教育孩子的名言
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋
教育孩子的名言
教育孩子的名言 第1篇
成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋
孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——俄罗斯乌申斯基
善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦美词网
向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——现代徐惟诚
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严;若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
网络游戏是一把双刃剑，控制得当是天使，控制不当是魔鬼。预防孩子网瘾的根本措施是，用成功的体验代替失败的体验，用丰富的生活代替单调的生活。
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林
珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会让孩子学会珍惜每一寸光阴。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——现代江泽民
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基
所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作
我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
我们应该不虚度一生，应该能够说："我已经做了我能做的事。"——居里夫人
打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——现代陶行知
孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
教育孩子一定要养成良好的生活。学习习惯，教育孩子做个有道德的人。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶
要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子
性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
人应该活得真实。真实不在这个世界的某一个地方，而是是我们对这个世界的一个态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。(准则爱情不是人生中一个凝固的点，而是一条流动的河。(爱佛教说诸法因缘生，教导我们看破无常，不要执著。可是，千世万世只能成就一次的佳缘，不管是遇合的，还是修来的，叫人怎么看得破。(婚姻一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望。(孩子和教育冒险和苦难一样，旁观者往往会比亲历者想象得更可怕。(幸福和苦难作者：周国平出处：内在的从容
家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
诚实地评价自己对孩子的感情。
我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子，似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再挂到天上去的。那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路，让他们找到方向。银河中的几颗星星看上去好像一
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗
关于什么叫家庭，开始各有各的说法有的说;“一双筷子一个碗，在哪儿吃饭哪儿就是家”有的说“有老婆就有家要不，人们为啥说娶了老婆是成了家?”有的说“睡在哪儿哪儿就是家。今天睡在这里，这里就是家，明天上了太原，太原就是咱的家。”这些说法都不全面，最后生产队长任如林说“在咱农村，合作化公社化以前，父母儿女一家一户闹养种，一家一户过日子，对孩子们抚养教育，也是各家管各家的这一家一户的小单位，就是过去的小家庭。”作者：山西省介休城关人民公社出处：人民日报年月日第七版
教育孩子的名言 第2篇
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
教是为了不教；管是为了不管。
忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
鼓励孩子编故事，去幻想。
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
认真对待孩子提出的正经问题和看法。
帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
帮助孩子修改他的作业。()
结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
帮助孩子成为有个性的人。
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
良好的个性胜于卓越的才智。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的'社会意识和独立意识。
认真地对待孩子的个人要求。
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
让孩子有机会真正作决定。
帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
没有体谅和信任，便没有友谊。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
让孩子独立思考问题。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
相信孩子的理智并信任他。
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
从来不对孩子说，他比别的孩子差。
每天都抽出时间和孩子单独在一起。
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
让孩子做他力所能及的事情。
定期为孩子读点东西。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
让孩子从小养成读书的习惯。
鼓励孩子尽量不依赖成年人。
不用辱骂来惩治孩子。
允许孩子玩各种废弃物。
教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
运动贵有恒，饮食贵有节。
帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
诚实地评价自己对孩子的感情。
给人以鱼，不如教人以渔。
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
带孩子到他感兴趣的地方去玩。
家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
教育孩子的名言 第3篇
给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——现代徐惟诚
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐自身相称时，才显得美好优雅。凡事各有其序。勉强的过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联苏霍姆林斯基
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威《民主主义与教育》
每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
教师的人格，就是教育工作的一切。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——现代江泽民
孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克(美词网)
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——法国卢梭
教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——俄罗斯乌申斯基
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
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教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——现代陶行知
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋
教育是国家的主要防御力量。——伯克
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
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