教育类名人名言
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知教育类名人名言 第1篇耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会奋斗是我的性格，成功是我的目标!不
教育类名人名言 第1篇
耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会
奋斗是我的性格，成功是我的目标!
不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。
个人必须服从集体。忍耐是人生的必修课。(忍一时风平浪静;退一步海阔天空。
成功者一遇到问题就马上动手去解决。他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑浪费时间。
磨难很爱我，一度将我连根拔起。从惊慌失措到心力交瘁，我费尽周折才悟出这条生存要诀——人类是自恋的，每个人潜意识中都最爱自己。我孤身一人，但并不孤独无依。依赖那些依赖我的人，信任那些信任我的人，帮助那些给予我帮助的人。如果我愿意，可以分裂成无数面镜子，让他们看见我，就像看见自己。察言观色和模仿学习是我的领域。像每个深受创伤的人那样，最终，我学会了随遇而安。
我除了要按照我内心自然产生的愿望去生活之外，别无它求。——赫尔曼·黑塞
这个猜想的完成是国际数学界同行你一步我一步，共同做出来的。只是比较幸运，由我和曹怀东完成了临门一脚。——中山大学教授数学家朱熹平联袂旅美数学家曹怀东证明了七大世纪数学难题之一的庞加莱猜想。面对如潮的赞赏声，他如此评价自己。
要琢磨事业，不要琢磨职位;琢磨自己，不要琢磨别人;琢磨今后，不要琢磨过去。
经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。(即使你有通天之才也需要别人的合作和帮助
公平不是总存在的，在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它，并坚持到底，总能收到意想不到的成效。
只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度(美词网www)
若你能找出更有效率，更经济的办事方法，你就能提升自己在老板心目中地位
成功者一遇到问题就马上动手去解决。
我在自卑与不安中长大，鲜少有人关心我，更不用说教育我如何为人处世。小学四年级时我转入新班级，班花是个不甚漂亮的女孩，我很想知道她凭什么秘诀广受欢迎，于是处心积虑去讨好她，终于和她成为形影不离的闺蜜。临近期末的某节课，语文老师表扬字写得飘亮的学生。我突然发现，那女生联系硬笔书法七年，我与她相识四个月，竟潜移默化写成一手与她一摸一样的好字，甚至更为娟秀。从那天起，我开始了解——一颗极度背渴望认可的心，能够创造多么不可思议的奇迹。不知不觉随着遇见的人改变自己，这不是做作，而是我依赖生存的本能。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
检验工作成效的具体标准是“三个满意”：
一个人想要成功，就要学会在机遇从头顶上飞过时跳起来抓住它。这样逮到机遇的机会就会增大。
有信心不一定会赢，没有信心一定会输；
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
人生多一份挫折，就多一份人生的感悟;人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。
只要有坚强的持久心，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天，否则即使是一个才识卓越的人，也只能遭遇失败的命运。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向。没有方向，就没有生活。所以我们愿意坚持自己的理想，然而光有理想总是不够的，这个时候，朋友就成为了我们前行道路上的同伴。他们让我们看到：原来，黎明已经近在眼前。
那是一个阳光明媚的下午，她去探望她的一个突然失去声音的挚友——知世。知世的嗓音本是那么甜美。但如今，却只有靠一张纸，一支笔与人交谈。她早已伤感万分，但是，知世的坚强却让她坚定了信念，也最终让知世在那个圣诞节唱起了那首令人动容的《友情》。还有一次，当她的另一位朋友——莓铃满心苦恼之时。知世悄悄地告诉莓铃：“如果不介意，你也可以把我当成你的朋友。”那个晚上，莓铃在知世的怀抱里失声痛哭，知世用温和的表情望着她；用有容的心灵安慰她；用静静的倾听理解着她。知世以一位朋友的形象，给了莓铃最大的慰藉。
入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来
分别后的人生如一条长街，愿我们为长街共同添加美丽的身影。白云悠悠暮渡边，以后每当你仰望天空时我都会让白云给你捎去我的思念。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
强烈的欲望也是非常重要的。人需要有强大的动力才能在好的职业中获得成功。你必须在心中有非分之想，你必须尽力抓住那个机会。
人们所认识到的是成功者往往经历了更多的失败
快乐而有责任地工作，幸福而高质量地生活。
学会情绪控制，缓解压力。“小心眼”“大嘴巴”是办公室的讨厌鬼。
——被问及如何应付每天长达小时的工作时，马英九幽默作答
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
教育类名人名言 第2篇
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
当孩子一开始呼吸时，教育就开始了。保尔
行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
贫困。歌德
立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果
父善教子者，教于孩提。林遗
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
只要愿意学习，就一定能够学会。列宁
游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管子
孩子是映照父母行为的镜子。斯宾诺莎
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
教育类名人名言 第3篇
奋斗是我的性格，成功是我的目标!
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
一个人想要成功，就要学会在机遇从头顶上飞过时跳起来抓住它。这样逮到机遇的机会就会增大。
我在自卑与不安中长大，鲜少有人关心我，更不用说教育我如何为人处世。小学四年级时我转入新班级，班花是个不甚漂亮的女孩，我很想知道她凭什么秘诀广受欢迎，于是处心积虑去讨好她，终于和她成为形影不离的闺蜜。临近期末的某节课，语文老师表扬字写得飘亮的学生。我突然发现，那女生联系硬笔书法七年，我与她相识四个月，竟潜移默化写成一手与她一摸一样的好字，甚至更为娟秀。从那天起，我开始了解——一颗极度背渴望认可的心，能够创造多么不可思议的奇迹。不知不觉随着遇见的人改变自己，这不是做作，而是我依赖生存的本能。
人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
要琢磨事业，不要琢磨职位;琢磨自己，不要琢磨别人;琢磨今后，不要琢磨过去。
强烈的欲望也是非常重要的。人需要有强大的动力才能在好的职业中获得成功。你必须在心中有非分之想，你必须尽力抓住那个机会。
理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向。没有方向，就没有生活。所以我们愿意坚持自己的理想，然而光有理想总是不够的，这个时候，朋友就成为了我们前行道路上的同伴。他们让我们看到：原来，黎明已经近在眼前。
快乐而有责任地工作，幸福而高质量地生活。
成功者一遇到问题就马上动手去解决。他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑浪费时间。
只要有坚强的持久心，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天，否则即使是一个才识卓越的人，也只能遭遇失败的命运。
成功者一遇到问题就马上动手去解决。
有信心不一定会赢，没有信心一定会输；
分别后的人生如一条长街，愿我们为长街共同添加美丽的身影。白云悠悠暮渡边，以后每当你仰望天空时我都会让白云给你捎去我的思念。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学会情绪控制，缓解压力。“小心眼”“大嘴巴”是办公室的讨厌鬼。
这个猜想的完成是国际数学界同行你一步我一步，共同做出来的。只是比较幸运，由我和曹怀东完成了临门一脚。——中山大学教授数学家朱熹平联袂旅美数学家曹怀东证明了七大世纪数学难题之一的庞加莱猜想。面对如潮的赞赏声，他如此评价自己。
入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来
经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。(即使你有通天之才也需要别人的合作和帮助
——被问及如何应付每天长达小时的工作时，马英九幽默作答
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
那是一个阳光明媚的下午，她去探望她的一个突然失去声音的挚友——知世。知世的嗓音本是那么甜美。但如今，却只有靠一张纸，一支笔与人交谈。她早已伤感万分，但是，知世的坚强却让她坚定了信念，也最终让知世在那个圣诞节唱起了那首令人动容的《友情》。还有一次，当她的另一位朋友——莓铃满心苦恼之时。知世悄悄地告诉莓铃：“如果不介意，你也可以把我当成你的朋友。”那个晚上，莓铃在知世的怀抱里失声痛哭，知世用温和的表情望着她；用有容的心灵安慰她；用静静的倾听理解着她。知世以一位朋友的形象，给了莓铃最大的慰藉。
耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸
检验工作成效的具体标准是“三个满意”：
个人必须服从集体。忍耐是人生的必修课。(忍一时风平浪静;退一步海阔天空。
若你能找出更有效率，更经济的办事方法，你就能提升自己在老板心目中地位
公平不是总存在的，在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应它，并坚持到底，总能收到意想不到的成效。
磨难很爱我，一度将我连根拔起。从惊慌失措到心力交瘁，我费尽周折才悟出这条生存要诀——人类是自恋的，每个人潜意识中都最爱自己。我孤身一人，但并不孤独无依。依赖那些依赖我的人，信任那些信任我的人，帮助那些给予我帮助的人。如果我愿意，可以分裂成无数面镜子，让他们看见我，就像看见自己。察言观色和模仿学习是我的领域。像每个深受创伤的人那样，最终，我学会了随遇而安。
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会
有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望
人生多一份挫折，就多一份人生的感悟;人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
人们所认识到的是成功者往往经历了更多的失败
不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。
只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度美词网
我除了要按照我内心自然产生的愿望去生活之外，别无它求。——赫尔曼·黑塞
教育类名人名言 第4篇
凡是现实(存在的就是合理的，凡是合理(存在的就是现实的。——黑格尔
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根
思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
少壮真当努力，一年过去，何可攀援。——魏文帝
顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。——培根
正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人集体
延搁的希望，会使人心烦;希望之实现，会使生命充实。——佚名
如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜炸弹崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳
现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知(美词网www)
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。——叔本华
泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。——陈衡哲
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
人的生命就是不断地适应再适应。——哈代
生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦
当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。——泰戈尔
要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的宁静的闲暇。——叔本华
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西
人本过客来无处，休说故里在何方，随遇而安无不可，人间到处有花香。——林语堂
勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定，就是克服艰难险阻……——奥斯特洛夫斯基
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
师也者教之以事而喻诸德也。《礼记》先生不应该专教书他的责任是教人做人;学生不应该专读书他的责任是学习人生之道。陶行知因为道德是做人的根本。根本一坏纵然使你有一些学
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不断地追求，以形形色色的自我形式表现出来。——泰戈尔
我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
教育类名人名言 第5篇
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。——陈衡哲
人的生命就是不断地适应再适应。——哈代
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
人本过客来无处，休说故里在何方，随遇而安无不可，人间到处有花香。——林语堂
少壮真当努力，一年过去，何可攀援。——魏文帝
凡是现实(存在的就是合理的，凡是合理(存在的就是现实的。——黑格尔
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。——叔本华
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科
没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的宁静的闲暇。——叔本华
要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华
水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。——培根
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
师也者教之以事而喻诸德也。《礼记》先生不应该专教书他的责任是教人做人;学生不应该专读书他的责任是学习人生之道。陶行知因为道德是做人的根本。根本一坏纵然使你有一些学
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不断地追求，以形形色色的自我形式表现出来。——泰戈尔
当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。——泰戈尔
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人集体
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜炸弹崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若
勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定，就是克服艰难险阻……——奥斯特洛夫斯基
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
延搁的希望，会使人心烦;希望之实现，会使生命充实。——佚名
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根
如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
关于教育类名人名言汇编5篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
