钓鱼环境描写句子
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。钓鱼环境描写句子 第1篇我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。联
钓鱼环境描写句子 第1篇
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？
我抬头看了一下四周，到外都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。当我一次次地面监道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
了解课文按事情发展叙述的顺序，学习作者环境衬托手法的巧妙运用，体会文章字里行间渗透的意境美行为美心灵美，并受到潜移默化的影响。
对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是
我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再也没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似诱惑人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诉我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
老师小结。是啊，多么美好的月光啊，它常常能引起人们对往事的回忆和对亲人的思念。自古以来，有多少文人骚客，借月抒情。那么，这个月光如水的夜晚，作者在钓鱼时究竟发生了什么值得回忆的事呢?月光的描写在这里又起什么作用呢?
鼓励学生寻找查阅关于鱼类生活习性的资料，初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下
理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，正确领会“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理，联系实际，受到“自觉遵守规章制度诚实守信”的道德教育。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
请仔细品读第段，看谁能解决老师的疑问。(引导学生理解
依依不舍一收一放筋疲力尽
不一会，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化过程。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
晚霞回应的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿
我_________遇到了_________诱惑。
小学语文教学教案：《钓鱼的启示》
转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面监道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
我小心翼翼的一收一放，熟练地操纵着。
读题质疑。看到课题，你有什么问题要问?
钓鱼环境描写句子 第2篇
理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，正确领会“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理，联系实际，受到“自觉遵守规章制度诚实守信”的道德教育。
我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
我_________遇到了_________诱惑。
小学语文教学教案：《钓鱼的启示》
不一会，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？
了解课文按事情发展叙述的顺序，学习作者环境衬托手法的巧妙运用，体会文章字里行间渗透的意境美行为美心灵美，并受到潜移默化的影响。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下
有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化过程。
鼓励学生寻找查阅关于鱼类生活习性的资料，初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。
联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
钓鱼环境描写句子 第3篇
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？
有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化过程。
鼓励学生寻找查阅关于鱼类生活习性的资料，初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
小学语文教学教案：《钓鱼的启示》
我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，正确领会“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理，联系实际，受到“自觉遵守规章制度诚实守信”的道德教育。
我_________遇到了_________诱惑。
不一会，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？
了解课文按事情发展叙述的顺序，学习作者环境衬托手法的巧妙运用，体会文章字里行间渗透的意境美行为美心灵美，并受到潜移默化的影响。
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