大班设计广告语说课稿
理解故事资料，明白砖房子最结实的道理。过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？大班设计广告语说课稿 第1篇活动前看过记者采访实录，玩小记者游戏游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主
大班设计广告语说课稿 第1篇
活动前看过记者采访实录，玩小记者游戏
游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。
通过这门课的学习，掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。
前期经验准备让幼儿与父母一起找找哪里有广告它们都是以什么形式呈现的
组织学生进行讨论，针对本章的难点疑点进行讨论
理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选取适合的工作。
电教演示法通过观看具体的广告让幼儿在脑海中有个具体的直观的对广告的认识广告的生动有趣也能激起幼儿参与制作广告的兴趣
鼓励幼儿大胆表达自我的见解与想法，提高语言表达潜力。
学习根据自己的计划对听课老师进行采访，能大胆与老师交流，感受交流沟通的乐趣。
本次活动采用了开放式提问，开放式情境。(美词网)
交流讨论法大班年龄段的孩子表现欲望强烈他们会用多种方式表达自己的想法因此在活动中要让他们自己学会观察学会捕捉信息并能通过自己的言语表达出来作为教师应给他们充分表达的机会
熟练应用广告创意的基本方法。图形文字色彩在本课程中占有重要地位，它包括图形的联想图形的表现文案写作色彩搭配处理版式设计等内容
引导幼儿感受发现风的大小探究和判断风的方向，并尝试制造风。
初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
理解故事资料，明白砖房子最结实的道理。
知道广告是无处不在多种多样的它能为我们的生活提供方便
动作表演法：本散文中有许多动词形容词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子透过动作表演加深记忆和理解。如学习"蹦蹦跳跳"一词时请孩子们用小青蛙优美的舞姿来表现。
提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得家乡美吗？哪里美？”“看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。
到的知识参与仿编，教师适时地指导和帮助，顺利自然的完成教学的难点。第三部分结束，音乐游戏quot快乐宝宝quot。教师进行情感启发：quot每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！quot在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求爱妈妈的情感。另外，为了进一步巩固幼儿获得的各种情感体验知识能力和学习方法我又设计了延伸活动，请幼儿欣赏几首摇篮曲和其他有关于摇篮的诗歌，或组织美术绘画等延伸活动，体现了各科教学的整合性。在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地
过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？
教具学具准备若干条广告拍摄玩具店的照片大蒜大图书玩具枪鞋子的实物
大班设计广告语说课稿 第2篇
提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得家乡美吗？哪里美？”“看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。
教具学具准备若干条广告拍摄玩具店的照片大蒜大图书玩具枪鞋子的实物
过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？
交流讨论法大班年龄段的孩子表现欲望强烈他们会用多种方式表达自己的想法因此在活动中要让他们自己学会观察学会捕捉信息并能通过自己的言语表达出来作为教师应给他们充分表达的机会
初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
熟练应用广告创意的基本方法。图形文字色彩在本课程中占有重要地位，它包括图形的联想图形的表现文案写作色彩搭配处理版式设计等内容
动作表演法：本散文中有许多动词形容词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子透过动作表演加深记忆和理解。如学习"蹦蹦跳跳"一词时请孩子们用小青蛙优美的舞姿来表现。
引导幼儿感受发现风的大小探究和判断风的方向，并尝试制造风。
理解故事资料，明白砖房子最结实的道理。
知道广告是无处不在多种多样的它能为我们的生活提供方便
到的知识参与仿编，教师适时地指导和帮助，顺利自然的完成教学的难点。第三部分结束，音乐游戏quot快乐宝宝quot。教师进行情感启发：quot每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！quot在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求爱妈妈的情感。另外，为了进一步巩固幼儿获得的各种情感体验知识能力和学习方法我又设计了延伸活动，请幼儿欣赏几首摇篮曲和其他有关于摇篮的诗歌，或组织美术绘画等延伸活动，体现了各科教学的整合性。在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地
大班设计广告语说课稿 第3篇
交流讨论法大班年龄段的孩子表现欲望强烈他们会用多种方式表达自己的想法因此在活动中要让他们自己学会观察学会捕捉信息并能通过自己的言语表达出来作为教师应给他们充分表达的机会
熟练应用广告创意的基本方法。图形文字色彩在本课程中占有重要地位，它包括图形的联想图形的表现文案写作色彩搭配处理版式设计等内容
引导幼儿感受发现风的大小探究和判断风的方向，并尝试制造风。
初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
理解故事资料，明白砖房子最结实的道理。
知道广告是无处不在多种多样的它能为我们的生活提供方便
动作表演法：本散文中有许多动词形容词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子透过动作表演加深记忆和理解。如学习"蹦蹦跳跳"一词时请孩子们用小青蛙优美的舞姿来表现。
提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得家乡美吗？哪里美？”“看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。
到的知识参与仿编，教师适时地指导和帮助，顺利自然的完成教学的难点。第三部分结束，音乐游戏quot快乐宝宝quot。教师进行情感启发：quot每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！quot在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求爱妈妈的情感。另外，为了进一步巩固幼儿获得的各种情感体验知识能力和学习方法我又设计了延伸活动，请幼儿欣赏几首摇篮曲和其他有关于摇篮的诗歌，或组织美术绘画等延伸活动，体现了各科教学的整合性。在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地
过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？
教具学具准备若干条广告拍摄玩具店的照片大蒜大图书玩具枪鞋子的实物
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