教师格言座右铭
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。教师格言座右铭 第1篇蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！以人为本，是一切教育的出发点。用心做事，用爱育人。以其昭昭，使人昭昭。爱是最好的教育，而表达爱的最好的
教师格言座右铭 第1篇
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
以人为本，是一切教育的出发点。
用心做事，用爱育人。
以其昭昭，使人昭昭。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
我最期盼的是学生的点滴进步。
堂堂正正做人，认认真真做事。
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
行为比语言更有说服力。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
意识是成功教育的基础。
爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
严以律己，宽以待人。
师的人格就是教育工作中的一切。
奉献人生，付出才会有收获。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
用爱谱写教育的乐章。
修身养性，教书育人。
千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
人不可以瞧不起自己。
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
师爱比天容万物，师德为地育群芳。
心系学生宽容为怀。
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
铺路作石子，护花化春泥。
意识是成功教育的基矗。
认认真真做事，明明白白做人。
用一颗宽容的心，看待身边的一切。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
博观而约取，厚积而薄发。
教师格言座右铭 第2篇
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
教育加赞赏等于教育的平方。
每一个学生都是好学生。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
用我的细心。耐心和爱心，换您的安心。放心和舒心。
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
一切为了孩子，为了一切孩子。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
奉献人生，付出才会有收获。
教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
一切为了学生，为了学生的一切。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
教师面对的幼儿都是最终要独立的成人。
蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
用心关注幼儿，用心接纳幼儿，用心体会幼儿。
我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
我是岗位的，岗位未必是我的。
努力把自己当成一个幼儿。
非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
教师总是期望学生将来超过自我。
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做幼儿们的好朋友。
也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
教师因材施教，学生学有所长。
我会用我的爱心和耐心去关注每个幼儿，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
从心开始，用爱沟通，共创和谐。
发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
命运之绳定会握在自己手中。
全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
喜欢幼儿，善待幼儿。
教育孩子并不难，指导家长困难。
学生的需求，我们不懈的追求。
学生的满意，是最大的幸福。
爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
在达到理智的年龄以前，幼儿不能接受观念，而只能接受形象。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
和学生心灵沟通胜于知识传授。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
关爱每一个幼儿，他们的成长是我最大的快乐!
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
要做幼儿的老师，先做幼儿的朋友。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
让我走进童心世界，和幼儿们一起成长。
我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
实际工作是重要的教育武器。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
你的健康。快乐是我眼中最美的色彩。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
爱能培养智商，开发智商，激发活力。
爱我们的每一个幼儿，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
生以求知为乐，师以从教为荣。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
带给每个孩子健康是我最大的心愿。
主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。
表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
面对幼儿，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
凡为教者必期于达到不须教。
我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
谁爱幼儿，幼儿就爱她;只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
生命正因为风雨而变得精彩。
用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
爱岗。善教。树人，收获幸福；厚德。诚信。敏行，创造幸福。
爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
正是家长的溺爱，教会了幼儿自私和不孝。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护幼儿的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
抓住今天，尽可能少的依靠明天！
将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。
学生的需求，我们不懈的追求。
对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
首先做研究者，其次才做管理者。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
我们的每一个幼儿都是好幼儿。
让我们一起为幼儿撑起一片纯净的'蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
与孩子在一起时，每个言行。每件事情都应该包含着爱的教育。
为了幼儿，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
教师格言座右铭 第3篇
喜欢孩子，善待孩子。
用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
眼中有孩子，心中有目标。
捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
差生身上应更多体现着老师的爱。
耐心、细心、恒心。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
努力让学生的每一天都充满希望。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师的人格形象是无价的教育资源。
真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
言力所能及之言，做力所能及之事思，力所不及之思。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
独物之教风，以尽匹夫之责。
创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
教育无小事；教师无小节。
对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
教书育人，快乐人生。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
为人要正直，做事重责任。
不自满者受益，不自是者博闻。
有所尝试，就有所作为。
把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。
让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
明天的路在今天，今天的路在脚下。
辛苦着并快乐着。
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的'魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。
教师格言座右铭 第4篇
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
【如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。】
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
职业道德是做人之本，为师之本。
教的最优化必须落实到学的最优化。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
【是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。】
认认真真做事，明明白白做人。
信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
【教师的人格就是教育工作中的一切。】
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
【让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。】
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
爱心微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。ZuoYouMingCc
一切为了孩子，为了一切孩子。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
教着，感受着；走着，快乐着！
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。——王洁
信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
【人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基】
我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
【无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。】
言而有信为人，脚踏实地做事。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
踏踏实实工作，认认真真育人。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
怎样的老师，造就了怎样的学生。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
【把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。】
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
【孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。】
师的人格就是教育工作中的一切。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
教师格言座右铭 第5篇
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
扬黄牛精神，做平凡工作。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
每一个学生都是好学生。
习于智长，优与心成。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
捧着一颗心，不带半根草去。
教师就是要敬业爱生。
一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
纳百川，容学问，立德行，善人品。
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
给学生一个世界，给老师一片天空。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
把一切知识教给一切人。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
孩子的'进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
教师格言座右铭 第6篇
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
【如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。】
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
职业道德是做人之本，为师之本。
教的最优化必须落实到学的最优化。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
【是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。】
认认真真做事，明明白白做人。
信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
【教师的人格就是教育工作中的一切。】
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
【让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。】
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
爱心微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。ZuoYouMingCc
一切为了孩子，为了一切孩子。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
教着，感受着；走着，快乐着！
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。——王洁
信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
【人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基】
我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
【无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。】
言而有信为人，脚踏实地做事。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
踏踏实实工作，认认真真育人。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
怎样的老师，造就了怎样的学生。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
【把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。】
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
【孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。】
师的人格就是教育工作中的一切。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
教师格言座右铭 第7篇
常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。
相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。
教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
只要行动，就有收获！
明天的路在今天，今天的路在脚下。
我们都随时处于正在学习的过程。
悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者则在每个困难中都看到机会。
对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
教师的春风，日日沐我心。
水的浩瀚不在于态而源于势，人的威严不取决于雷霆而关乎于气度。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
永远尽量多地要求每一位学生，同时也要尽可能地尊重每一位学生。
大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
敬业是一种态度，精业是一种本领。
对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。
站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
只有逆流而上，才能找到水的源头。
淡泊人生蓄以明志，清廉处世方能致远。
呵护童心，广施甘露千枝翠；滴水涌泉，报得春风一寸丹。
努力让学生的每一天都充满希望。
师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。
培养人就是培养他对前途的希望。
一节课，教一辈子，备一辈子。
教师的品位真挚的博爱和慈善的宽容。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
学高为师，身正为范。
会做人才会做事，会堂堂正正做人，才会正正经经、扎扎实实做事。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
学生是台上的演员，教师是导演和评委。
永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。
多用时间来瞻前，来实干；少用时间去顾后，去空想。
教学如艺术，犹如演奏一曲乐谱，要想优美动人，关键在于用心。
不怕难题不得分，就怕每题都扣分。
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教师格言座右铭 第8篇
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
只有逆流而上，才能找到水的源头。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。
敬业是一种态度，精业是一种本领。
站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
学生是台上的演员，教师是导演和评委。
用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。
师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
教师的春风，日日沐我心。
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
会做人才会做事，会堂堂正正做人，才会正正经经、扎扎实实做事。
我们都随时处于正在学习的过程。
呵护童心，广施甘露千枝翠；滴水涌泉，报得春风一寸丹。
只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者则在每个困难中都看到机会。
教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
水的浩瀚不在于态而源于势，人的威严不取决于雷霆而关乎于气度。
教师的品位真挚的博爱和慈善的宽容。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
不怕难题不得分，就怕每题都扣分。
对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。
学高为师，身正为范。
要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。
一节课，教一辈子，备一辈子。
教学如艺术，犹如演奏一曲乐谱，要想优美动人，关键在于用心。
心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
只要行动，就有收获！
淡泊人生蓄以明志，清廉处世方能致远。
永远尽量多地要求每一位学生，同时也要尽可能地尊重每一位学生。
明天的路在今天，今天的路在脚下。
培养人就是培养他对前途的希望。
多用时间来瞻前，来实干；少用时间去顾后，去空想。
常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。
努力让学生的每一天都充满希望。
教师格言座右铭 第9篇
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
智慧的双重引路人。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
明理、导行的过程。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
关于教师格言座右铭合集9篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
