句子是哪句
深居的人也许永远不懂都市的寂寞，在抛离都市的喧嚣之后，夜引领着我，展示着它的单纯与灵巧身姿。田野中一片寂静，只有一阵阵无休止的单调的蝉鸣与不远处的秃树下各种昆虫在缠绵歌唱。月夜皎洁，照射在这林荫小道上更令人心旌摇荡与生气。我又明白了什么，夜的魅力不同有着人们的缔造，劳动与收获！过了一段时间，它大概是玩累了，从云层后羞答答地若隐若现：细得像一弯柳叶似的月牙在云层里缓慢地移动着，偶尔从云隙中投出几缕银白色的月光。句子是哪句 第1篇指名两位学生上台像他们这样玩一玩，一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处
句子是哪句 第1篇
指名两位学生上台像他们这样玩一玩，一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。
结合课文理解，学习四个生字。
会认个字，会写个生字。正确读写“盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣”等词语。
带着自己的想法和疑问自由读一读课文。(读之前让学生相互提提初读课文的要求。
再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演，一生帮忙读。
鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。
同桌互相交流美词网
多媒体情景法：形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。
今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。
认识个生字。会写个生字。能正确书写“盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣”等词语。
那大家见过金色的草地吗？那老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的？板书课题：金色的草地
多种形式读课文第一自然段
师：生字宝宝和我们成为了好朋友，草地管理员说大家可以拿到入场券了，现在我们就手拉手，一起到草地上去玩一玩，那这片草地在哪呢？
大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊游！那在你的心目中，草地是什么样子的？
草地为什么会变色呢？课件出示填空题，帮助学生理解蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵，草地就是；中午，花朵，它是，草地也是；傍晚，花朵又，草地就。
想亲自在那金色的草地上走一走吗？，那可不能两手空空呀！那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看，好吗？
谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合拢的，草地是绿色的，中午，蒲公英的花朵是张开的，草地是金色的，傍晚，花朵又合拢了，草地又成了绿色的。这草地是多么的可爱，这蒲公英是多么的有趣啊。
在你的心目中，草地是什么样子的？
大家见过金色的草地吗？老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的？
读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
初读课文，理解感悟课文的第一自然段。教学流程
投影出示田字格中的“耍劲”。
有感情地朗读课文。读懂课文内容。
句子是哪句 第2篇
清风抚摸着多情的月亮湾，这时水波微微泛起，好像月亮湾正在揉它那惺忪的眼睛，它似乎看见了我们，湖面金光闪烁，月亮仙子媚眼频飞，含羞带娇地迎接我们这些客人的到来。
窗外弯弯的月牙儿像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣
过了一段时间，它大概是玩累了，从云层后羞答答地若隐若现：细得像一弯柳叶似的月牙在云层里缓慢地移动着，偶尔从云隙中投出几缕银白色的月光。
本体和喻体必须是具有相似点的不同事物⑵化深奥为浅显
化平淡为生动⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情
夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。
圆月高高挂在深蓝色的天空上，她那圆圆的脸上露出甜甜笑容，静静也望着大地，几朵灰白色的薄薄的云绕在她身边，宛如仙女翩翩起舞，皎洁的月光给大地又披上了银灰色的纱裙。照亮了万物，照亮了花瓣，显得花儿更加的娇美，这更加引起我对月亮公主的喜爱。
深居的人也许永远不懂都市的寂寞，在抛离都市的喧嚣之后，夜引领着我，展示着它的单纯与灵巧身姿。田野中一片寂静，只有一阵阵无休止的单调的蝉鸣与不远处的秃树下各种昆虫在缠绵歌唱。月夜皎洁，照射在这林荫小道上更令人心旌摇荡与生气。我又明白了什么，夜的魅力不同有着人们的缔造，劳动与收获！
一抔月色，拂过山墙倚在小楼，映一帘竹影珊珊，照一片瓦光鳞鳞。浓浓的月色如浓浓的茶，恰似浓浓的乡韵香远。
明月如画，月色如水，与月同归。
天色渐渐模糊了，由当初的暗蓝已变为浅黑，而月光此时却显得更加柔和。它像似一位母亲慈祥地亲吻大地，并为它织起了银灰色的幔帐。这爱正由浅变深，由深转浓，晶莹地流淌汇成了娟娟细流。最后，它又一丝一丝地吐出，送给了花草，送给了大地，送给了黑夜！
在月亮淡黄柔和的光辉下，房舍的轮廓渐渐可见了，道路清晰可辨了，世界亮得美妙而可爱起来了。夜变得宁静变得祥和，变得令人神往了。人们都出来了，或散步或赏月或促膝夜谈，笑看风云，乐不思眠。
一弯新月像一把银打的镰刀从黑黝黝的山峰上伸了出来
独自漫步在院中，看着深黑得天空，一轮弯月散发出淡淡的银光，并没有云雾的遮挡，于是显得越发明亮，这在往常，是很难见的。远处，一排排红砖瓦房整齐的错落在街道旁，所有的灯光已经熄灭了，砖瓦房的玻璃上反射出道道银色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在这样的光芒中变的幽蓝。
借代修辞格介绍借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
看着那满窗的月色，似情人的小手将我将你，还有她(他牵出了屋外，我躺在那片柔软的草地，像躺在情人的怀里，温暖温馨，还有那轻轻的呢喃。
这月亮闪烁着金灿灿的光芒，即使今天没有一颗颗小星精灵装扮它，他也依然是那么的引人注目：周围散发出几道彩光，把它的浮云都染上了绚丽的色彩。
圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水洗过似的洁净无暇。
通感人们通过视觉听觉触觉味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现彼此转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。通感往往借助于比喻比拟夸张等修辞手法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。
天阴了，夜幕将天空压低，娩出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
明月当空，如一曲优美的歌，如一首唐诗。
满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
金风又起露似珠又是中秋月圆夜今夜一轮圆月升起在轻云覆盖的天空中圆润晶莹如一颗硕大的夜明珠被云朵簇拥着明亮的银辉给周围的云镶上了彩色的光晕云移月走月亮周围的光晕也随着云朵的不同形状变化着奇妙的色彩如梦如幻
抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。
窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。
婉曲讳饰行年四岁，舅“夺”母志。讳饰也是属于委婉的一种修辞格。在语文表述中，为了某种需要，对某件事情不直截了当地说出来，而是换一种说法，用委婉曲折的言词烘托或暗示本意，这就是委婉。月日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
我十分爱月亮，月亮，不仅是美好的象征，更是鼓励我前进的动力，但月亮也不全是完美的，它常常也是有缺憾的。不过，它在努力拼搏，积蓄力量，直到十五，月圆。
突然，一片云朵掩住了月儿那秀丽的面容，月儿把清辉从云朵的周边映射出来，仿佛在四周镶成了一个灿烂的光环，光环托着云朵从月亮那秀美的面庞上轻轻拂过……(美词网)
回环职工的干劲越大，领导越要关心职工生活，领导越是关心职工生活，职工的干劲也会越大。附：古代诗文中常见的修辞古代诗文中常见的修辞对比衬托互文用典
比喻修辞格介绍比喻分为明喻暗喻借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。
句子是哪句 第3篇
明月如画，月色如水，与月同归。
深居的人也许永远不懂都市的寂寞，在抛离都市的喧嚣之后，夜引领着我，展示着它的单纯与灵巧身姿。田野中一片寂静，只有一阵阵无休止的单调的蝉鸣与不远处的秃树下各种昆虫在缠绵歌唱。月夜皎洁，照射在这林荫小道上更令人心旌摇荡与生气。我又明白了什么，夜的魅力不同有着人们的缔造，劳动与收获！
看着那满窗的月色，似情人的小手将我将你，还有她(他牵出了屋外，我躺在那片柔软的草地，像躺在情人的怀里，温暖温馨，还有那轻轻的呢喃。
化平淡为生动⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情
金风又起露似珠又是中秋月圆夜今夜一轮圆月升起在轻云覆盖的天空中圆润晶莹如一颗硕大的夜明珠被云朵簇拥着明亮的银辉给周围的云镶上了彩色的光晕云移月走月亮周围的光晕也随着云朵的不同形状变化着奇妙的色彩如梦如幻
这月亮闪烁着金灿灿的光芒，即使今天没有一颗颗小星精灵装扮它，他也依然是那么的引人注目：周围散发出几道彩光，把它的浮云都染上了绚丽的色彩。
过了一段时间，它大概是玩累了，从云层后羞答答地若隐若现：细得像一弯柳叶似的月牙在云层里缓慢地移动着，偶尔从云隙中投出几缕银白色的月光。
夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
比喻修辞格介绍比喻分为明喻暗喻借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。
圆月高高挂在深蓝色的天空上，她那圆圆的脸上露出甜甜笑容，静静也望着大地，几朵灰白色的薄薄的云绕在她身边，宛如仙女翩翩起舞，皎洁的月光给大地又披上了银灰色的纱裙。照亮了万物，照亮了花瓣，显得花儿更加的娇美，这更加引起我对月亮公主的喜爱。
婉曲讳饰行年四岁，舅“夺”母志。讳饰也是属于委婉的一种修辞格。在语文表述中，为了某种需要，对某件事情不直截了当地说出来，而是换一种说法，用委婉曲折的言词烘托或暗示本意，这就是委婉。月日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
天色渐渐模糊了，由当初的暗蓝已变为浅黑，而月光此时却显得更加柔和。它像似一位母亲慈祥地亲吻大地，并为它织起了银灰色的幔帐。这爱正由浅变深，由深转浓，晶莹地流淌汇成了娟娟细流。最后，它又一丝一丝地吐出，送给了花草，送给了大地，送给了黑夜！
回环职工的干劲越大，领导越要关心职工生活，领导越是关心职工生活，职工的干劲也会越大。附：古代诗文中常见的修辞古代诗文中常见的修辞对比衬托互文用典
在月亮淡黄柔和的光辉下，房舍的轮廓渐渐可见了，道路清晰可辨了，世界亮得美妙而可爱起来了。夜变得宁静变得祥和，变得令人神往了。人们都出来了，或散步或赏月或促膝夜谈，笑看风云，乐不思眠。
一抔月色，拂过山墙倚在小楼，映一帘竹影珊珊，照一片瓦光鳞鳞。浓浓的月色如浓浓的茶，恰似浓浓的乡韵香远。
天阴了，夜幕将天空压低，娩出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
句子是哪句 第4篇
象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。例，《白杨礼赞》
．借助人物的其他描写要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。
托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想。例，《爱莲说》
本文句式灵活多变，长句短句排比句对偶句反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。
“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
答题时随意，说的话不符合人物性格。
．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物？从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态？
心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
．内心独白就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。
“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”一句中，作者为什么用“横披”而不用“披”，为什么用“腆着”而不用“挺着”？
．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________
抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。例，《白杨礼赞》
．借助环境描写不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。
．学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?
本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。
不是。足见世太人情的炎凉。中举前众人不理不问，中举后他们趋炎附势，巴结权贵。美词网
．幻觉描写幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。
“不由分说，就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当，为什么？
作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。
试分析范进中举后疯癫的原因。
第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。
读古典小说，要注意品味区别与现代汉语似是而非的词，看看下面加点的词，古今意义相同吗？
本文语言生动优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
．比较阅读法将本文与《范进中举》对照比较，了解封建末期知识分子的心态。
衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。例，《白杨礼赞》
文中写范进邻居送蛋送酒送米，又出主意为他治病，是否为了表现“邻里情”？[
．质疑探究法小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景，深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。
．诵读法反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。
注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。
“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
答出描写人物的方法。(肖像语言动作心理;侧面描写
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。
关于句子：句子是哪句就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
