家庭教育
成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。即要严，又要甜，还要多加些考验。家庭教育 第1篇适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。一个好家长就应是：家教上是孩子的良师，生活中
家庭教育 第1篇
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
一个好家长就应是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
自我不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！
父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
我们要做孩子的引路人，而不是带路人。
结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
学习靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自强。
优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
建设温馨和谐家庭，多点耐心鼓励向上，尽量杜绝责骂埋怨，顺其自然健康发展。
用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是和平探讨出真理的共同进步的教育。
如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候就应扮演的是抛砖者引玉人的主角。
家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
严于律已好家风，宽爱以教任翱翔。
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
尊重孩子的想法，做个好参谋；理解孩子的行为，做个好伙伴；爱护孩子的身心，做个好护理。放下身段和孩子一起成长。
一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的个性。
严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
父母对孩子的爱是全心全意，但回报是点点滴滴！
孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
我们不能按照自我的观念和期望去塑造孩子，就应让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
家庭教育 第2篇
欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
即要严，又要甜，还要多加些考验。
凡为人弟者，不敢以富贵加于父兄宗族。
儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
家长要与时俱进，跟上时代的步伐。
须知男女终有别，坚守道德莫超越。
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
家长与孩子之间需要合作，合作才能共赢。
狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
钱可亏，办可亏，心不可亏，心安是福。
成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
帮助他人，才能让自己更快乐。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
干本份活，行侠义事，做正直人。
若事事勤思善问，何患不一日千里？
肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。
娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
说一千道一万，不如踏踏实实干。
勤俭治家，虚心治学，仁爱治德。
人如失去了诚实，也就失去了一切。
对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。
处世以谦让为贵，为人以诚信为本。
学会尊老爱幼，待人谦和守信。
平生不作皱眉事，世上应无切齿人。
儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作牛马。
天赋如同自然花木，要用来修剪。
说一千道一万，还不如踏踏实实干。
学问之道无穷，而总以有恒为主。
吃不穷，穿不穷，人不读书一世穷。
官长之前，止可将敬，不可逐膻。
毋以小嫌而疏至亲，毋以新怨而忘旧恩。
待下我一等之人，言语辞气，最为要紧。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
孝老爱亲要和顺，乐事善为得安康。
要改变孩子，家长一定先得改变自己。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
恶不在大，心术一坏，即入祸门。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
婴儿的情绪，是认识世界的反映。
耕种要勤，言语要真，买卖要公，做人要诚。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。
做了好事莫夸耀，做了错事敢担当。
儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
家庭和睦，品为先；教育和谐，德至上。
能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。
常将有日思无日，莫待无时想有时。
人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。
一日三省好处多，来日不唱悔恨歌。
不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
我们要做孩子的引路人，而不是带路人。
修身养性，崇德重义，自爱自重，自尊自律。
人胜我，勿生嫉妒，人弱我，勿生鄙吝。
见不义之财勿取，遇合理之事则从。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
幸名无德非佳兆．乱世多财是祸根。
与孩子做朋友，才可坦露心胸。
女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。
人之初，本无性，如何变，靠环境。
人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信。
随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。
洒向人间都是爱，春暖花开家安泰。
莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
是非面前不含糊，原则问题守底线。
蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
无恒者，见异思迁也，欲求长进难矣。
处世以谦让为贵，做人以诚信为本。
一入贪途难入睡，两袖清风饭菜香。
严于律已好家风，宽爱以教任翱翔。
没有天生的奇才，只有奋斗的人才。
不要空言无事事，不要近视无远谋。
父子和而家不败，兄弟和而家不分。
相信孩子，孩子会回报你一个惊喜。
鸳鸯自是多情甚，雨雨风风一处栖。
孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。
婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。
用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
面对叛逆期的孩子，家长不可叛逆。
勤为本，德为先，和为贵，学在前。
坚持没有办不成的事，勇往直前不畏艰险。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
应视国事如家事，能尽人心即佛心。
管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
小树修剪好自然长，小孩调教好自成才。
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
毋私小惠而伤大体，毋借公论而快私情。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
幸名无德非佳兆，乱世多财是祸根。
陪伴孩子成长，是孩子成长最好的营养剂。
玉不琢，不成器。人不学，不知道。
勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
楷书如坐如立，行书如行，草书如奔。
正气在胸人坦荡，清风盈门家安康。
牵手游戏亲爱为本，交流沟通理解是宝。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
人生都有双重父母，双方父母一视同仁。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
家庭教育 第3篇
呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
获取知识的第一所学校。
价值和成就。
成绩等。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
家庭教育 第4篇
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
培养孩子良好的学习习惯
漫长的阶段，然后经过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一向不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有必须差距，所以，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少能够从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大球场的道理是一致的，简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮忙的事情，千万不能轻易反对，做家长的必须要学会如何顺风扯旗。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自我烦躁时也常顾不上了。
贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不能够的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长必须要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。经过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决可是分。
练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
家庭教育 第5篇
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
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