初中教师格言
用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。天荒地老，教师的童心不泯。初中教师格言 第1篇教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。享受教育，你就多了一些生活的
初中教师格言 第1篇
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
享受教育，你就多了一些生活的诗意。
有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。
用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
水滴石穿，不能乱滴。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
尺有所短，寸有所长。
用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
温故而知新，可以为师矣。
以身示范，以德育人。
在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
天荒地老，教师的童心不泯。
数子十过，不如奖其一功。
教育无小事，教师无小节。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
嫩枝易直也易弯。
师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
忠诚教育事业，热爱本职工作。
实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
要把阳光洒向教室的每个角落。
老师是太阳底下最光辉的职业。
没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
初中教师格言 第2篇
在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
享受教育，你就多了一些生活的诗意。
天荒地老，教师的童心不泯。
师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
水滴石穿，不能乱滴。
用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
尺有所短，寸有所长。
温故而知新，可以为师矣。
以身示范，以德育人。
忠诚教育事业，热爱本职工作。
把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
老师是太阳底下最光辉的职业。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
要把阳光洒向教室的每个角落。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
数子十过，不如奖其一功。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
嫩枝易直也易弯。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教育无小事，教师无小节。
真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
初中教师格言 第3篇
喜欢孩子，善待孩子。
用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
眼中有孩子，心中有目标。
捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
差生身上应更多体现着老师的爱。
耐心、细心、恒心。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
努力让学生的每一天都充满希望。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师的人格形象是无价的教育资源。
真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
言力所能及之言，做力所能及之事思，力所不及之思。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
独物之教风，以尽匹夫之责。
创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
教育无小事；教师无小节。
对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
教书育人，快乐人生。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
为人要正直，做事重责任。
不自满者受益，不自是者博闻。
有所尝试，就有所作为。
把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。
让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
明天的路在今天，今天的路在脚下。
辛苦着并快乐着。
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的'魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。
初中教师格言 第4篇
对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。
教育，每天都充满悬念。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
教育资源只要你用心，就会有。
使教育过程成为一种艺术的事业。
慈父慈母=教师。
对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
权不在大，唯公则灵。
讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
要力争做学生喜欢的老师。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
走下讲台给学生讲课。
我不知道有什么职责，比教育一个孩子更神圣的了。
教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
制度前进一小步，管理前进一大步。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
在教育中守望快乐，享受幸福。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
智慧求真知，实践长才干。
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮。
学生没有教师，就像生活没有阳光；教师没有学生，就像生活没有食粮。
教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。
教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。
教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
读书不是给我读的，是给你们自己读的。
在平凡的生活中追求卓越。
用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
学校最大的财富就是师资力量。
遇到问题，先反思自己，再教育学生。
用爱打开学生心灵的窗户。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
初中教师格言 第5篇
用爱打开学生心灵的窗户。
教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
学校最大的财富就是师资力量。
用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
教育，每天都充满悬念。
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
使教育过程成为一种艺术的事业。
教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
智慧求真知，实践长才干。
我不知道有什么职责，比教育一个孩子更神圣的了。
要力争做学生喜欢的老师。
读书不是给我读的，是给你们自己读的。
走下讲台给学生讲课。
制度前进一小步，管理前进一大步。
遇到问题，先反思自己，再教育学生。
在平凡的生活中追求卓越。
对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
教育资源只要你用心，就会有。
权不在大，唯公则灵。
教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
慈父慈母=教师。
在教育中守望快乐，享受幸福。
讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。
公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮。
医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。
学生没有教师，就像生活没有阳光；教师没有学生，就像生活没有食粮。
初中教师格言 第6篇
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
老老实实做人，认认真真教书。
欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨温情敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。作者：苏霍姆林斯基
人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
【不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基】
【教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。】
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
我愿意是阳光，给学生以希望和光明;我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖;我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
【如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。】【千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；因为有领导您平日的指点，才有我今天的成就。衷心的感谢您！】【感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。而如果人人胸怀感恩，社会
生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚
【牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！】
求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯
什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
认认真真工作，老老实实做人。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公
【智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。】
老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
【“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。】
人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
别跟我说你没拍着的照片，就让我看看你拍到的好照片。爱德华汤普森摄影是一种日常的小工作，却要以狂热从事，要保持好奇。为了滋养它，必须切断与居住地的某些关联。因为这些关联常常是成见的来源。一有成见，就看不清楚了：所以孩童看得最真切；所以不识字的人见过的事，都记得很清楚。马克吕布如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。罗丹莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。爱因斯坦想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。巴尔扎克我做的每件事都是很硬气的，而且还能把钱
【教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！】
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄乌申斯基
【教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。】
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
关于格言：初中教师格言就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
