关于每个孩子都不同的名人名言
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根关于每个孩子都不同的
关于每个孩子都不同的名人名言 第1篇
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。——马克思和恩格斯《神圣家族》
快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴今
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
历史是生活的教师。——克罗齐《历史学的理论和实践》
大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
纪律是自由的第一条件。——黑格尔
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘(美词网)
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《历史哲学》
历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼·罗兰《母与子》
浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉《克莱奥――一位缪斯》
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林伍德《历史的观念》
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
动则不衰，用则不退。生命在于运动。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《年经济学――哲学手稿》
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
历史有三种不同的任务，我们可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀难У摹！侵巍でㄓⅲ犊死嘲篓D―一位缪斯》
关于每个孩子都不同的名人名言 第2篇
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《历史哲学》
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德
走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《年经济学――哲学手稿》
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
纪律是自由的第一条件。——黑格尔
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
历史有三种不同的任务，我们可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀难У摹！侵巍でㄓⅲ犊死嘲篓D―一位缪斯》
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴今
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林伍德《历史的观念》
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。——马克思和恩格斯《神圣家族》
我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼·罗兰《母与子》
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘(美词网www)
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》
大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉《克莱奥――一位缪斯》
家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
动则不衰，用则不退。生命在于运动。
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
历史是生活的教师。——克罗齐《历史学的理论和实践》
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
关于每个孩子都不同的名人名言 第3篇
动则不衰，用则不退。生命在于运动。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
历史有三种不同的任务，我们可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀难У摹！侵巍でㄓⅲ犊死嘲篓D―一位缪斯》
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴今
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林伍德《历史的观念》
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘[美词网]
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《年经济学――哲学手稿》
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
历史是生活的教师。——克罗齐《历史学的理论和实践》
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。——马克思和恩格斯《神圣家族》
历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
纪律是自由的第一条件。——黑格尔
如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《历史哲学》
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉《克莱奥――一位缪斯》
走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼·罗兰《母与子》
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
关于都不：关于每个孩子都不同的名人名言就分享完了，您有什么想法可以联系小编。