读书卡上可以写名人名言
推荐优秀读物。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。读书卡上可以写名人名言 第1篇读书破万卷，下笔如有神。——杜甫“读书活动积极分子”评比每学期能读书本以上，并能精读其中篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申
读书卡上可以写名人名言 第1篇
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
“读书活动积极分子”评比每学期能读书本以上，并能精读其中篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
读书方法指导。阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的性质选择合适的阅读方法。指导内容包括怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上批注，怎样写读书笔记读后感，利用“阅读参考资料”阅读，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。要指导学生做“读书卡”。在阅读中，见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。
进学致和，行方思远。——字严
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
编制阅读历史书籍目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
鼓励教师与学生共同参加比赛。
各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。
本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。
书籍是造就灵魂的工具——雨果
编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
推荐优秀读物。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
充盈教师底气，养成“好读书善反思重积累勤写作”的习惯，做学习型科研型教师。
“读历史书籍活动积极分子”评比一学期能读历史书籍本以上，并能精读其中篇的学生，可评为读历史书籍活动积极分子，予以奖励。
营造书香班级，塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国谚语
读书卡上可以写名人名言 第2篇
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。
本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。
编制阅读历史书籍目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔[美词网]
激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
充盈教师底气，养成“好读书善反思重积累勤写作”的习惯，做学习型科研型教师。
鼓励教师与学生共同参加比赛。
推荐优秀读物。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
营造书香班级，塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化。
“读书活动积极分子”评比每学期能读书本以上，并能精读其中篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
“读历史书籍活动积极分子”评比一学期能读历史书籍本以上，并能精读其中篇的学生，可评为读历史书籍活动积极分子，予以奖励。
书籍是造就灵魂的工具——雨果
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
进学致和，行方思远。——字严
读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国谚语
不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
读书方法指导。阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的性质选择合适的阅读方法。指导内容包括怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上批注，怎样写读书笔记读后感，利用“阅读参考资料”阅读，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。要指导学生做“读书卡”。在阅读中，见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。
读书卡上可以写名人名言 第3篇
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔美词网www
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
“读历史书籍活动积极分子”评比一学期能读历史书籍本以上，并能精读其中篇的学生，可评为读历史书籍活动积极分子，予以奖励。
编制阅读历史书籍目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
“读书活动积极分子”评比每学期能读书本以上，并能精读其中篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
营造书香班级，塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化。
书籍是造就灵魂的工具——雨果
充盈教师底气，养成“好读书善反思重积累勤写作”的习惯，做学习型科研型教师。
编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容重点，形式应有所不同。
本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。
进学致和，行方思远。——字严
读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国谚语
鼓励教师与学生共同参加比赛。
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书方法指导。阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的性质选择合适的阅读方法。指导内容包括怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上批注，怎样写读书笔记读后感，利用“阅读参考资料”阅读，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。要指导学生做“读书卡”。在阅读中，见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。
推荐优秀读物。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。
激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
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