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教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文集锦3篇

时间:2023-06-04

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文 第1篇硬件建设、教学改革与高效课堂的构建、校园文化、师生精神风貌、社团活动、档案管理等等,可以说是对学校整体工作的大检

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文集锦3篇

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文 第1篇

硬件建设、教学改革与高效课堂的构建、校园文化、师生精神风貌、社团活动、档案管理等等,可以说是对学校整体工作的大检阅。因为之前县内尚无一所学校通过此类验收,到底是怎样一个情况,谁也说不清楚。教育局和学校领导非常重视此项工作,教育局主管局长和督导室的领导们也多次到学校督导、调研,为学校提出了许多指导性意见,希望能通过努力,顺利通过此次验收工作,也为其他兄弟学校今后的验收工作提供些许指导。因为代表的是县域的教育发展水平,领导、老师们都投入了很多的精力和时间,一旦通不过对教育局和学校师生都没法交代,学校领导压力很大。虽说工作应做在平时,不能临时抱佛脚,但是为了凸显学校的特色,让学校以更加美好的形象展示给验收组的领导们,学校也在校园环境、校园文化、社团活动、教育教学等方面做着精心的准备。孝道教育是我们学校的特色,为凸显孝道特色,学校在主甬路的两侧设立孝道教育宣传栏,张贴孩子们在家帮助父母、长辈干家务或帮父母、长辈捶背、洗脚的照片。学校在南墙为学生设立了孝道教育涂鸦墙,学生可以尽情的在上面涂鸦关于孝道的格言、图画。西教学楼是一二年级的学生,为了便于学生理解,学校从《三字经》和《弟子规》里面选择内容,附上精美的图片与解释,让学生从小接受孝道教育。主教学楼则分楼道设立不同的孝道内容,一楼楼道内是孝道格言,二楼楼道内是二十四孝图,三楼楼道是年全国最美孝心少年的宣传图片,但这些宣传图片张贴时间一久就略显陈旧,为使孝道特色更突出,学校在月份对宣传画进行了全部更新。月日下午,也就是验收的前一天,教育局的领导到学校督导。因涉及到每个班的社团活动安排,学校召开了有班主任参加的专题会议,敲定最后的验收议程。会议正在进行时,五年级的英语老师李老师,慌慌张张的来到小会议门口,向我招手示意,让我出来一下,我一看,是有急事,向校长示意后,赶紧向外走。一出来,李老师就气喘吁吁地说:刚才我去给五年级一班上课的时候,发现三楼楼道里的宣传画全被学生毁了,据说是咱们六年级的学生给破坏的,你快去看看吧。作为班主任兼年级主任的我一听,心理咯噔一下,坏事了,明天可就要检查了,怎么办,先去看看吧。我一步两个台阶,快速跑到三楼。到了三楼一看,真让人生气。阳光、懂事的孝心少年已经是面目全非,长胡须的长胡须,长黑牙的长黑牙,更可气的是黄凤和赵文龙两名孝心少年的眼睛被小刀刻了下来,真是惨不忍睹。简直是道德败坏,这种恶劣的行径让我气不打一处来,何况明天检查团的领导就来了,光是发现的早,要是日晚上弄成这样,还什么素质教育示范校、学校特色,这分明就是学生管理、与学生不良品行的最好展示。这次我们六年级可给学校捅了大篓子了,怎么办?要冷静,我强压怒火,克制着自己。既然问题出在三楼,那三楼五、六年级的学生肯定脱不了干系,那就从三楼的五、六年级查起,重点查六年级,看看究竟是谁。于是我赶紧联系五、六年级的班主任,向她们说明了情况。老师们一听也是气的直咬牙,竟然有这样的学生。班主任们保证要严查、严惩搞破坏的学生,查不出是谁,五、六年级谁也不放学,损失由三楼全体师生承担。当然着急归着急,赔偿归赔偿,可工作还要继续。当我们去查时,学校已经给广告公司打了电话,要求他们赶紧制作,晚上无论如何也得把新展牌安装好。到了班级,我强压着怒火,对学生是晓之以理,动之以情,刚柔并济、软硬兼施。思想工作做了大约有半小时,可同学们却没有一个承认。是不是确实不是我们班学生破坏的,冤枉孩子们了,所以没有人承认错误。我心里多少有些犯嘀咕,转念一想不行,说不定是我没有说到点上,学生才没有承认呢。怎么办?怎么办?我有些黔驴技穷了,对了打情感牌,我们班的同学平时非常的团结,同学们间的关系也非常好,再说,在一起生活六年了,我何不来个感情攻势,利用同学们间的情感逼出破坏者,如果这一着还不行,说明这还真不是我们班同学破坏的,我就就此罢手。想好后,我对同学们说:同学们在语文课上老师经常对你们说要做一个诚实的孩子,要敢于担当,通俗的说就是一人做事一人当,绝不连累他人。今天老师说的也不少了,既然敢做了,却没有同学肯站出来承认,那好,老师和你们一起来赔偿学校的损失。谁让咱们师生、同学了六年呢。当我说完这些的时候,教室里一片沉寂,同学们都在沉思着什么,在与同学们的眼神交流中,我发现小斌非常的不自然,深深的低着头,不敢看我,更不敢看同学们,从他的眼神中我看出了端倪。于是我对同学们说:同学们今天就到这吧,时间也不早了,明天再说,放学吧。小斌家离学校比较近,请小斌同学留下来,帮我把损坏的展牌摘下来,其他同学都回去吧。等其他同学都渐渐地离开教室,走廊里又恢复了平静之后,小斌抬起头泣不成声的说:老师是我,是我,是我做的不对,对不起。看着小斌如此伤心我心里也很不是滋味,于是小斌向我讲述了事情的经过。小斌,是五年级时从村小学转来的学生,父母离异,因为是男孩,小斌跟着爸爸和奶奶生活。奶奶平时给饭馆里刷碗挣一些零花钱,父亲因为公司改制下岗了,和小斌的妈妈离婚后,整天就知道喝酒、打牌,心情稍有不如意就对小斌拳打脚踢。自从父母离婚后,本来学习成绩很好,懂事的小斌成绩明显下滑。小斌的奶奶看在眼里痛在心里,实在没办法就带着小斌来城里租了间房子,让小斌在这儿上学,免得被爸爸打。小斌刚转来时,学习成绩还算不错,也很乖巧听话,但就是不愿意主动与同学们交往,提起父母的话题总是躲躲闪闪的。我了解到小斌的家庭状况后,要求同学们主动和小斌交往,一年的时间,小斌也适应了学校的学习和生活,和同学们相处的也非常好。月日,学校召开了家长会,以往总是小斌的奶奶来参加家长会,可这次小斌的爸爸不知道怎么知道了这个消息,非要来参加。这不号中午的时候又喝了那么多的酒,借着酒劲回去就一个劲的数落小斌,什么不知道帮家长做家务,不知道体恤父母的难处,看看人家最美孝心少年怎么做得,看人家黄凤和赵文龙做得多好,和人家比起来真是天壤之别,说到着急处还动手打了孩子。小斌的解释在父亲面前毫无用处,只能给自己带来更大的伤害,后来小斌干脆什么也不说了,任凭父亲的打骂。在父亲的一顿暴打之后,小斌带着一肚子的委屈来到学校,看着楼道里的最美孝心少年,想着父亲的打骂,心想这都是最美孝心少年惹的祸,于是把一腔的怒气都撒到了孝心少年的身上,这才有了我们之前的一幕。听着小斌的哭诉,我是又急又气。岁的孩子本来应是躺着爸爸、妈妈怀里撒娇的年龄,却过早的失去了妈妈的关爱,再加上有这样一个终日酗酒,拿孩子撒气的爸爸,反过来想一想小斌还是真可怜。于是我请来了小斌的爸爸,这时他的酒也醒了,看着孩子哭成这样,他也非常的惭愧。为了让他接受,我便从我是怎样做妈妈的,班级里其他家长怎样关爱、管理孩子给他谈起。小斌的爸爸听后觉得自己确实做的很不好,亏欠孩子的太多。表示以后再也不如此粗暴的对待孩子了,并愿意包赔学校的损失。一场风波平息了,达标验收之前的一个小小的意外,因为发现及时,处理及时,学校也顺利通过了验收。事后想一想,即使当时通不过,能改变一个孩子,改变一个家庭,也是我们最大的收获。我们愿意尽我们最大的努力,让每一个孩子快乐学习,健康成长!教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文是网友投稿分享,属于教学心得体会,共有个字。下载本文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文 第2篇

硬件建设、教学改革与高效课堂的构建、校园文化、师生精神风貌、社团活动、档案管理等等,可以说是对学校整体工作的大检阅。因为之前县内尚无一所学校通过此类验收,到底是怎样一个情况,谁也说不清楚。教育局和学校领导非常重视此项工作,教育局主管局长和督导室的领导们也多次到学校督导、调研,为学校提出了许多指导性意见,希望能通过努力,顺利通过此次验收工作,也为其他兄弟学校今后的验收工作提供些许指导。因为代表的是县域的教育发展水平,领导、老师们都投入了很多的精力和时间,一旦通不过对教育局和学校师生都没法交代,学校领导压力很大。虽说工作应做在平时,不能临时抱佛脚,但是为了凸显学校的特色,让学校以更加美好的形象展示给验收组的领导们,学校也在校园环境、校园文化、社团活动、教育教学等方面做着精心的准备。孝道教育是我们学校的特色,为凸显孝道特色,学校在主甬路的两侧设立孝道教育宣传栏,张贴孩子们在家帮助父母、长辈干家务或帮父母、长辈捶背、洗脚的照片。学校在南墙为学生设立了孝道教育涂鸦墙,学生可以尽情的在上面涂鸦关于孝道的格言、图画。西教学楼是一二年级的学生,为了便于学生理解,学校从《三字经》和《弟子规》里面选择内容,附上精美的图片与解释,让学生从小接受孝道教育。主教学楼则分楼道设立不同的孝道内容,一楼楼道内是孝道格言,二楼楼道内是二十四孝图,三楼楼道是2013年全国最美孝心少年的宣传图片,但这些宣传图片张贴时间一久就略显陈旧,为使孝道特色更突出,学校在12月份对宣传画进行了全部更新。12月16日下午,也就是验收的前一天,教育局的领导到学校督导。因涉及到每个班的社团活动安排,学校召开了有班主任参加的专题会议,敲定最后的验收议程。会议正在进行时,五年级的英语老师李老师,慌慌张张的来到小会议门口,向我招手示意,让我出来一下,我一看,是有急事,向校长示意后,赶紧向外走。一出来,李老师就气喘吁吁地说:刚才我去给五年级一班上课的时候,发现三楼楼道里的宣传画全被学生毁了,据说是咱们六年级的学生给破坏的,你快去看看吧。作为班主任兼年级主任的我一听,心理咯噔一下,坏事了,明天可就要检查了,怎么办,先去看看吧。我一步两个台阶,快速跑到三楼。到了三楼一看,真让人生气。阳光、懂事的孝心少年已经是面目全非,长胡须的长胡须,长黑牙的长黑牙,更可气的是黄凤和赵文龙两名孝心少年的眼睛被小刀刻了下来,真是惨不忍睹。简直是道德败坏,这种恶劣的行径让我气不打一处来,何况明天检查团的领导就来了,光是发现的早,要是16日晚上弄成这样,还什么素质教育示范校、学校特色,这分明就是学生管理、与学生不良品行的最好展示。这次我们六年级可给学校捅了大篓子了,怎么办?要冷静,我强压怒火,克制着自己。既然问题出在三楼,那三楼五、六年级的学生肯定脱不了干系,那就从三楼的五、六年级查起,重点查六年级,看看究竟是谁。于是我赶紧联系五、六年级的班主任,向她们说明了情况。老师们一听也是气的直咬牙,竟然有这样的学生。班主任们保证要严查、严惩搞破坏的学生,查不出是谁,五、六年级谁也不放学,损失由三楼全体师生承担。当然着急归着急,赔偿归赔偿,可工作还要继续。当我们去查时,学校已经给广告公司打了电话,要求他们赶紧制作,晚上无论如何也得把新展牌安装好。到了班级,我强压着怒火,对学生是晓之以理,动之以情,刚柔并济、软硬兼施。思想工作做了大约有半小时,可同学们却没有一个承认。是不是确实不是我们班学生破坏的,冤枉孩子们了,所以没有人承认错误。我心里多少有些犯嘀咕,转念一想不行,说不定是我没有说到点上,学生才没有承认呢。怎么办?怎么办?我有些黔驴技穷了,对了打情感牌,我们班的同学平时非常的团结,同学们间的关系也非常好,再说,在一起生活六年了,我何不来个感情攻势,利用同学们间的情感逼出破坏者,如果这一着还不行,说明这还真不是我们班同学破坏的,我就就此罢手。想好后,我对同学们说:同学们在语文课上老师经常对你们说要做一个诚实的孩子,要敢于担当,通俗的说就是一人做事一人当,绝不连累他人。今天老师说的也不少了,既然敢做了,却没有同学肯站出来承认,那好,老师和你们一起来赔偿学校的损失。谁让咱们师生、同学了六年呢。当我说完这些的时候,教室里一片沉寂,同学们都在沉思着什么,在与同学们的眼神交流中,我发现小斌非常的不自然,深深的低着头,不敢看我,更不敢看同学们,从他的眼神中我看出了端倪。于是我对同学们说:同学们今天就到这吧,时间也不早了,明天再说,放学吧。小斌家离学校比较近,请小斌同学留下来,帮我把损坏的展牌摘下来,其他同学都回去吧。等其他同学都渐渐地离开教室,走廊里又恢复了平静之后,小斌抬起头泣不成声的说:老师是我,是我,是我做的不对,对不起。看着小斌如此伤心我心里也很不是滋味,于是小斌向我讲述了事情的经过。小斌,是五年级时从村小学转来的学生,父母离异,因为是男孩,小斌跟着爸爸和奶奶生活。奶奶平时给饭馆里刷碗挣一些零花钱,父亲因为公司改制下岗了,和小斌的妈妈离婚后,整天就知道喝酒、打牌,心情稍有不如意就对小斌拳打脚踢。自从父母离婚后,本来学习成绩很好,懂事的小斌成绩明显下滑。小斌的奶奶看在眼里痛在心里,实在没办法就带着小斌来城里租了间房子,让小斌在这儿上学,免得被爸爸打。小斌刚转来时,学习成绩还算不错,也很乖巧听话,但就是不愿意主动与同学们交往,提起父母的话题总是躲躲闪闪的。我了解到小斌的家庭状况后,要求同学们主动和小斌交往,一年的时间,小斌也适应了学校的学习和生活,和同学们相处的也非常好。12月15日,学校召开了家长会,以往总是小斌的奶奶来参加家长会,可这次小斌的爸爸不知道怎么知道了这个消息,非要来参加。这不16号中午的时候又喝了那么多的酒,借着酒劲回去就一个劲的数落小斌,什么不知道帮家长做家务,不知道体恤父母的难处,看看人家最美孝心少年怎么做得,看人家黄凤和赵文龙做得多好,和人家比起来真是天壤之别,说到着急处还动手打了孩子。小斌的解释在父亲面前毫无用处,只能给自己带来更大的伤害,后来小斌干脆什么也不说了,任凭父亲的打骂。在父亲的一顿暴打之后,小斌带着一肚子的委屈来到学校,看着楼道里的最美孝心少年,想着父亲的打骂,心想这都是最美孝心少年惹的祸,于是把一腔的怒气都撒到了孝心少年的身上,这才有了我们之前的一幕。听着小斌的哭诉,我是又急又气。11岁的孩子本来应是躺着爸爸、妈妈怀里撒娇的年龄,却过早的失去了妈妈的关爱,再加上有这样一个终日酗酒,拿孩子撒气的爸爸,反过来想一想小斌还是真可怜。于是我请来了小斌的爸爸,这时他的酒也醒了,看着孩子哭成这样,他也非常的惭愧。为了让他接受,我便从我是怎样做妈妈的,班级里其他家长怎样关爱、管理孩子给他谈起。小斌的爸爸听后觉得自己确实做的很不好,亏欠孩子的太多。表示以后再也不如此粗暴的对待孩子了,并愿意包赔学校的损失。一场风波平息了,达标验收之前的一个小小的意外,因为发现及时,处理及时,学校也顺利通过了验收。事后想一想,即使当时通不过,能改变一个孩子,改变一个家庭,也是我们最大的收获。我们愿意尽我们最大的努力,让每一个孩子快乐学习,健康成长!教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文是网友投稿分享,属于教学心得体会,共有9224个字。

教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文 第3篇

硬件建设、教学改革与高效课堂的构建、校园文化、师生精神风貌、社团活动、档案管理等等,可以说是对学校整体工作的大检阅。因为之前县内尚无一所学校通过此类验收,到底是怎样一个情况,谁也说不清楚。教育局和学校领导非常重视此项工作,教育局主管局长和督导室的领导们也多次到学校督导、调研,为学校提出了许多指导性意见,希望能通过努力,顺利通过此次验收工作,也为其他兄弟学校今后的验收工作提供些许指导。因为代表的是县域的教育发展水平,领导、老师们都投入了很多的精力和时间,一旦通不过对教育局和学校师生都没法交代,学校领导压力很大。虽说工作应做在平时,不能临时抱佛脚,但是为了凸显学校的特色,让学校以更加美好的形象展示给验收组的领导们,学校也在校园环境、校园文化、社团活动、教育教学等方面做着精心的准备。孝道教育是我们学校的特色,为凸显孝道特色,学校在主甬路的两侧设立孝道教育宣传栏,张贴孩子们在家帮助父母、长辈干家务或帮父母、长辈捶背、洗脚的照片。学校在南墙为学生设立了孝道教育涂鸦墙,学生可以尽情的在上面涂鸦关于孝道的格言、图画。西教学楼是一二年级的学生,为了便于学生理解,学校从《三字经》和《弟子规》里面选择内容,附上精美的图片与解释,让学生从小接受孝道教育。主教学楼则分楼道设立不同的孝道内容,一楼楼道内是孝道格言,二楼楼道内是二十四孝图,三楼楼道是2013年全国最美孝心少年的宣传图片,但这些宣传图片张贴时间一久就略显陈旧,为使孝道特色更突出,学校在12月份对宣传画进行了全部更新。12月16日下午,也就是验收的前一天,教育局的领导到学校督导。因涉及到每个班的社团活动安排,学校召开了有班主任参加的专题会议,敲定最后的验收议程。会议正在进行时,五年级的英语老师李老师,慌慌张张的来到小会议门口,向我招手示意,让我出来一下,我一看,是有急事,向校长示意后,赶紧向外走。一出来,李老师就气喘吁吁地说:刚才我去给五年级一班上课的时候,发现三楼楼道里的宣传画全被学生毁了,据说是咱们六年级的学生给破坏的,你快去看看吧。作为班主任兼年级主任的我一听,心理咯噔一下,坏事了,明天可就要检查了,怎么办,先去看看吧。我一步两个台阶,快速跑到三楼。到了三楼一看,真让人生气。阳光、懂事的孝心少年已经是面目全非,长胡须的长胡须,长黑牙的长黑牙,更可气的是黄凤和赵文龙两名孝心少年的眼睛被小刀刻了下来,真是惨不忍睹。简直是道德败坏,这种恶劣的行径让我气不打一处来,何况明天检查团的领导就来了,光是发现的早,要是16日晚上弄成这样,还什么素质教育示范校、学校特色,这分明就是学生管理、与学生不良品行的最好展示。这次我们六年级可给学校捅了大篓子了,怎么办?要冷静,我强压怒火,克制着自己。既然问题出在三楼,那三楼五、六年级的学生肯定脱不了干系,那就从三楼的五、六年级查起,重点查六年级,看看究竟是谁。于是我赶紧联系五、六年级的班主任,向她们说明了情况。老师们一听也是气的直咬牙,竟然有这样的学生。班主任们保证要严查、严惩搞破坏的学生,查不出是谁,五、六年级谁也不放学,损失由三楼全体师生承担。当然着急归着急,赔偿归赔偿,可工作还要继续。当我们去查时,学校已经给广告公司打了电话,要求他们赶紧制作,晚上无论如何也得把新展牌安装好。到了班级,我强压着怒火,对学生是晓之以理,动之以情,刚柔并济、软硬兼施。思想工作做了大约有半小时,可同学们却没有一个承认。是不是确实不是我们班学生破坏的,冤枉孩子们了,所以没有人承认错误。我心里多少有些犯嘀咕,转念一想不行,说不定是我没有说到点上,学生才没有承认呢。怎么办?怎么办?我有些黔驴技穷了,对了打情感牌,我们班的同学平时非常的团结,同学们间的关系也非常好,再说,在一起生活六年了,我何不来个感情攻势,利用同学们间的情感逼出破坏者,如果这一着还不行,说明这还真不是我们班同学破坏的,我就就此罢手。想好后,我对同学们说:同学们在语文课上老师经常对你们说要做一个诚实的孩子,要敢于担当,通俗的说就是一人做事一人当,绝不连累他人。今天老师说的也不少了,既然敢做了,却没有同学肯站出来承认,那好,老师和你们一起来赔偿学校的损失。谁让咱们师生、同学了六年呢。当我说完这些的时候,教室里一片沉寂,同学们都在沉思着什么,在与同学们的眼神交流中,我发现小斌非常的不自然,深深的低着头,不敢看我,更不敢看同学们,从他的眼神中我看出了端倪。于是我对同学们说:同学们今天就到这吧,时间也不早了,明天再说,放学吧。小斌家离学校比较近,请小斌同学留下来,帮我把损坏的展牌摘下来,其他同学都回去吧。等其他同学都渐渐地离开教室,走廊里又恢复了平静之后,小斌抬起头泣不成声的说:老师是我,是我,是我做的不对,对不起。看着小斌如此伤心我心里也很不是滋味,于是小斌向我讲述了事情的经过。小斌,是五年级时从村小学转来的学生,父母离异,因为是男孩,小斌跟着爸爸和奶奶生活。奶奶平时给饭馆里刷碗挣一些零花钱,父亲因为公司改制下岗了,和小斌的妈妈离婚后,整天就知道喝酒、打牌,心情稍有不如意就对小斌拳打脚踢。自从父母离婚后,本来学习成绩很好,懂事的小斌成绩明显下滑。小斌的奶奶看在眼里痛在心里,实在没办法就带着小斌来城里租了间房子,让小斌在这儿上学,免得被爸爸打。小斌刚转来时,学习成绩还算不错,也很乖巧听话,但就是不愿意主动与同学们交往,提起父母的话题总是躲躲闪闪的。我了解到小斌的家庭状况后,要求同学们主动和小斌交往,一年的时间,小斌也适应了学校的学习和生活,和同学们相处的也非常好。12月15日,学校召开了家长会,以往总是小斌的奶奶来参加家长会,可这次小斌的爸爸不知道怎么知道了这个消息,非要来参加。这不16号中午的时候又喝了那么多的酒,借着酒劲回去就一个劲的数落小斌,什么不知道帮家长做家务,不知道体恤父母的难处,看看人家最美孝心少年怎么做得,看人家黄凤和赵文龙做得多好,和人家比起来真是天壤之别,说到着急处还动手打了孩子。小斌的解释在父亲面前毫无用处,只能给自己带来更大的伤害,后来小斌干脆什么也不说了,任凭父亲的打骂。在父亲的一顿暴打之后,小斌带着一肚子的委屈来到学校,看着楼道里的最美孝心少年,想着父亲的打骂,心想这都是最美孝心少年惹的祸,于是把一腔的怒气都撒到了孝心少年的身上,这才有了我们之前的一幕。听着小斌的哭诉,我是又急又气。11岁的孩子本来应是躺着爸爸、妈妈怀里撒娇的年龄,却过早的失去了妈妈的关爱,再加上有这样一个终日酗酒,拿孩子撒气的爸爸,反过来想一想小斌还是真可怜。于是我请来了小斌的爸爸,这时他的酒也醒了,看着孩子哭成这样,他也非常的惭愧。为了让他接受,我便从我是怎样做妈妈的,班级里其他家长怎样关爱、管理孩子给他谈起。小斌的爸爸听后觉得自己确实做的很不好,亏欠孩子的太多。表示以后再也不如此粗暴的对待孩子了,并愿意包赔学校的损失。一场风波平息了,达标验收之前的一个小小的意外,因为发现及时,处理及时,学校也顺利通过了验收。事后想一想,即使当时通不过,能改变一个孩子,改变一个家庭,也是我们最大的收获。我们愿意尽我们最大的努力,让每一个孩子快乐学习,健康成长!教育叙事:都是“最美孝心少年”惹的祸范文是网友投稿分享,属于教学心得体会,共有9224个字。

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