《春》描写春雨细密轻盈的句子
课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨春风的。请你再写出一两句描写春天的诗句。．文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是细且密《春》描写春雨细密轻盈的句子 第1篇作者写树上的花，是从花多花艳花甜三个角度来写的。请用一句话概括这
《春》描写春雨细密轻盈的句子 第1篇
作者写树上的花，是从花多花艳花甜三个角度来写的。
请用一句话概括这段文字描写的内容。春雨图。
课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨春风的。请你再写出一两句描写春天的诗句。
黄晕(ｈｕáｎɡｙùｎ：昏黄不明亮。
SevencatsarebestfriendsTheyliveinthesametownThey
师点拨：本文写了春天的哪些景物?(春草春花春风春雨迎春
仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。
春雨浇灌着大地于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了万物在春风的吹抚下醒
．文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是细且密
．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
这段文字使用的修辞方法有排比比喻拟人。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。
赏析课内外有关描写春的诗句或片断描写。
冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
导入：“冬天来了，春天还会远吗?”现在严冬将至，但我们也可以在这严冬中找寻春的影子，因为冬天来了，我们离天春天越来越近了，那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧?盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。听，春天来了……
认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
我们所学过的古诗中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
选出对这段文字的层次分析正确的一项是
两个蓄水池共蓄水吨如果甲池放进吨乙池放入吨甲池的水的吨数就与乙池水相等甲池原有水多少吨
我们找到了春天，那么的美丽，那让我们共同来读一读作家朱自清笔下的春天，一起来感受一下那美丽的春景放配乐朗诵，领会作者朱自清的感情基调。(引导朗读课文应该用什么样的感情
这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
写景要抓住特征。作者抓住了春风柔和芳香悦耳等的特征来写。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。
桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
“最寻常”“一下就是三两天”写出江南春雨的多，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙的情状。
《春》描写春雨细密轻盈的句子 第2篇
认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
．文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是细且密
春雨浇灌着大地于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了万物在春风的吹抚下醒
本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
“最寻常”“一下就是三两天”写出江南春雨的多，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。
冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。
课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨春风的。请你再写出一两句描写春天的诗句。
“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
我们所学过的古诗中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙的情状。
赏析课内外有关描写春的诗句或片断描写。
这段文字使用的修辞方法有排比比喻拟人。
SevencatsarebestfriendsTheyliveinthesametownThey
黄晕(ｈｕáｎɡｙùｎ：昏黄不明亮。
写景要抓住特征。作者抓住了春风柔和芳香悦耳等的特征来写。
导入：“冬天来了，春天还会远吗?”现在严冬将至，但我们也可以在这严冬中找寻春的影子，因为冬天来了，我们离天春天越来越近了，那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧?盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。听，春天来了……
仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。
桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
两个蓄水池共蓄水吨如果甲池放进吨乙池放入吨甲池的水的吨数就与乙池水相等甲池原有水多少吨
作者写树上的花，是从花多花艳花甜三个角度来写的。
我们找到了春天，那么的美丽，那让我们共同来读一读作家朱自清笔下的春天，一起来感受一下那美丽的春景放配乐朗诵，领会作者朱自清的感情基调。(引导朗读课文应该用什么样的感情
这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
选出对这段文字的层次分析正确的一项是
师点拨：本文写了春天的哪些景物?(春草春花春风春雨迎春
请用一句话概括这段文字描写的内容。春雨图。
《春》描写春雨细密轻盈的句子 第3篇
认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
．文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是细且密
春雨浇灌着大地于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了万物在春风的吹抚下醒
本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
“最寻常”“一下就是三两天”写出江南春雨的多，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。
冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长冬去春来杨柳吐绿温暖的春风吹绿了一望无际的麦田吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨像蛛丝一样轻想针见一样细像线一样长像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。
课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨春风的。请你再写出一两句描写春天的诗句。
“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
我们所学过的古诗中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙的情状。
赏析课内外有关描写春的诗句或片断描写。
这段文字使用的修辞方法有排比比喻拟人。
SevencatsarebestfriendsTheyliveinthesametownThey
黄晕(ｈｕáｎɡｙùｎ：昏黄不明亮。
写景要抓住特征。作者抓住了春风柔和芳香悦耳等的特征来写。
导入：“冬天来了，春天还会远吗?”现在严冬将至，但我们也可以在这严冬中找寻春的影子，因为冬天来了，我们离天春天越来越近了，那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧?盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。听，春天来了……
仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。
桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
两个蓄水池共蓄水吨如果甲池放进吨乙池放入吨甲池的水的吨数就与乙池水相等甲池原有水多少吨
作者写树上的花，是从花多花艳花甜三个角度来写的。
我们找到了春天，那么的美丽，那让我们共同来读一读作家朱自清笔下的春天，一起来感受一下那美丽的春景放配乐朗诵，领会作者朱自清的感情基调。(引导朗读课文应该用什么样的感情
这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
选出对这段文字的层次分析正确的一项是
师点拨：本文写了春天的哪些景物?(春草春花春风春雨迎春
请用一句话概括这段文字描写的内容。春雨图。
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