教育孩子的格言
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育孩子的格言 第1篇要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。放飞学生的心灵。受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。良好的个
教育孩子的格言 第1篇
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
放飞学生的心灵。
受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
良好的个性胜于卓越的才智。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。
一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
求真、求善、求美，是教师永远的追求。
要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
真心付出，一定会有丰厚的回报。
凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
让孩子独立思考问题。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
人以信立世，师以德育人。
不问秋天的果实，只问春天的耕耘。
信任，沟通彼此；信心，支持你我。
教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
用爱心当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
教着，感受着；走着，快乐着！
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
纳百川，容学问，立德行，善人品。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
率先垂范，教师重责。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
儿童的健康成长是我们最大的希望。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
爱是一切美的源泉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
我爱我师，我更爱真理。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
教师是学生的长辈，更是学生的朋友；教师是知识的传播者，更是学生心灵的守护者；教师职业是光辉的，更是需要作出无私奉献的职业。
教育的本质是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具！
只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教育植根于爱。
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。
教师要融于师生的相互理解中。
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
把学生看作自己的儿女。
培养人，就是培养他对前途的希望。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
少壮不努力，老大徒伤悲。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
人是唯一需要教育的动物。
教育孩子的格言 第2篇
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
珍惜当下，人生没有重播。
太美的花朵容易凋谢，太美的爱情容易走远。
教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
爱生如爱己，教生如教子。
给你的孩子一缕阳光，孩子就会给你一个阳光！心，爱，努力做到最好！
学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
教育人就是要形成人的性格。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
宽容别人等于祝福自己。
以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
教师最大的幸福，就是看到孩子们在成长！
再好的教科书，也代替不了教师本人的思想和卓识。
在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
教育是一个逐步发现，自己无知的过程。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
帮助孩子修改他的作业。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
爱己之心爱人，律人之心律己。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
教学必须从学习者已有的经验开始。
说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
一心育幼苗，两肩担未来。
人不可以瞧不起自己。
意欲的培养是教育的关键。
冰冻三尺，非一日之寒。
教师也要有不断尝试未知的勇气。
拥有宽容将一生收获笑容。
教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教育植根于爱。
尊重学生，尊重教育，尊重职责。
创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
一切为了孩子，为了一切孩子。
愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。
好笋出好竹，好师出好徒。
想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
我愿做人梯，让年轻人踏着我的肩膀，攀登科学高峰。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
有爱，就会有奇迹！
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师的人格是教育的基石。
身为世范，为人师表。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
诚实与善良均来自良好的教育。
我愿意用自己的双手，为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
教师的人格，对学生说是无字之书，无言之教。
立身以立学为先，立学以读书为本。
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
给每个学生带来爱。
数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
以诚感人者，人亦诚以应。
浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
学生的满意，是最大的幸福。
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
心中装满孩子，眼中充满孩子。
爱校爱岗爱学生，尽心尽力尽责任。
使教育过程成为一种艺术的事业。
只有受过教育的人才是自由的。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
做幸福教师，育满园桃李。
教育孩子的格言 第3篇
用爱心当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
教育的本质是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
把学生看作自己的儿女。
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。
关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
纳百川，容学问，立德行，善人品。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
求真、求善、求美，是教师永远的追求。
学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
培养人，就是培养他对前途的希望。
能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
爱是一切美的源泉。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。
你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
真心付出，一定会有丰厚的回报。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
教育植根于爱。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
良好的个性胜于卓越的才智。
让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
人以信立世，师以德育人。
教师要融于师生的相互理解中。
教师是学生的长辈，更是学生的朋友；教师是知识的传播者，更是学生心灵的守护者；教师职业是光辉的，更是需要作出无私奉献的职业。
只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
让孩子独立思考问题。
一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
信任，沟通彼此；信心，支持你我。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
率先垂范，教师重责。
儿童的健康成长是我们最大的希望。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教着，感受着；走着，快乐着！
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
人是唯一需要教育的动物。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
学而不思则罔，思而不学则殆。
不问秋天的果实，只问春天的耕耘。
讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
放飞学生的心灵。
我爱我师，我更爱真理。
少壮不努力，老大徒伤悲。
只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具！
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
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