文中句子
教师提示所需阅读的重点篇目，学生展开自主阅读，有能力的同学可以多读几篇。简要评价，鼓励学生完成打写，互动评价。文中句子 第1篇古之学者必严其师，师严然后道尊。仰止弥高，钻之弥坚。无贵无贱，无长无少，道之所存，师
文中句子 第1篇
古之学者必严其师，师严然后道尊。
仰止弥高，钻之弥坚。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
蹇蹇三事，师师百僚。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
灵师不挂怀，冒涉道转延。
古之圣王，未有不尊师者也。
灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
军装乘晓发，师律候春归。
务学不如务求师。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
务学不如务求师。
教师是人类灵魂的工程师。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
随风潜入夜，润物细无声。
身为世范，为人师表。
学贵得师，亦贵得友。
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
学者必求师，从师不可不谨也。
圣人无常师。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
为学莫重于尊师。
王子停凤管，师襄掩瑶琴。
一日为师，终身为父。
天子号仁圣，任贤如事师。
举世不师，故道益离。
东宫白庶子，南寺远禅师。
经师易遇，人师难遇。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
文中句子 第2篇
前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长又什么影响?
人教版语文五年级下册第课冬阳童年骆驼队
简要评价，鼓励学生完成打写，互动评价。
交流自读体会。
学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”。
远远望去，那大大小小五颜六色形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
理解课文内容，学会从人物表现中感受人物精神品质的读书方法。
谈话入题。同学们，她就是居里夫人，就是发现镭和钋两种放射性元素两度获得诺贝尔奖的伟大科学家。今天，我们学习一篇介绍这位伟大女科学家的课文――《跨越百年的美丽》。
教师提示所需阅读的重点篇目，学生展开自主阅读，有能力的同学可以多读几篇。
背诵关于描写燕子的古诗文章，如第一课《燕子》。
把课文读正确流利。认读生字。
文章没有正面提及爸爸病危濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，试做点分析。
花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边房梁顶墙壁的挂毯上。
六年级下册语文课文和田的维吾尔
学生准备：课前读通课文，大致了解居里夫人“美丽”所在。
导读：多么美丽的女科学家，多么美丽的科研成果，多么美丽的神圣时刻！让它们在我们的心中定格吧――
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
围绕“爱”，读书讨论，感情朗读
六年级语文下册第九课和田的维吾尔教材解读
了解居里夫人的秀外慧中，认识其形象之美，感受其品格之美。
板书课题：燕于专列，齐读课题。
重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题：
谁能想象那黄灿灿香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的!
预伏：居里夫人的美不仅在形象，更在品格！下一节课咱们来体会她的伟大品格。(美词网)
读后小组交流：故事发生在什么地方？什么时间？人们为什么要救燕子？他们为救燕子做了哪些事情？
以自己喜欢的方式读书，读出自己独特的感悟。
文中句子 第3篇
对偶：便于吟诵易于记忆使词句有音乐感；表意凝练抒情酣畅
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明更突出答题格式：强调了……突出了……
比喻：化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
文章第③段，主要是把冬日的香山同春夏秋三季的香山作对比，好处是什么？在第④段开头，作者描写松树时，为什么要“与春夏相比”，而不是与春夏秋相比？
知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
阅读下面的文字，完成文后问题
【答案】①运用神态动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。②运用对比手法，交代“打架”事件的结局;“老头“的行为情绪言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。
作者从大自然的景观中悟到了很多，比如：对事物的看法应该是多角度的，不同的角度会有不同的认识和理解；比如：作为人应该努力减掉各种世俗的不必要的负担，使心灵澄静安闲；比如：人应该具有松柏一样的骨气，不自卑自惭。(美词网)
用来表现作者内心澄静安闲，天地如同静止了一般的心境。
香山冬日表现出来的铮铮硬骨与浩浩正气。
线索：记叙文常以时间推移空间转换情景变化思维逻辑顺序等来安排层次散文构思的线索一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索
给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
下列对这篇散文的赏析，正确的两项是[][]
老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树，直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
不好。不同的句式将冬日香山与其他三个季节的香山相比，突出了冬日香山的性格特点。
明确段落的的作用明确答题的方向
我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
作用：第一层写修表的经过为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟②好处：由表及人层次分明；环环相扣严密紧凑
文中句子 第4篇
世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一且圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一且熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。——莫言《檀香刑》
人最大的"任性"就是不顾一切坚持做自己喜欢的事，只有这样，人才可以说，我这一生不虚此行。——贾平凹《自在独行》
当你自己选择了与众不同的生活方式之后又是何必去在乎别人以与众不同的眼光来看你。——多丽丝·莱辛
有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；
当音乐抚慰着我的灵魂的时刻，我觉得自己像是摇篮中的一个婴儿那么善良。——亨里克·显克微支
注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”“增加了”表示净增加数，“提高到”“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。
在那里心是无畏的头也抬得高昂；在那里知识是自由的；在那里世界还没有被狭小的家园的墙隔成片段；在那里话是从真理的深处说出；在那里不懈的努力向着“完美”伸臂；在那里理智的清泉没有沉没在积习的荒漠之中；在那里心灵是受你的指引走向不断放宽的思想与行为
我认为人的一生中总会有某个时刻需要坚守自己的决定。一个说"这就是我这就是我的选择"的时刻。——石黑一雄《无可慰籍》
其实我希望你对我说谎因为人只为了非常害怕失去的一样东西才说谎。——奥尔罕·帕慕克《纯真博物馆》
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇土豆。
无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是种转瞬即逝的现实。——加西亚·马尔克斯《百年孤独》
你活着就谈不上不幸。——苏利，普吕多姆
不尊重别人的自尊心，就好象一颗经不住阳光的宝石。
我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。
人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中
咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。
回忆就像剥洋葱每剥掉一层都会露出一些早已忘却的事情。层层剥落间泪湿衣襟。一一君特·格拉斯《剥洋葱》
句中出现否定词时，应考虑是否误用多重否定造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。
科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。
生命那是自然付给人类去雕琢的宝石。
我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格那么你就无权拒绝你的际遇。——罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》
文中句子 第5篇
“是以十九年而刀刃若新发于硎代词“是”作“以”的宾语前置；介词结构后置
切中肯綮：肯骨间肉綮结合处肯綮筋骨结合的地方现在指正好切中事情的关键
我们这位老教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。
：寓言：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
所以真正擅长精神力攻击的人绝对不是凭借强大的精神力进行碾压而是寻找对方精神世界的薄弱环节然后如同庖丁解牛一样抓住薄弱环节突破。
人生求刻，意境要好，功夫要老到，不能信手涂鸦，不能浮皮潦草，不能偷工减料，不能粗制滥造。不然，稍一疏忽，意境全无。信手拈来，在于用心不分，乃凝于神；庖丁解牛，游刃有余，在于熟知肌理，小心翼翼。寻常功夫不寻常，奥妙无他，就是精益求精。——王晓河《人生求“刻”》
我看行大柱的刀法我见过我看他的刀法比起庖丁解牛都也不差。
秦朗折磨人的手法很娴熟称之为庖丁解牛都不为过“忏悔?你以为我是军纪调查组的人你忏悔一下就过关了顶多坐牢是不是?没这么简单的事情。
下列词语与现代汉语的意思相同的一项是：
A见预习部分
老祝右手狗腿刀不断的在咆哮者机甲身上劈砍着不到一分钟庖丁解牛一样把一个粗壮的机甲给削成了人棍。
三人是说干就干三把长剑就在龟腹的缝隙中穿梭犹如庖丁解牛一般完美的剥下一张三甲龟壳这也是三甲恶阳龟最强防御的地方。
做事情的最高境界是不需要技巧的，当如庖丁解牛般，感觉怎么好就怎么做。
平原君乃斩笑躄者美人头④李同战死，封其父为李侯。
“方今之时”“以神遇而不以目视”“依乎天理”“因其固然”
“始臣之解牛之时”“所见无非全牛也”
“技经肯綮之未尝”“之”字结构形成宾语前置：未尝技经肯綮
其月開【龙四逍八玛其月其月中】
你是庖丁解牛不见全牛，我是庖丁解牛不见庖丁。——木心《云雀叫了一整天》
其月開【蛇四逍八玛其月其月中】
过渡：借文惠君的赞叹和提问，过渡下文。
．以下六句话分别编为四组，全都直接表现平原君喜宾客的一组
庖丁解牛主动技能冷静的分析出对手的弱点甚至指定对手的弱点造成的伤害加倍对单体目标弱点指定不能更改分析弱点不在此列冷却时间一分钟。
文中句子 第6篇
母爱像火红的太阳母爱像黑夜里的油灯母爱像冬天里的毛衣母爱更像山间的溪水一点一滴的细流汇成潺潺的溪流一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
“小山丘上”的静景是什么样的。
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
我正在努力让自己对你的习惯消失，慢慢释怀，就像是独自的溪流既然汇入不到他应该去到的大海，那就让他干涸，直至沙漠。
时间如精灵，瞬息只留下一个走远的背影，还有丝丝缕缕的愧怍悔恨。是啊，潺潺的溪流汇成汹涌的海洋，今天的过渡凝聚明天的精彩。让我们在奋进中校正航标，在砥砺中自我逼进，让心境开阔，让目光望远，让情怀不死，让精神永存。
“羊群”“缓缓移动”，而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法，从色彩形状动态声音感受等方面着手描写。
我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌跳舞；我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜；我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！
现在，呈现在我们眼前的是冬季山中雪景，你看那洁白的世界底层奔流着的黑带似的溪流，那树林里交错承载着白雪奏鸣的纤细音调的枝丫，那被雪压得低垂下来不时打着寒颤的针叶树的枝头，无疑把我们带入了一个银铺玉砌的充满浪漫的世外桃源，偶尔，一阵清新而又有几分寒意的风儿涌来，便调皮地将枝头白色的粉末像烟雾似的抖落下来。使得这山，这树，这雪增添了几分神秘。
沙滩，柔软温暖，散发着太阳的气息。她呵护着我们童年的梦境。小时候，我们经常在沙滩过夜(那时，好象也不用担心哪个拐卖人口的坏蛋，会在睡梦中把我们掳走。夜深了，人影渐渐散去，沙滩陡然空旷了许多。我们也疯得累了，便在沙滩上铺上草帘子和狗皮褥子，再盖上棉毯什么的，就可以酣然梦乡了。柔风和溪流把我那童年的梦境酿造得又香又甜。
夜色中，沙滩泛闪着朦胧的白光。河滩里流淌着潮润的风。溪流里，不时传来清亮的溅水声；护河林丛，偶尔会响起一两声夜莺的鸣啭和蝉被惊扰了的沙哑嘶叫。漫漫长长的沙滩上，散漫着一堆一簇纳凉的人影。或谈论稼穑农事；或传递着佚事趣闻；或操着浓重的乡音讲着；或操琴伴唱故乡吕剧小调“清明佳节三月三”……
寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，春天装着满袋的音乐种子来到人间。她把种子撒向林间，林间飞着百灵鸟动听的欢歌；她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的鸣唱；她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈的歌唱……
认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
春姑娘来到了草地上，把草地上厚厚的雪被掀开了；她来到了小树旁，为小树换上新装；她来到小溪边，唤醒了沉睡的溪流；她来到树洞旁，敲敲门说：“小熊，快出来玩吧！外面的空气很清新！”她又来到池塘边，对着冬眠的青蛙王子说：“快醒来，快醒来吧，小鱼儿都等着跟你玩呢！”春姑娘为唤醒每一个美妙的声音春天的声音，忙的不亦乐乎。
花儿微笑才有丰硕的果实，溪流微笑才有泠泠的歌声，世界微笑才有美丽的和平，人生微笑才有幸福的旅途。世界微笑日，愿你绽放真诚的微笑，度过幸福的人生。
增加描写性内容，强化细节性特征。
信任的帆船载我们驶入爱情的海洋，包容的花蕊伴我们沐浴爱情的花香，理解的砖瓦帮我们铸就爱情的巢穴，执着的溪流帮我们浇灌爱情的花园。亲爱的，只想永远守护你，爱你永不变。
山是起伏的，有高有低。高得在云端，低得象匠人捏出的盆景————一个小包又一个山包。山壁笔直，风啸而过，却吹不去大风淘沙留下的悬崖顶石。远处时隐时没的鬼哭狼嚎，夹着谷底溪流呼啦啦的回音，似一个气势宏伟的交响乐，震耳欲聋。
远方无边的黑暗，渐渐消退，月光成为乡村唯一的贵宾。这位贵宾随手携带的礼物除静谧与祥和之外，就是繁星发出的声音。其实，在这样的夜晚，小溪流叮叮咚咚，在远方歌唱。阵阵蛙鸣，应和浣衣女哼着流行小曲。他们在一定意义上都是世界的微分子。
近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
感谢阳光每天灿烂，感谢溪流如歌潺潺，感谢鸟儿歌声婉转，感谢亲人深深爱恋，感谢爱人相依相伴。感恩节，感谢生活给了我们幸福美满。祝福你好梦都实现。
当我们穿过了一条长长的山间过道后，眼前豁然开朗，耳际轰然而鸣。只见蜿蜒小溪流经身旁，而其源头便是吼声的“作者”。一幅巨大的水幕呈现在我们面前。水流拍打着岸石，发出巨响，在飞溅出的水花有瞬间变成袅袅的白烟，即而挥散，周而复始。我从未见过如此壮观的景象，我和小娟都惊讶的目瞪口呆。它，是那么的震撼人心，是那么的惊天动地，在赞叹大自然的同时，又不免觉得人类的渺小。
有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温热这种爱就是母爱，母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。
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