小班教学计划
剪、贴、撕、提等技能。有趣的教室环境每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。亲子纯有活动。
小班教学计划
小班教学计划 第1篇
每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
亲子纯有活动。
开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。
每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。
对家长开放半日活动观摩。召开家长会。
开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
指导思想
每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
植树节爱绿护绿活动。
家庭才艺大赛。
收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。
完成班内环境创设
庆“六一”幼儿绘画展。
创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
举办第五届小蓓蕾艺术节。
幼儿发展评估。
常规训练
幼儿口语测试及口语大赛。
制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划
根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
本学期主要工作任务及实施措施
早操表演。
注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。
认真做好开学大扫除、家访。
准备参加教师课堂教学大赛。
教幼儿早操
区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。
将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
利用班级环境创设美工氛围。
积极配合幼儿园开展各项工作。
幼儿基本情况分析
根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
小班教学计划 第2篇
剪、贴、撕、提等技能。
有趣的教室环境
sh与z、c、s，将老师说成老西或老基，将吃饭说成刺换等等。
高矮、大小，区分前后里外。
笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
身体状况、个性特征等。
小班教学计划 第3篇
同伴接触。
安静、的歌曲，并按节奏拍手。
前后里外的位置。
玩具、和同伴的姓名。
爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
诊治。
首歌曲。
跑。
轻放，不拖桌椅。
语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。
自己入厕。
具体工作安排：
故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。
灭蚊等。
能随简单的音乐节拍做拍手动作。
生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
展现自己的能力。
爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
拼搭简单的造型。
集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
家长工作：
舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
漱口方法。
保教工作
教研工作：
不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
颜色、大小、长短、的不同进行分类。
鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
班级情况分析及工作重点：
老师进行交流。
团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
问好、说再见等礼貌用语。
熟悉幼儿园的生活。
形，学会简单的定位粘贴。
一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
擦嘴，并放好餐具和椅子。
遵守简单的游戏规则。
贴等方法塑造简单的平面形象。
外形特征、颜色等。
教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
长短、等)的显著差异。
游戏等体育活动。
鼻、口里。
小班教学计划 第4篇
愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。制定出以下工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标健康领域⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。语言领域⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。社会领域⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。科学领域⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。⒊喜欢操作、摆弄。⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。艺术领域⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。认识自己的标记；学会正确的洗手方法；能安静午睡，不吵醒别人；培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。⒊培养良好的学习常规。愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的`出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步幼儿园小班教师个人教学计划是网友投稿分享，属于个人工作计划，共有5967个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。
小班教学计划 第5篇
不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。
形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
回答问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物;喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。
尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。
交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。
沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。
保健贯穿于一日活动中。
贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。
会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。
长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品;愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。
知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。
组合，初步感知形状的守恒。
形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。
长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助。
兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。
家长与幼儿之间的交流和沟通。
敏捷性和创造性。
故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。
符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
自定)的标准对物体进行简单的分类。
交往;初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。
逻辑狗
数学
(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。
小班教学计划 第6篇
本学期将采取的具体措施
家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“****”，一家人也不给予纠正，只是嘻嘻哈哈了事。
快乐地成长。尝试听懂成人发出的本学期已学过的指令，并模仿做出相应的动作。在成人帮助下，对简单的英语故事感兴趣；愿意在成人的引导下参加简单的英语故事。学习个左右的英语单词、并听懂句英语日常用语。
卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
班况分析
艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;
去探索。
每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。
同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种
从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。
家长工作
稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
教育教学方面
家园联系
来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐。
念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：
安全工作
本学期，在小班范围内，将开展几项普通话训练专项活动
每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;
喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：
家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
本学期主要目标
幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。
家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。
知识方面
感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：
初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。
探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
家长工作方面
做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
实施措施
课间游戏常规
各个领域的具体内容和要求。
爱护公物常规
钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。
表演。
科学、(自然、科技)部分
愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础，健康教育教学计划。
建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;
进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
能力方面
长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
生活和艺术之美。
培养幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。
英语方面
能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
卫生常规
懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e??这样做”，用“e”因代替“我就像你”。、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。
彩泥书指导自己制作。
联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
美工区：
信任感。
课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
家园联系
礼貌常规
美术方面
常规训练方面
利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
学习，能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助。
增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
各项常规教育
自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
情感方面
教学重点与难点
玩具等，会简单使用礼貌用语；熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往；初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
科学领域教育活动的实施
活动当中、时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。
多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地
语言方面
感情和愿望。比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好；每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈；老师和小朋友对话时都用普通话；训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往能力。
快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。
植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。
吐字清楚，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音的准确与否，直接影响幼儿交往能力的发展，我们必须抓住时机，从小抓起，教幼儿
了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。
学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。
各个领域的具体内容和要求。
在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
生活活动：洗手绢(分组)
初步建立体育活动的规则意识。
压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
教学进度
思想政治方面
家长工作
教材分析
充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。
在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
不弄脏桌面等好习惯；在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方；懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品；愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
从口语交往入手，创设良好的语言环境。
卫生保健工作
快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：
立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。
在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
回家后配合指导幼儿拍皮球。
新学期开始了，这学期到目前有位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析及工作重点这学期幼儿人数人，男孩名，女孩名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标、健康领域逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。、语言领域学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。、社会领域愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。、科学领域在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。喜欢操作、摆弄。亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。、艺术领域在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作。、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。认识自己的标记;学会正确的洗手方法;能安静午睡，不吵醒别人;培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。、培养良好的学习常规。愿意参加各项集体活动，注意力集中;爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。四、家长工作、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。、不定期的做好家访工作，并做到有记录。、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。五、卫生保健、认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。、为幼儿创设健康、安全的生活环境。、提高教师及幼儿的安全意识。参加保健知识培训。真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。做好晨检及全日观察，并认真填写记录。在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。六、每月工作安排月份、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。、环境布置做好各项工作，做好各种计划。月份、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。秋季“花样童年”体操活动月份、家长半日公开活动月份、教师写好本学期总结，做好各项工作总结。、“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。安全工作
亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。
喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
家园共建
初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
说、回答问题；会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物；喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。
教育教学目标
认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
请家长配合将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家交流分享。
学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
学习自己洗袜子洗手绢。
教学措施
叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。
天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。
做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
加强幼儿的生活照顾
现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。()关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源
同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗
生活管理方面
就餐午睡常规
教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
教育教学总目标:
精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
各项常规教育
生活活动：洗手绢(分组)
学习活动中，发挥学生的学习主动性。
有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的`绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达能力的有趣方法。其本身是一种语言游戏，用声、韵、调极容易混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，容易念错读音，闹出笑话，所以，它既有趣，又活泼，容易被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达能力。
坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星”小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。
饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
根据天气情况及时为幼儿增减衣服。
植物和无生命物质的特征；了解日常生活中各种物品的作用；认识简单的几何图形。
班级情况分析
卫生习惯的培养。
叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
教学目标
利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
引导幼儿按正确方法、顺序穿脱衣服。
不乱发脾气，性格活泼开朗。
教学进度安排
引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正。
健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;
娃娃家：
按幼儿园的要求进行消毒。
培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
班级工作总目标
“中”等简单汉字。
培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。
重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。
科学领域的教育目标和内容
立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。
重点教幼儿拍皮球
初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
教育目标
积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
安全教育方面
让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
儿歌：自己走
教育活动入手，提高幼儿的语言质量。
卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
舞蹈方面
上课常规
妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。
幼儿情况分析
描述性语句，帮助幼儿感受词句的正确发音，积累语言使用经验。
折纸：双船
班况分析
动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。
指导思想
小班教学计划 第7篇
制定详细的班级工作计划、周计划。
排练迎六一节目
会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
庆六一活动。
植树节爱绿护绿活动
等待、遵守简单规则。
小朋友和亲人。
常规训练
开展春游活动。
开展我长大了一岁、主题活动
本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同
家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
认真做好各项工作
对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。
听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册
不骂人，不争抢玩具;
用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
开展主题夏天到：
本学期主要工作要求及实施措施
完善环境布置。
加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下:
跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
保证幼儿每天有两小时的户外活动时间
将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
继续排练六一节目
利用班级环境创设特色氛围。
创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
练习幼儿早操
开展主题小兔儿乖乖。
美育方面
期末安全教育工作。
开展庆六一汇报表演
多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度
根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
五一放假安全教育。
认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
班级工作总结。
开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
衣服、并放整齐;
老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;
教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
积极配合幼儿园任务开展各项工作。
结合三八妇女节开展我爱妈妈的系列活动
开展可爱的春天的主题活动
区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。
在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
举办清明节扫墓活动。
典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿名，其中，男孩名，女孩名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。
本学期主要工作任务及实施措施
特色班的实施计划
总目标
加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育
幼儿基本情况分析
做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
幼儿同教师建立初步信任关系。
便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;
学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：
注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。
公开课的准备工作
配合的具体措施：
结合五一劳动节开展系列活动
结合清明节来展开系列活动
味道、声响、软硬等差别。
每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划
继续加强常规训练
运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
对幼儿进行安全教育
开展主题我们吃什么。
思想品德教育
智育方面
七月份：
每两周更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
再见、请、谢谢、对不起等用语(整个学期)。
长短、高矮、大小、区分前后里外。
为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。
做好学期总结
卫生习惯
建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。
本学期的重要活动内容预设如下
家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;
根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培养
轻放、不乱扔;
向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。
选择主题教学内容。
指导方法，介绍家教经验等。
开展主题青青小草宝宝和妈妈。
兴趣小组成果展示。
开展主题奇妙的水。
教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。
的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
热爱劳动培养(整个学期);
挑选节目为六一节做准备
纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
开展三八妇女节活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。
小班教学计划 第8篇
喜欢听音乐和欣赏美术作品。
教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯。
成长档案袋准备统一定制专门的档案袋，重点放入幼儿的作品，活动照片，家长记录和教师记录。幼儿的作品包括绘画作品，手工作品，作业纸等，记录包括幼儿在日常生活中的一些成长趣事和良好的常规习惯的养成。
保教工作目标：
玩玩具时，提出明确的要求，(不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具)。
保质保量的完成教学工作。(详见教学计划)确保每节活动要心中有数，要有充分的准备，提前写好教案，制作好玩教具，在活动中面向全体，关注每一名幼儿，力争每名幼儿富有个性的发展。
学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。
在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
随机进行卫生常识教育，养成讲卫生的好习惯。
幼儿能高兴的入园，主动和父母老师打招呼说再见;、认识新老师、新伙伴、新朋友;、进班后，将帽子和脱下的衣物放在固定的橱子内;、学习正确的洗手方法;、喝水，小便时要排队，要有秩序，不插队;四月份：
能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
植物角和数学角。(搜集钥匙、磁铁、塑料、放大镜、制作数学玩教具等)。
适应环境，愿意上幼儿园。
向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手。
地面、桌面清洁干净;、正确使用手帕;、学会分享，分享玩具，分享食物。
喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。
文字、图画、标记符号)争取在环境布置上，有所改变，形成自己的班级特色。
重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
用餐、午睡常规。
《捞星星》、《降落伞》、《好娃娃》等儿歌，丰富幼儿的生活。
积极和家长交流，了解掌握孩子们的'情况，用理论说服家长，配合我们的工作。
认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
七月份：
倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
家园联系、树立全心全意为家长服务的意识，、遇事要学会换位思考。要站在家长的立场上、角度上去看问题，要多用要是我的孩子这样做，我会怎样的观点来处理问题，急家长之所急，想家长之所想;用真诚打动每一个家长，和每一个家长交朋友。
幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
学习用正确的姿势和声音唱歌。
加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
同伴交谈。
为方便与家长进行联系，自己保存好班内家长的手机号码，利用空闲时间有短信、电话交流，不用再跑到办公室去打电话，节约了时间，保证了班内教师不缺勤，时刻将视线落到孩子身上。
适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
提高警惕，保证班级每个孩子的安全。
保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
常规教学工作。
始终以真诚、宽容、理解的原则和家长相处。无论遇到什么事情，以孩子和家长的利益为重，取得家长的理解和支持。
教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。
给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。
观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
梳子、镜子等各种物品)。
培养幼儿专注倾听的良好习惯，注意有礼貌的听对方讲话;六月份：
六一节目根据本班幼儿的特点，编排节目。
定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
学习正确的坐姿。(坐稳，双脚自然放身体前面，不乱踢)、学会散步。(一个一个跟着走，散步时不奔跑，注意安全)、初步学习在老师帮助下，自己收拾游戏材料和玩具;、正确使用玩具物品，不将异物放入口、鼻、耳等器官。
思想上做到积极与家长进行交流沟通，来反馈孩子在幼儿园的表现。有的家长经常会了解孩子在幼儿园的表现，并能与老师很好的交流聊天，我们像朋友一样，这样非常有利于我对孩子进行个别教育;有的家长可能是不好意思或者没有时间来和我们交流，这样我对于孩子在家中的一些行为和习惯就不了解，不利于工作的顺利开展。这个学期我将把这些家长作为家长工作的重点来做。
工作措施：
向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
巩固已经学习的良好行为习惯，并且在每天的学习、生活、游戏中随时渗透，及时鼓励肯定幼儿的良好行为表现，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀品质，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。(常规见后面)四、区角工作。
明确玩玩具的要求。(不抢玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相应的盒子内)、明确看图书要求。(一页页翻，不撕书，爱惜书籍)、教育幼儿不吵闹、不打架，要和身边的孩子交朋友;、遵守各种游戏规则。
乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
每天和孩子拉火车，练习好站队。
遵守常规，养成良好的行为习惯。
大型活动本学期在大型活动的设计上，早下功夫，提前准备，用心做好每一个环节。、家长会。现在即开始搜集相关材料，尽量准备的充分，用学前教育理论说服家长，使家长支持配合我们的工作。
优良品质习惯培养安排如下：
各种常规活动评比活动。
亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。
游戏、成长。也有个别孩子不能适应，有哭闹现象，我们也想了好多办法，帮助孩子尽快融入到这个集体中来。新的学期是孕育希望，播撒阳光雨露的日子，我们心里充满了对这项工作的无限热爱，我想起了一句话：奉献最美丽。这也将是我对工作计划的总旋律。
在一日生活中，随时渗透礼貌教育。
体操展示在一日活动中，抽出时间练习队形，练习基本动作，不甘落后，力争优秀。
增强幼儿的自我保护意识。
爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的班集体。
关于小班教学计划精选8篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
