换个角度看问题名言
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德换个角度看问题名言 第1篇、疑问是人的天性苏联换角度思考的名言警句、疑问是人的天性。苏联、怀疑为知识之钥匙。英国、一个聪明人，永远会发问印度、己所不欲，勿施于人
换个角度看问题名言 第1篇
、疑问是人的天性苏联换角度思考的名言警句、疑问是人的天性。苏联、怀疑为知识之钥匙。英国、一个聪明人，永远会发问印度、己所不欲，勿施于人。佚名、己所不欲，勿施于人。佚名、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。周易、责人之心责已，恕已之心恕人。增广贤文、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼?罗兰、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。墨翟、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。陶铸换个角度看问题的名言、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华梅、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。契诃夫、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。列夫?托尔斯泰、作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。爱默生、我很细心，我发现，游泳池里，特别是女同胞，这个游泳裤的角度平均五年往上面走二十度。周立波、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。陶行知换个角度看问题名言 第2篇
正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。鲍波尔
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
解决问题。李阳
学习有两忌，自高和自狭。书摘
无知即无疑英国
要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在佚名
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪
学习必须与实干相结合。泰戈尔
躬自厚而薄责于人。论语卫灵公
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。高尔基
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳
感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。佚名
尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。沃勒
当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。卢梭
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其
主动地解决问题。余世维
一个聪明人，永远会发问。印度
生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。巴尔扎克
没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。特德莱维特
学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润
青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡
大问题解决了，小派别就会产生。白哲特
人要独立生活，学习有用的技艺。凯德
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚
一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。英国
我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。佚名
正是问题激发我们去学习，去实践，去观察鲍波尔
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。培根
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。佚名
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基
学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立
经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高尔基
武力是一种非常原始的解决问题的方式。但你不得不承认，对于有些人有些事，靠文明是行不通的，只能回归原始。许嵩
人生爱情是什么，我也正沉沦在里面，自闭和防备从来不是解决问题的答案。韩寒
换个角度看问题名言 第3篇
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。——爱默生
提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
请指出本文(((三段的论证方法。(分
生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
从不同的角度运用知识，知识才能活；只有活的知识才能成为力量。——帕金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
请仔细阅读第⑶段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。(分
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
己所不欲，勿施于人。——佚名
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫?托尔斯泰
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗;一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语。
一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼?罗兰
尺有所短，寸有所长。——屈原
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
当局者迷，旁观者清。——后晋·刘昫
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫?托尔斯泰
创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知
我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸
聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
只有从多角度多侧面进行多向思考，才有可能获得全面正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持甲思维，考虑问题往往局限在一个点一条线一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持乙思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根茎叶花含有发挥油生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼
本文与初三年级学习过的课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。(分
中心论点：只有从多角度多侧面进行多向思考，才有可能获得全面正确的认识。作用：用一个事例引出论题。(中心论点分，作用分，共分
穷则变，变则通，通则久。——孔子弟子
劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯
关于换个角度看问题名言汇总3篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
