好的句子有什么
．一只蜘蛛从网上(落垂掉下来，逃走了。倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。好的句子有什么 第1篇春花秋月何时了，往事知多少?世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。画堂南畔见，一晌偎人颤。奴为出来难，教郎恣意怜。夏日里
好的句子有什么 第1篇
春花秋月何时了，往事知多少?
世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。
画堂南畔见，一晌偎人颤。奴为出来难，教郎恣意怜。
夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
译文：这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
王国维词发展到李煜这个时候视角才开始变得宽广，意境深远，感慨深沉，把伶人乐工的艳丽萎靡的词风变为士大夫具有高雅情致的词风。
菊花开，菊花残。寒雁高飞人未还，一帘风月闲。
每当夏天，夜晚总是最凉快的时候。也许我喜欢它的凉爽，也许我喜欢它的宁静。因为那种宁静能让人安下心来，让人睡个好觉。
夏天的太阳十分大，跟锅差不多大。树叶好像挺喜欢热，越是热它越是长得茂盛，大概它想给人们一丝清凉吧。还有太阳花，沐浴在炎热的阳光下，尽情大方的向人们展示它那美丽的笑脸。
被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着，夜晚。发出清亮的光，萤火虫在黑暗中飞舞，像给夜行人指路，青蛙在夜间跳上了舞台，用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦乡。
〕参见傅正谷王沛霖著《南唐二主词析释》，载刘孝严译注《南唐二主词诗文集译注》：胡应麟《诗薮》：“后主目重瞳子，乐府为宋人一代开山。
千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。
王世贞“促碎”是指花间词句式短促，换韵频繁。
好的句子有什么 第2篇
《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
深情朗读课文，充分感受雷雨前后的情景，初步感知雷雨后的情景。用“themore________”来表示“逐渐地”。
《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山田野街道校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
理解课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。
一个孩子写了一篇关于他观察到的雷雨的文章。今天，让我们进入第十八课，和这个孩子一起看雷雨。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。
．一只蜘蛛从网上(落垂掉下来，逃走了。
噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。
这时繁漪的亲生儿子，周家的二少爷周冲欢跳着进屋向母亲访安。他只有岁，但他告诉母亲自己爱上了年轻美丽的四凤，并希望父亲能把他的教育费分一半给四凤上学。
满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。
好在繁漪对周朴园也并不关心，她心里自有惦念的人。周家的女仆四风刚煎好药，太太繁漪下楼来了，她向四凤打听昨天大少爷周萍是什么时候回家的。
这个女人就是年前周朴园的第一个妻子，她叫梅侍萍，是周家女仆梅妈的女儿。跟少爷周朴园发生了非同寻常的关系以后，她生下两个儿子。
联系生活，培养学生观察天气变化的意识。
要求学生阅读自然段落的全文。
这篇课文读起来很流利。现在让我们来看看。除了个段落外，课文中还有两幅图画。这两幅画分别描述了什么?(盛雷暴期间及之后
一个灰暗郁闷的夏天的上午，周公馆里上上下下都在忙着，只有美丽阴鸷的太太繁漪无事可做。
《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……
《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《阳光》阳光就像金子，洒遍田野高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
雷声由远处传来，声声作响。不一会儿，就下起雨来。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密。一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
将认识的四个新单词“压力，混乱，悬挂，彩虹”，将写一个新单词“悬挂”。
老爷周朴园从矿上回来两天了，由于不久前矿警开枪打死了多个工人，矿上最近一直在闹罢工。
．满天的乌云，黑沉沉地(飘压下来。
同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语。
学习雷雨前部分我采用教师读，学生来当小评委，让学生对老师的朗读进行评价。学生懂得了评价老师的朗读，为接下来的朗读教学打下基础。学习“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
好的句子有什么 第3篇
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧！
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍!
心中总感觉九年级学生是大孩子了，什么都懂，不需要老师再三叮嘱了。可是在与学生接触中我却突然发现，他们虽然长大了，但毕竟还都是孩子，年龄还小，他们同样需要老师的呵护与关爱。教师不要吝啬自己的语言，有时候老师不自觉的一句关心的话语，就会拉近彼此的距离，不经意间一个善意的提醒，他们就有说不出的感激……
热心对待工作，真心呵护幼儿。
友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
我相信，我们绝大多数老师是从心里爱着学生的，关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生，对学生起到更大的激励作用，这是很值得我们思考的问题。总结我的经验是，关爱学生不妨从一句话做起。
纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。
你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你！平凡＋特别＝幸福，快乐！
一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
您是我另一个母亲，教我读书识字，告诉我世界的精彩!当我看遍风景，偶见一个与您相像的身影。老师，我想您啦，又是一年教师节，祝您节日快乐!
您的教师生涯，有无数骄傲和愉悦的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
在我们已经拥有了一份属于自己的爱情以后，有时候会遇上一个让自己非常心动的人，甚至是彼此仰慕的人。这时候，其实你已经站在了悬崖边上，千万不要去碰触暧昧，否则，到时候受伤的，可能就不止某一个人。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。
师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
老师的爱我不敢轻视，因为她是伟大的，老师就像一只母鹰，而身为学生的我们就像一只只刚出世幼鹰。
爱情的变化，也许令人悔不当初。但只要不是在同一个人或同一件事上，后悔第二次，都是得庆幸的事。
音符一二三四五六七，您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：教师节快乐!
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
勤的老师，伴随我走过了年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人![美词网]
我却要说，您就是祖国的栋梁。
老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。
爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡;两个人分担痛苦，只有半个痛苦;而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。
倾听童声，学会微笑，善待学生。
老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨！
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
如果你是风，我愿意做你的风筝，飞的再高再远，你手里的那根丝线都是我们爱的见证;如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底!
不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
有些虽是小事，然而正是这些看似平常的细节，影响着学生的心灵。让我们记住一枝一叶一世界!
个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
有些时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
爱你的感觉，永远都是那么美，你那温柔的笑脸，是我致命的弱点，爱你爱你，不管今生或来世，我将永远爱你。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
想想平常的教育教学，面对孩子的淘气，面对孩子的违纪，我们有的老师不是嘲讽挖苦呵斥，就是咄咄逼人地说教。在一阵恨铁不成钢的说教之后，造成一些孩子在众人面前抬不起头来，产生自暴自弃破罐破摔的心理，有的甚至走向了老师的对立面。我们有多少老师从学生的角度去看待问题，有多少老师耐心倾听孩子的话语呢?
计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。文章正文：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容；越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人精彩导读：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
喝了你酿的爱情的酒，如果没有续杯，情愿渴一辈子。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
我们的每一个孩子都是好孩子。
我愿化身您手中的粉笔，伴随您写下哲理的文字，我盼变身您站立的讲台，看着您在教室指点江山，我更愿化为这一条短信，带去我的真诚的祝福，祝您教师节快乐!
爱的老师，您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
两人相爱是，渴求无限甜蜜的吻。但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢?每当我忧郁困惑，疲惫不堪时，我只能给自己一个吻。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
爱上一个人也许只需要一秒钟，但忘记一个人却需要一辈子。
您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。
用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。
好的句子有什么 第4篇
超群绝伦：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
是日，諸葛誕令吳將墨同正在左，文欽正在左，睹魏陣中人馬沒有整，誕乃年夜驅士馬徑進。成倅退走，誕驅興掩殺，睹牛馬驢騾，遍謙郊外;北兵奪取，無意戀戰。突然一聲炮響，兩路兵殺去：左有石苞，左有州泰，誕年夜驚，慢欲退時，王基陳騫粗兵殺到。誕兵大北。司馬昭又引兵策應。誕引敗兵奔進壽秋，閉門據守。昭令兵四周圍困，並力攻鄉。
汉末忠臣说伍孚，冲天豪气世间无。朝堂杀贼名犹在，万古堪称大丈夫!——对伍孚的赞颂
逃悲做樂笑容開，沒有念危亡半點哀。歡愉同城記祖國，圓知後主是幹才後代對劉禪的評價
张飞拍马冲上去，他们交战五十多个回合仍不分胜负。
一凤并一龙，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。风送雨，雨随风，隆汉兴时蜀道通，蜀道通时只有龙
一身是胆：攻取汉中时，赵云偃旗息鼓大败曹操，得到刘备赞扬，称赞子龙一身都是胆。形容胆量极大。
顾曲周郎：指精通音乐戏曲的人。
念刘备关羽张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危;上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮!
独善其身尽日安，何须千古名不朽！
兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
舊日東吳年夜事，齊任周郎;後魯子敬代之;子敬亡後，決於呂子明;古子明雖喪，現有陸伯行正在荊州。這人名雖儒死，真有雄才，大概，以臣論之，沒有正在周郎之下;前破閉公，其謀皆出於伯行。主上若能用之，破蜀必矣。如或有得，臣願取同功闞澤對孫權語
临难仁心存百姓，登舟挥泪动三军。至今凭吊襄江口，父老犹然忆使君身处危难，不抛弃百姓，后世对刘备的评价
勿以惡小而為之，勿以擅小而沒有為劉備名行
皓首匹夫！苍髯老贼！汝即日将归于九泉之下，何面目见二十四帝乎！老贼速退！可教反臣与吾共决胜负！
车载斗量：形容数量很多并不稀罕。
丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟
吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
箭紫髯碧眼号英雄，能使臣僚肯尽忠。二十四年兴大业，龙盘虎踞在江东后世对孙权的评价
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。——关羽留书曹操，去寻刘备，后世对关于的评价
是以有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后立非常之功。夫非常者，固非常人所拟也。
大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦张仪陆贾郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉!——周瑜对蒋干语
大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功;今所志未遂，奈何死乎!——太史慈语
原来孔融田楷两路军马，惧怕曹兵势猛，远远依山下寨，未敢轻进。曹操见两路军到，亦分了军势，不敢向前攻城。
这下可把张飞气坏了，他双目圆睁，心想我们冒死救他，他却这样待我们，便要杀死董卓，却被刘备劝住。
才占八斗：形容学问高，文采好。
董太后宣张让等入宫商议曰：何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚，皆其心腹：威权太重，我将如何?让奏曰：娘娘可临朝，垂帘听政;封皇子协为王;加国舅董重大官，把握军权;重用臣等：大事可图矣。
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