教师人生格言
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。教师人生格言 第1篇循循善诱，诲人不倦的是老师。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点
教师人生格言 第1篇
循循善诱，诲人不倦的是老师。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
播撒阳光，收获幸福。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
思念是没有翅膀的鸟，在心里盲目的停留不前。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
一切为了学生，为了学生的一切。
为人要正直，做事重责任。
耐心、细心、恒心。
用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
任何的限制，都是从自己的内心开始的。
生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。
微笑，是世界共通的语言;和睦，是待人接物的根本。
在最悲伤的时候，不能失去信念；在最幸福的时候，不能忘记挫折。
喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
喜欢孩子，善待孩子。
作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
踏踏实实做人。认认真真做事。
失败只有一种，那就是半途而废。
我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
努力把自己当成一个孩子。
由于助人而受亲爱，由于柔和而有魅力，由于温和而为人所偏爱，由于有一切德而受尊重。
教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
太阳下最光辉的职业是教师。
伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
做一名美和爱的使者。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮忙别人减轻三分烦恼，自我就会享受七分快乐。
用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
教师总是希望学生将来超过自己。
有时什么原因都没有，受苦单单只是上天为要磨练我们的心志。不断的挫折以淬炼我们生命的弹性与耐力，不断的打击以造就我们生命的坚实和强韧，流血的胸口是为了让我们更能体会他人的创痛，更贴近人心、更温柔地拥抱大地。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
爱校、爱生是我们职责。
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
将一切美好传递给孩子！
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的'教育才是真正的教育。
回不去的，不是曾经的我，而是曾经的我们。
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
雨是云的梦，云是雨的前世。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
镜子只能照出你的外貌，而生活却能洞照你的心灵。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
太阳下最光辉的职业——教师。
回首往昔，给到大家谏言——没有人肯定我们的时候，记得自己要肯定自己。没有激励我们的时候，不断的进行自我激励。哪怕是别人眼中的废物，坚信生命就是一把火炬，燃料的容量是一定的，有些人把所有的能量都在前二十年释放出来，而我的能量要燃烧在岁之后的每一天，会有那么一天，你们都熄灭了，我还在发光发热，辐射能量永不停歇。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
孩子像花儿，需要用爱心。耐心培育。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
说老实话，干良心事。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
有所尝试，就有所作为。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
爱岗、善教、树人，收获幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
我时常在想，以前所憧憬的大学就是现在这个样子的?梦想都去哪儿了?在人生道路上，梦想肯定不会轻易实现，人生应该有那么一次，为了最初的梦想，不求结果，不畏艰难的坚持。这样，所以得痛和苦，经过岁月的酝酿，他们一定会变成甘露。
人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
一个人害怕的事，往往是他应该做的事。
职业首先是做人之本，为师之本。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
教师是学生的镜子。
竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
为学生的一切，一切为学生。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
除非你是三栖动物，否则，总有一个空间不属于你。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
把影子，腌起来，风干，老的时候，下酒。
教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。
用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
我们用双手和爱心，珍视。呵护每一棵幼苗。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
教育无小事；教师无小节。
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
慈父+慈母=教师。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
静心的做老师，尽心的教学生。
认清自己往往比轻视别人更重要。
在教育中守望快乐，享受幸福。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
实际工作是重要的教育武器。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
夫妇一条心，泥土变黄金。
差生身上应更多体现着老师的爱。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
驴是有户口的马。
和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
人之所以能，是相信能。
好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
做平凡的教师，创不平凡的事业。
身为世范，为人师表。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
教育加赞赏等于教育的平方。
对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
教育孩子并不难，指导家长困难。
一切为了孩子，为了一切孩子。
天荒地老，教师的童心不泯。
安静的心是最高的品质，它是没有分界的，是完整的纯洁无染的。它就是全神贯注觉察力爱和最高的智慧。
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
说老实话，干良心事。
心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
以人为本，是一切教育的出发点。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
让学生张扬个性，放飞想象的春天。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
树没有眼睛，落叶却是飘落的眼泪。
人之性，教也；人之情，育也。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
幸福很远，孤独很长，被扼杀的微笑，连同脸上的伤痕，陪伴着真实的泪水，祭奠那苍白的爱情，埋葬过去的回忆。
优良的示范是最好的说服。
也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
不敲几下，你不可能知道一个人或一个西瓜的好坏。
先知三日，富贵十年。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
选择了远方，就要风雨兼程。
老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
教师，职业——既要解疑，更重传道。
凡为教者必期于达到不须教。
我们的每一个孩子都是好孩子。
拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。
不是境况造就人，而是人造就境况。
我的眼里只有你，你在我的视线里。
要不断地向命运挑战。
不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。
爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
太阳下最光辉的职业是教师。
意识是成功教育的基矗。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。
从心开始，用爱沟通，共创和谐。
教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
忍一时，争千秋。忍也是一种学习和磨练。
教师总是期望学生将来超过自我。
我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
师也者，教之以事而喻诸德也。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
生活的美，来源于你对生活的热爱；友情的纯真，来源于你对朋友真诚的相待。
一个人的快乐，不是正因他拥有的多，而是他计较的少。
尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
以欣赏的眼光看待每一个孩子。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
明天的路在今天，今天的路在脚下。
一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。
我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。
两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢?
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
尊重。理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
曾经一度认为这个世界上我什么都没有，失去了一切，后来才慢慢明白，原来我拥有的，一直在我身边，家人，兄弟，朋友。尽管十年的岁月让我变得冷漠，旁人沉浮，与我何干，可这些我拥有的却被我越抓越紧，从某一刻起，便不再对自己拥有的说“谢谢”，却不是那些存在的理所当然。如果有一天我有了孩子，我可以很骄傲的对他说，看，那是我大哥、二哥、妹妹，你大爸、二爸、幺幺…快去要零花钱。很远的梦想。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
眼中有孩子，心中有目标。
和学生心灵沟通胜于知识传授。
爱校、爱生是我们职责。
教育，我们从事的神圣事业，育人，我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，我们都将让他受益，助他成长，为其生命放飞希望……
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
良言暖三春，恶言记终身。
意欲的培养是教育的关键。
让每一个学生都展露自信的笑容。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
独物之教风，以尽匹夫之责。
生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
把爱带给每位学生。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
堂堂正正做人，认认真真做事。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振；有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
严是爱，松是害。
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
博学，勤思，笃行。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
爱我们的每个孩子，因为每个人在爱的尺度上都是平等的。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
抓住今天，尽可能少的依靠明天！
生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。屠格涅夫在《罗亭》中说：“我们生命虽然短暂而渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成的；人生在世，意识到自己这种崇高的任务，那就是他们人生中无上的快乐。”我们就是来创造这个社会的，难免会受些伤、流过泪。
率先垂范，教师重责。
踏踏实实做人认认真真做事。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
热心对待工作，真心呵护幼儿。
喜欢孩子，善待孩子。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
敞开心扉，知已就不再难寻。
你不能控制他们，但你可以掌握自已。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？这就是工作与奖金的区别。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
抓养成，促导学，求发展。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
生以求知为乐，师以从教为荣。
唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
广积不如教子，投资宜重教育。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。
对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
命运之绳定会握在自己手中。
孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
一切为了孩子，为了一切孩子。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
智者乐水，仁者乐山。
不自满者受益，不自是者博闻
教师因材施教，学生学有所长。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
太阳下最光辉的职业是教师。
点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
教育难，难就在回到常识。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
美丽是危险的，象因牙死，狐因皮亡。
人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
爱或被爱，不如相爱。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
教师的人格是教育的基石。
当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
我是岗位的，岗位未必是我的。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
爱的力量大到能够使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
学好需三年，学坏三天就够了。
不经历风雨，怎能见彩虹?没有失败的人生绝不是完美的人生。当你战胜失败的时候，你会对成功有更深一层的感悟。就是在这样一次次的感悟中，你走出了一个幸福的人生。真正有成就的人，都是在经历了失败和挫折之后才取得辉煌成就的。
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
环境不会改变，解决之道在于改变自己。
把爱播洒进每一个孩子的心田。
受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明、性灵觉醒，在“痛定思痛”之后，教养我们的内涵，修正我们的行为，调适自己与天与人之间的和谐，这便是一种进步，一种成长。
育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
学生的需求，我们不懈的追求。
用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
回避现实的人，未来将更不理想。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易理解。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
博观而约取，厚积而薄发。()
你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
我们很早在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！
关爱学生，让学生快乐成长。
执着杏坛，乐于奉献。
用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
带给每个孩子健康是我最大的心愿。
用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
爱能培养智商，开发智商，激发活力。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
用真情教书，用真心育人。
在你落魄无助的时候，你要提醒自己，你还有一半的命运在自己手里，你要保持一颗平常的心，不畏惧这些磨难，要知道，每个人都不可能一帆风顺，上帝把考验给你，你要好好的完成，至少，上帝还是会庇护你的。
教育应当培植出活力，使学生向上长。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
让学生在愉悦的气氛中学习。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
教师人生格言 第2篇
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。
不求闻达，但得心安
里的话：当幻想和和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
世上的姑娘总以为自已是骄傲的公主
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
当代能做的人必定是不平凡的人；因为教育本身就是不平凡的事业。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
每一个学生都是好学生。
没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
死亡教会人一切，如同考试之后公布结果~~~~~虽然恍然大悟，但为时晚矣~~！
当你看到自己的画很差时，说明你进步了
如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，的。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
爱拼才爱赢
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
喜欢孩子，善待孩子。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
耐心、细心、恒心。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教育是事业，事业的在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是，艺术的在于。
做人要老老实实画画要不择手段
哎呀这苹果画的，这是一个菜市场上好几天都卖不出去的再也卖不出去的苹果。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
扬黄牛精神，做平凡工作
如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
踏踏实实做人、认认真真做事
画是活的，人是死的。哦，错了，好像。
人生短短几十年，不要给自已留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，最没有意义的就是压抑自已。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
站起来，站起来，自己笑自己画的画！
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是的国民素质。
做人是做学问的前提。
后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
独物之教风，以尽匹夫之责。
也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
创新是人类进步的不竭动力！
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。
培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
踏踏实实做人认认真真做事。
你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！！！！我们都在轮回中！！！！
教育无小事；教师无小节。
智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。
捧着一颗心，不带半根草去。
令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自已内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暧意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
男人在结婚前觉得适合自已的女人很少，结婚后觉得适合自已的女人很多。
一个教师必须对优秀和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
你画的人脸像面包一样，又大又白，往黑里画！
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
扬黄牛精神，做平凡工作。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
习于智长，优与心成。
快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天睛。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
每个人还不是两个眉毛两个眼睛两个鼻子两个
要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
好笋出好竹，好师出好徒。
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来淡化感情，时间越长，感情越淡，仿佛不断稀释的茶。
宽容别人等于祝福自己
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
画画呢还绣花呢，告诉你，画画的就没有淑女！
控制画面，控制节奏！
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
不要沉醉于别人的'赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿地众里寻他千百度。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天睛。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！
为他人的而工作，才能达到自身的完善。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
把橡皮在自己牛仔裤上擦！把水粉笔在自己帆布鞋上擦！
习于智长，优与心成。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
如果敌人让你生气，那说明你还没有战胜他的把握。
人生的在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
世上的姑娘总以为自已是骄傲的公主
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
线条不要画的像稻草一样么。
课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
人之性，教也；人之情，育也。
死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果虽然恍然大悟，但为时晚矣！
扬黄牛精神，做工作。
。当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
要画到能准故意不准。不是不能准
爱岗敬业肯于是职业观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
是台布哦，台布同学们，不是抹布，画那么脏
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
每一个学生都是好学生
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
别人等于善待自己。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
水粉可以拿去刷墙，不要刷在纸上，浪费水粉浪费纸的。
也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
以其昭昭，使人昭昭
今日足金，明日是尘。
有所尝试，就有所作为。
培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴。
瓶口！！瓶口让你吃了么！
教师人生格言 第3篇
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
你的健康。快乐是我眼中最美的色彩。
凡为教者必期于达到不须教。
命运之绳定会握在自己手中。
教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
教师因材施教，学生学有所长。
和学生心灵沟通胜于知识传授。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
奉献人生，付出才会有收获。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
面对幼儿，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
爱岗。善教。树人，收获幸福；厚德。诚信。敏行，创造幸福。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
实际工作是重要的教育武器。
我会用我的爱心和耐心去关注每个幼儿，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
爱我们的每一个幼儿，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
生以求知为乐，师以从教为荣。
让我走进童心世界，和幼儿们一起成长。
一切为了学生，为了学生的一切。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
我是岗位的，岗位未必是我的。
每一个学生都是好学生。
点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
学生的需求，我们不懈的追求。
抓住今天，尽可能少的依靠明天！
我们的每一个幼儿都是好幼儿。
喜欢幼儿，善待幼儿。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
教师总是期望学生将来超过自我。
我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
首先做研究者，其次才做管理者。
关爱每一个幼儿，他们的成长是我最大的快乐!
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
与孩子在一起时，每个言行。每件事情都应该包含着爱的教育。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
教师面对的幼儿都是最终要独立的成人。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
正是家长的溺爱，教会了幼儿自私和不孝。
从心开始，用爱沟通，共创和谐。
我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
生命正因为风雨而变得精彩。
一切为了孩子，为了一切孩子。
要做幼儿的老师，先做幼儿的朋友。
教育孩子并不难，指导家长困难。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
带给每个孩子健康是我最大的心愿。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
学生的需求，我们不懈的追求。
教育加赞赏等于教育的平方。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做幼儿们的好朋友。
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
爱能培养智商，开发智商，激发活力。
非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
在达到理智的年龄以前，幼儿不能接受观念，而只能接受形象。
蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。
表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护幼儿的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。
谁爱幼儿，幼儿就爱她;只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
学生的满意，是最大的幸福。
让我们一起为幼儿撑起一片纯净的'蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
为了幼儿，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
努力把自己当成一个幼儿。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
用我的细心。耐心和爱心，换您的安心。放心和舒心。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
用心关注幼儿，用心接纳幼儿，用心体会幼儿。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
教师人生格言 第4篇
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
德高为师，身正为范。
把一切知识教给一切人。
尚自然，展个性。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
宽容别人等于祝福自己。
习于智长，优与心成。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
十年树木，百年育人。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
爱拼才爱赢。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
永远不要嘲笑别人的梦想。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
每一个学生都是好学生。
走下讲台给学生讲课。
不要随便给一个人定性。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
踏踏实实做人、认认真真做事。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
捧着一颗心，不带半根草去。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
教给学生能借助已有的`知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
每一个学生都是好学生。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
执着杏坛，乐于奉献。
表扬用喇叭，批评用电话。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
扬黄牛精神，做平凡工作。
我爱我师，我更爱真理。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
教师人生格言 第5篇
老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
勤勤垦垦工作，光明磊落做人。
立足本职岗位，践行党员职责。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
认认真真做事，踏踏实实做人。
立足本职，从我做起，发挥党员表率作用。
用发展的眼光看待每一个学生。
乐于奉献，做教师的贴心人。
孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
全心全意为学生服务。
鼓舞。
教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。
为每个学生实现主动发展提供优质服务。
努力工作，立足本职。
敬自己的岗位，品自己的人生。
理解、善待每个学生。
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
认真工作，尽职尽责。
教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
立足本职，放眼世界。
教师人生格言 第6篇
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
今日足金，明日是尘。
扬黄牛精神，做平凡工作。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
爱拼才爱赢
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
习于智长，优与心成。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
扬黄牛精神，做平凡工作
捧着一颗心，不带半根草去。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
每一个学生都是好学生
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
为他人的`幸福而工作，才能达到自身的完善。
创新是人类进步的不竭动力!
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
宽容别人等于祝福自己
踏踏实实做人、认认真真做事
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
每一个学生都是好学生。
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
唤醒、鼓舞。
关于教师人生格言集合6篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
