教育名言格言
尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。掌声和认可。教育名言格言 第1篇万事不由人做主，一心难与命争衡。――《罗贯中》教师的几个不等式有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有潜力，资格老?经验多。执古之道，以御
教育名言格言 第1篇
万事不由人做主，一心难与命争衡。――《罗贯中》
教师的几个不等式有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有潜力，资格老?经验多。
执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。――《道德经》
君子之道，以知命为第一要务。――《曾国藩》
人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。――《顾炎武》
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。――邹韬奋
做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
怒中之言，必有泄漏。――《冯梦龙》
欲上民，必以言下之。欲先民，必以身后之。――《道德经》
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
学而不厌，诲人不倦。――《论语》
把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉
任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，因此，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自我。――谢觉哉
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
有梦就该勇敢去追一腔孤勇你别怕单枪匹马又如何这一路你可以哭但你一定不能怂。
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
正不容邪，邪复妒正。――《曹雪芹》
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。――《礼记》
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
岂无父母在高堂？亦有亲朋满故乡。――《白居易》
眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。
忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
在经过岁月的磨砺之后，每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀，在自己的岁月里化茧成蝶。
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
没有失败，只有暂时停止成功!
让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
明月多情应笑我，笑我如今，辜负春心，独自闲行独自吟。――《纳兰容若》
对时刻的慷慨，就等于慢性自杀。――奥斯特洛夫斯基
那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最重要。
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。――文嘉
谁有历经千辛万苦的意志，谁就能到达任何目的。――米南德
为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
人生要学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己。
世上真不知有多少能够成功立业的人，都正因把难得的时刻轻轻放过而致默默无闻。――莫泊桑
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。――《增广贤文》
捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选取一个奋斗的目标来发奋学习和实践。――吴玉章
忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。――欧阳修
生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
君子以俭德辟难，不可荣以禄。――《易经》
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
错误和挫折教训了咱们，使咱们比较地聪明起来了，咱们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，咱们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。――毛泽东
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。――荀况
教育名言格言 第2篇
勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
掌声和认可。
学会生活、学会创造。
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
受教育权利和游戏权利。
脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
教育最伟大的技巧是：知所启发。
尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
更远，更令教师欣慰的呢？
不用辱骂来惩治孩子。
寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
教育名言格言 第3篇
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
向善和尚美，这才是真正爱的教育。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
信任和爱心。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
耐心、细心陪伴学生。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RmH
同舟共济、共同成长、共同提高。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
以包容的心对待学生。
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
教育能开拓人的智力。——贺拉斯
耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
善、美的小世界。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
细心、恒心。
生命短促，只有美德能将它带到辽远的`后世。-莎士比亚
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
公正就是友谊。——柯罗连科
读书在于造就完全的人格。——培根
从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
教育人就要形成人的性格。——欧文
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
习惯是人类最有力的向导。——休漠
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——许特立
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
教育名言格言 第4篇
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
人生要学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。――荀况
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。――《增广贤文》
世上真不知有多少能够成功立业的人，都正因把难得的时刻轻轻放过而致默默无闻。――莫泊桑
每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
没有失败，只有暂时停止成功!
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
欲上民，必以言下之。欲先民，必以身后之。――《道德经》
做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。――《礼记》
教师的几个不等式有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有潜力，资格老?经验多。
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。――欧阳修
用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选取一个奋斗的目标来发奋学习和实践。――吴玉章
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最重要。
君子以俭德辟难，不可荣以禄。――《易经》
在经过岁月的磨砺之后，每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀，在自己的岁月里化茧成蝶。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
学而不厌，诲人不倦。――《论语》
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川[美词网]
谁有历经千辛万苦的意志，谁就能到达任何目的。――米南德
忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。
让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
岂无父母在高堂？亦有亲朋满故乡。――《白居易》
执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。――《道德经》
任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，因此，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自我。――谢觉哉
有梦就该勇敢去追一腔孤勇你别怕单枪匹马又如何这一路你可以哭但你一定不能怂。
正不容邪，邪复妒正。――《曹雪芹》
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
怒中之言，必有泄漏。――《冯梦龙》
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
明月多情应笑我，笑我如今，辜负春心，独自闲行独自吟。――《纳兰容若》
人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。――《顾炎武》
错误和挫折教训了咱们，使咱们比较地聪明起来了，咱们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，咱们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。――毛泽东
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
万事不由人做主，一心难与命争衡。――《罗贯中》
忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。――邹韬奋
君子之道，以知命为第一要务。――《曾国藩》
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
对时刻的慷慨，就等于慢性自杀。――奥斯特洛夫斯基
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。――文嘉
关于教育名言格言通用4篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
