教育格言
命运之绳定会握在自己手中。真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。教育格言 第1篇个性是人类最有价值的一部分。教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。优秀的老师必须能设身
教育格言 第1篇
个性是人类最有价值的一部分。
教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。
优秀的老师必须能设身处地为觉得学习困难的人着想。
儿童的生活，是一面社会的镜子。
我坚信，绝对正常的教育是与惩罚无缘的。
身教重于言传。
真心待人，踏实工作。
让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。
荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。
人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。
学者有四失，教者必知之。
一切为了孩子，为了一切孩子。
一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，平安快乐人生。
不经过努力，不会有任何成功，不能对人生绝望！
以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。
好老师是有决心的人。
让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。
作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。
三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。
把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
儿童天性，本无执着，若方若圆，是在教者，与其批评，不如作出榜样。
教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动。
脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
爱教育、爱学生、为人师表；重廉洁、重修养、明德诚智。
太阳下最光辉的职业教师。
人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。
用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
为学生有味、快乐、高效、幸福地学习努力着，为他们的幸福而幸福着。
尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教育格言 第2篇
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
独物之教风，以尽匹夫之责。
与孩子一起撰写自己发展的历史。
赠予别人微笑，自己得到快乐。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
用爱谱写教育的乐章。
做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
全心全意为学生服务。
踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
命运之绳定会握在自己手中。
爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
创新是人类进步的不竭动力！
是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
责任源于爱，诚信化于行。
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
外国语是人生战斗的一件武器。
宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
意识是成功教育的基础。
微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
教育是以生命影响生命。
以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
优良的示范是最好的说服。
太阳下最光辉的职业是教师。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
一位好母亲抵得上一百个教师。
善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
用爱感受爱，这是教师最美的语言。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
心系学生宽容为怀。
教着，感受着；走着，快乐着！
热心对待工作，真心呵护幼儿。
播种希望，收获明天。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
爱生必须用真情，情真方能育良才。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
不计得失，努力工作。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
欲知对岸事，就要渡过河。
真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。
让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
在教育中守望快乐，享受幸福。
好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
让教育自然无痕。
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
教育格言 第3篇
为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
学而不思则罔，思而不学则殆。
我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
像关爱自己的孩子一样关爱学生。
成未来之才在教化，行教化之业在良师。
教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
走进学生心灵，多为学生喝彩。
生以求知为乐，师以从教为荣。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
爱校、爱生是我们职责。
教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
教育是慢功夫，千万急不得。
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。
清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
每一个学生都是好学生。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
教师是学生的镜子。
把一切知识教给一切人。
没有真爱，就没有真教育。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
学而不思，则罔，思而不学，则殆。
授人以鱼不如授人以渔。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
教育格言 第4篇
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
每天都抽出时间和孩子单独在一起。
爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
满园蓓蕾，个个芬芳。
在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
价值和成就。
道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
教学必须从学习者已有的经验开始。
快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
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