句子修辞手法
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。句子修辞手法 第1篇书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧
句子修辞手法 第1篇
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。IHu商源网
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。IHu商源网
一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。IHu商源网
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。IHu商源网
那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。IHu商源网
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。[美词网]
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
班主任难道不应该以身作则吗？IHu商源网
蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。IHu商源网
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
十万支箭，三天怎么造得成？IHu商源网
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。IHu商源网
借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
爱护书籍吧，它是知识的源泉。
盛夏天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞好像怕阳光伤了自己的翅膀
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
太阳象火球一般炙烤着大地。IHu商源网
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。IHu商源网
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
字典难道不是我们的良师益友吗?
句子修辞手法 第2篇
扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望梦幻和理想。
夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
比喻：整个的是块空灵的蓝水晶
。母亲是疲惫中的一杯龙井当你软弱无力时只消几口就是你神清气爽。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
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如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。(比喻
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
江水奔流不息，倾诉的是自我澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自我无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自我坚强的体魄。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。CHM商源网
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比
友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
春季像個害臊的小女人，遮讳饰掩，躲潜藏躲；春季便像诞生的嬰兒，嬌小可愛。
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
。轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
信任是发酵友谊的菌苗(比喻
当您收到这条时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我的青春之花开放。教师节，祝您节日快乐，愿您桃李满天下，春晖遍四方！
人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。(排比，拟人
排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。CHM商源网
自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。
收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!
這些流雲正在降日的映照下，轉眼間變成一讲銀灰一讲橘黃一讲血紅一讲絳紫，便像是好麗的仙女正在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
一本好書便是一個好社會，它能夠熏陶人的豪情與氣質，令人崇高。
春天到瞭，樹上金紅的果子暴露瞭笑臉，她正在背著我們點頭浅笑。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!
他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化
沒有幻想，人死便如荒凉，沒有死氣；沒有幻想，人死便如乌夜，沒有光亮；沒有幻想，人死便如迷宮，沒无方背。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。教师节到了，亲爱的老师，祝您永远幸福。
兩袖浑風是廉者的幸运，死意興隆是贩子的幸运，懲惡鋤忠是俠士的幸运，品學兼優是學死的幸运，扶危濟困是擅人的幸运，秋種春支是農人的幸运。
班主任难道不应该以身作则吗？CHM商源网
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句子修辞手法 第3篇
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？
男人忽悠女人，叫调戏；女人忽悠男人，叫勾引；男女相互忽悠，叫爱情。
那还是在本宫小的时候，有一次数学老师讲估量这一节，同桌正好在睡觉，老师讲：“有一个估量……”同桌突然一下呼的抬起头来说：“她有一些任性，她还有一些嚣张……”
是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。
因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福……
时间是用来流浪的，身躯是用来相爱的，生命是用来遗忘的，而灵魂，是用来歌唱的。
不想当厨子的裁缝，不是好司机。
我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？
见到我以后你会突然发现——啊，原来帅也可以这样具体呀!
假如生活欺骗了你，不要着急，拿出美颜相机，去欺骗生活。
清道夫的孤独不是清扫街道的寂寞，更不是所谓的无聊。
总有些酸甜苦辣，生活才变得有意义了…谁又能诠释自己完整的人生？注定有部分记忆将被岁月掩埋…
问一同事：“你买了中石油吗？”同事说：“呸！你才买了中石油呢。你们全家都买了中石油，还买了中石化！”
毕业了就是这么无聊，没有作业时间又充裕，感觉干什么都行但又不想干什么。就这么没劲又无聊。
因为俺不是一个普通人，所以我一直都不说普通话。
无聊，可是一种境界。一种可耻的境界。我最爱的境界。
这段时间不知是怎么了，心里好烦好烦。每天都是同样的生活，真的，有时觉得很无聊。
我握着成熟的利剑，杀死了幼稚的自己和笨拙的回忆。
发现上班时间过的好慢，下班了才知道过的更慢。
天天就像做梦一样，梦过了一个又一个紊乱的秋天。他的心不断的沉睡，苏醒。然后又像梦一样的看完这个季节。
单联顶真。是指只有前后两句首位蝉联的顶真。
肥胖是会呼吸的痛，吃肯德基会痛，吃麦当劳会痛，连喝水也痛。
我一个人在这里，一个人在这里反反复复的工作，就像在这里反复的生活。无聊而乏味，唯一改变的是时间的流逝。
在无聊的日子里，周围的一切都失去了往常的光泽，天空是黯然失色的，眼中的世界没有了任何色彩，生活变得毫无意义，生命变得了无生机……
婚姻是爱情的坟墓，恋爱是自由的枷锁，遇到真爱那是天上掉馅饼，而往往天上掉下来的总是铁饼……
不喜欢却不排斥，不爱却不分手，讨厌却不抱怨，就像下课铃响了，再无聊也不能走。
小时候，我最喜欢玩捉迷藏，等别人藏好了，我就回家吃饭。
谐音双关。利用音同或音近造成的双关。
一句“我难过”，可以换来谁的一句：“你在哪，我这就来”。
句子修辞手法 第4篇
下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。e商源网
夸张：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
．试题分析：“还要洗下半盆猪油来！”言过其实，是夸张的修辞手法。
炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
．借代：不直接说出所要表达的人或事物而是借用与它有密切相关的人或事物来代替借代种类：特征代事物具体代抽象部分代全体整体代部分作用：突出事物的本质特征增强语言的形象性使文笔简洁精炼语言富于变化和幽默感；引人联想使表达收到形象突出特点鲜明具体生动的效果方法：①部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物例如：两岸青山相对出孤帆一片日边来——《望天门山》②特征代本体即用借体的特征标志去代替本体事物的名称例如：圆规一面愤愤的回转身一面絮絮的说慢慢向外走去……——《故乡》③具体代抽象例如：南国烽烟正十年——《梅岭三章》④工具代本体例如：等到惊蛰一犁土的季节十家已有八户亮了囤底揭不开锅——《榆钱饭》⑤专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称例如：你们杀死一个李公朴会有千百万个李公朴站起来!——《最后一次讲演》
小燕子叽叽喳喳地唱着歌飞来了，告诉我们春天已经来临了。
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
．排比比喻反问拟人对偶
借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。e商源网
反问用疑问形式表达确定的意思用肯定形式反问表否定用否定形式反问表肯定只问不答答案暗含在反问句中作用：加强语气发人深思激发读者感情加深读者印象增强文中的气势和说服力我呢难道没有该责备的地方么?
．设问：为了引起别人的注意故意先提出问题然后自己回答作用：引起注意启发读者思考；有助于层次分明结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。e商源网
班主任难道不应该以身作则吗？e商源网
．对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是
．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
大海变化无常，时而像狮子咆哮；时而像万马奔腾；时而像镜子平静。
．下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是
．夸张：定义为了达到某种表达效果对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张种类扩大夸张故意把食事物说的“大多高深强”等的夸张形式例如：蜀道之难难于上青天缩小夸张故意把客观事实说的“小少低浅弱”等的夸张手法例如：乌蒙磅礴走泥丸超前夸张例如农民们都说：“看见这样翠绿的麦田就都嗅出白面包子的香气来了”夸张的用法表达鲜明的情感和态度突出事物的本质特征运用夸张要注意的问题夸张不是浮夸必须合乎情理不能脱离生活的基础和依据夸张和真实要有一定的距离否则就分不清实在说事实还是在夸张夸张要注意应用的场合严肃的汇告报告科技说明文说理文章等文体不宜使用夸张的修辞
举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
．对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：
十万支箭，三天怎么造得成？e商源网
．比拟：借助丰富的想像把物当成人来写或把人当成物来写或把甲物当成乙物来写作用：能启发读者想像令文章更生动比拟分为拟人和拟物拟人：把物当作人写赋予物以人的动作行为思想感情活动用描写人的词来描写物作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写使具体事拟人修辞手法
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。e商源网
比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。e商源网
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。e商源网
明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像似仿佛犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。e商源网
秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。e商源网
比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象浅显易懂。
举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体更有说服力。
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句子修辞手法 第5篇
透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
亮晶晶的，好像一个银盘。
连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
句子修辞手法 第6篇
赏析句段从三方面考虑内容(写了什么选材有什么独特之处;形式(写作方法语言特色修辞;感情(文章的社会价值意义作用等
行动细节描写：……黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠贪婪惯于敲诈的丑恶嘴脸。孔乙己的“排出九文大钱”“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一个。”作者用“震动”“吮”两个动词准确细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富复杂细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。
运用排比的作用增强语言启示生动形象地写出了……
弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
肖像细节描写：“穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”描写一样，都是对别里科夫服饰的描写，属于肖像描写的一个方面。作者正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿入套的心理，因循守旧的性格。这种独特的肖像描写，显得幽默诙谐，令人忍俊不禁，具有强烈的讽刺意味，给人留下了极为深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了已有人评分金币理由youyoudeyu+我和我的小伙伴都惊呆了QQ糖GUO+赞一个!yuyu+很给力!GreenLemon+赞一个!米米子子+很给力!pengliping+很给力!星月之涯+bucuo快乐的雪花+精彩！helen+精彩帖子总评分金币+查看全部评分标签描写论点议论文复句论证回复收藏
语言细节描写：孔乙己“多乎哉？不多也”“读书人窃书不算偷。”《项脊轩志》中，通过老妪回忆先母事：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”一个细节，其情其景历历在目，无怪“语未毕，余泣，妪亦泣”，就是读者，我们能不感动流泪吗？
字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；
论证方法，中学要求掌握的有道理论证事实论证对比论证比喻论证归谬法。
反问起强调作用，增强肯定语气在现实生活中，我们常常需要对人事物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论评论杂感等，还有生活中的演讲辩论等都属于这种文体。
表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。
比喻使语言形象生动，增加语言色彩。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明生动富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受理解领悟等。
欣赏分析。枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”如：古代文学名篇赏析。
举例论证：列举确凿充分有代表性的事例证明论点；
景物描写的作用渲染气氛烘托人物心情推动情节发展表现人物的品质衬托中心意思
从修辞的角度赏析。常见的修辞有种，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
关于句子：句子修辞手法就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
