乡下人家句子
作者用瓜架与石狮子大旗杆做对比，为什么说瓜架可爱多了呢？(这瓜架着实可爱，这可爱源于它的自然天成，无需人工的雕琢。春天像刚刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。乡下人家句子 第1篇通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
乡下人家句子 第1篇
通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面(走奔过来，一只小手里还(拎握了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。
我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢!”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食，有薯片海苔山楂片可乐，甚至还有口香糖……
为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”？
我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊!“叔叔，这些都是我最爱吃的东西哦!你快吃点嘛!”稚嫩的女童声再次响起。哪个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛!”一脸委屈的样子。
按照以上方法采用多种方式逐段读课文，思考：你看到什么画面，请用简练的语言概括内容，给画面取名。
围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
文章按照房前屋后的________顺序和________三季_________________________________的时间顺序交叉描写了乡下人家的____________________________________觅食的__________戏水的__________门前树阴下吃饭以及夜里_______________________让我们感受到了乡下人家生活的乐趣
这是一篇以______________(A记事B写景C写人为主的文章
抽读第二自然段后半段，结合“云状图”里的话指导学生概括描写的场景：雨后春笋
正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着“叔叔，叔叔!我来看你啦!”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人!他身上十分破旧，身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。
课文的第至第自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。
．正确流利有感情地朗读课文。
了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。
那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周国的一切。而我，只是静静在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。
自由朗读课文，并找出文中的中心句。
那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。
_________________________________________都是乡下人家的好友
认识“檐”“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
我忽然有种错觉，觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁动人。美词网
乡下人家句子 第2篇
春天就像健壮的青年，充满朝气。
按照以上方法采用多种方式逐段读课文，思考：你看到什么画面，请用简练的语言概括内容，给画面取名。
春天像刚刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。
抽读第二自然段后半段，结合“云状图”里的话指导学生概括描写的场景：雨后春笋
．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
认识“檐”“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
．“成群的竹笋从土里探出头来”这是个拟人句。
．《乡下人家》描写了富有诗意的城乡生活。
作者用瓜架与石狮子大旗杆做对比，为什么说瓜架可爱多了呢？(这瓜架着实可爱，这可爱源于它的自然天成，无需人工的雕琢。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群的从土里探出头来．原因：成群的从土里探出头来．探是人的动作。
．正确流利有感情地朗读课文。
从这句中你体会到什么？②你还能想象到乡下人家还有哪些自由自在的动物呢？想象它们又人们带来了哪些欢乐？
围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
谁能给老师说说独特和迷人是什么意思呢？独特与迷人之间有什么联系？
他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画．原因：把“他”和“家人”比作画。他和他的同学们在操场上欢快的活动，尤如一本连环画
．“倘若”表示假设假如如果的意思。
感悟课文内容，走进乡下人家，感受田园诗情；
为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”？
为什么说这是“别有风趣的装饰”呢？(农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一只小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见送着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。原因：有人的动作。
想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
一幅——群鸡觅食图让我感受到了温馨的画面。
学生通过课前的查阅资料课上交流与感悟及课后的反思，达到发展思维提高审美能力的目的。
．《乡下人家》的作者是陈醉云。
乡下人家句子 第3篇
清早，我走在林荫小道上，新鲜的空气令我心旷神怡。穿过长满小刺的杂草堆，展现在眼前的是一片广阔的果园。一个个红通通的苹果像一张张孩子的笑脸，压弯了枝头。一个个黄澄澄的梨像一盏盏小灯笼一样，挂在树梢。一把把稻子像一个个奥运火炬。风一吹，稻穗左右摇摆，掀起金黄色的“波浪”。(美词网)
炎热的夏天来了，热得小泥鳅在水沟里乱窜，田园里鹅黄嫩绿，远看像一片树林，又像一片草地，带给人们凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黄瓜也攀上了棚架，像一个个孩子在荡秋千。
中午，阳光把乡村打扮得金灿灿的，我们吃完午饭，便坐在树荫下乘凉。在树荫下，我们打扑克牌，玩过家家，吓跑周围的鸡群，可好玩了。那些鸡群被我们吓得跑来跑去，神情慌张，喔喔的大叫着，我们却被它们那焦虑的样子笑得前俯后仰。
一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了几天，睡在地上的稻子不见了，田野变成了一片绿色。呀，原来是绿油油的麦苗，多像一株株葱绿的小草啊。麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。
除了蛙鼓，还有一两声清脆的蝉鸣点缀其间，还有偶尔星星点点不知名的虫嘶，还有若有若无的轻风拂叶的沙沙声，更增添了这鸣奏曲的生动性与活泼性。它们巧妙地配合在一起，一直在田园上空回荡，回荡……
早晨，公鸡叫醒了沉睡在梦乡的我，我立刻爬起床，迅速穿好衣服，和表姐表妹一起到田间晨跑。田间的早晨真美啊！整个田间都是雾蒙蒙的，像是笼上了一层白纱。天边的小鸟飞过，与我们共享这美丽的田间美景。我们穿梭在田埂上，田埂很窄，我们三个人小心翼翼地走着，看见一根小树枝就说那是敌人设下的毒树枝陷阱，我们便从它上面跳过去，又接着走了。田间似乎是一个迷宫，我们穿来穿去，才回到了家。
乡间蜿蜒曲折的小路看不到尽头，让人忍不住去期待在那拐角，有惊喜和你撞个满怀，路边繁茂苍郁的杨树，傲然挺立，尽情伸展着坚实的臂膀，想去触碰云的衣裳。
重庆事业单位考试答案解析下了诸人。接着，界碑朝着两侧开启，那里，出现了一条阶梯通道，通往仙武界外，刹那间，无数道目光朝着里面往来，那些目光，透着灼热之意。十年一度
近处，一棵棵大树挺直身板抬着头，密密麻麻的树叶透过一丝日影，生命特别旺盛。远看这些树木就像一名名威武的士兵，保卫者这里的一花一草。小草碧绿极了，头上戴着一滴滴露珠，在骄阳似火的阳光下显得晶莹剔透闪闪发光。小草像个高雅的舞蹈家，在微风中翩翩起舞，舞姿优美迷人极了。远处，花儿正在比赛快来瞧瞧！花的种类真多，就像天上的星星数不尽。红的如火白的似雪粉的像霞黄的赛金，美丽极了。阵阵芳香扑鼻而来，一定会令你陶醉其中。
老牛踏过的蹄印子，印在大地的纸上，一如花朵，在春天，开出了明媚；生锈的犁铧，在田野里的泥土里擦着身子，大地在诗歌里变得凝重，隐约里，泛着空旷的回音。不安分的
乡村，一个离我们很近的名子，但却离城里的孩子很远。提起乡村你的脑海中一定浮云浮现出农家风光：一条清澈见底的小溪，一大片一大片金黄色的田野旁边，坐落着一幢幢低矮的平房。乡村生活，其实并不是这些，如果你仔细观察你会发现，乡村的四季都有独特的风光。
独绕虚齐径，常持小斧柯。幽阴成颇杂，恶木剪还多。枸杞因吾有，鸡栖奈汝何。方知不材者，生长漫婆娑。
清晨，到处都是白茫茫的一片，薄纱似的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前一片金黄，饱满的稻惠低着头，把稻杆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光的照耀下，发出了耀眼的亮光，好似无数颗珍珠。
草坪上，小草探出头来，呼吸着新鲜空气。花儿也开了，有芍药，有凤仙，有鸡冠花，有大丽菊，它们衣着时令，顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。看那白色的绵羊，悠然自得。
远处近处蛙声一片，间或不知名的小虫也耐不住寂寞掺和几声，心情就不由自主地平静了下来。乡下的空气中漂浮着淡淡的清香，乡下的田间地头一切都显得安静祥和。饭后在这样的环境里悠然漫步，那是一种通体泰然的享受，那是一种身心释放的快意。
早晨，一打开窗子，一缕金色的阳光照射在房间里，在加上那公鸡响彻云霄的叫声，把我从梦中给拉出来了。吃完早饭后，我和亲爱的外婆，来到田野里。呈现在我眼前的是数不胜数的油菜花，一大片一大片，看不到边，好像大地铺上了黄地毯。再瞧那边，还有许许多多的蔬菜和水果，人们都在高兴的收获着自己劳动果实。我心中才知道，田园生活是一件多么有趣的事呀！
在深深的灌木丛中，偶尔还隐藏着几个橘黄色的大南瓜，稍不留神就会被它们绊倒。“哎呦！”是什么扎痛了我的手？原来一颗棕褐色的栗子长在长满尖刺的外壳里，刚才正是它的外壳在向我发动攻击。我轻轻地将它摘了下来，心想：以后再有哪个同学不听话，我就用这个扎他！嘿嘿！
我四处张望，想要找到曲调的发源地，可就在此时，我发现自己已经身处一片绿色的“海洋”里了，一片庄稼的海洋。这片镶嵌着露珠的绿在阳光的照耀下散发出耀眼的光芒，她在微风中摆弄着她婀娜的身姿，翩翩舞动了起来。我的视觉被这片鲜绿强烈的充斥着，我的脑袋顿时像短路了一样无法思考，深知自己已经迷失在这片美丽的绿海之中了，而我只想一直迷失在这，永远不要离开。
早饭过后，好像有谁在无声的指挥，无论年轻的还是年老的，都不约而同的拿着闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆的来到田间，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，浸湿了衣裳，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”声响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀。你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。
秋天来了，树叶黄了，金黄色的田野被风一吹，像在操场上做操的同学们，整齐有序。农民们个个都到了田里丰收。水果新鲜极了！稻田被收割了起来，然后被农民扑在门前的大坪上晒谷。乡村的秋天使我快乐！
水乡田园是多么的美呀，春天的田园美不胜收！只要你细细品味，用心感受春天的田园风光，一定让你留恋忘返。这也难怪东晋着名隐士陶渊明放弃好好的官不做，要隐居村野，躬耕田园，过着与世无争悠闲自在的田园生活。
乡下人家句子 第4篇
想象写话：“父亲把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……”请你想象一下，会出现怎样感人的一幕呢？父亲把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。第八组寓言两则纪昌后来成为百发百中的射箭能手，是因为飞卫教他时没有急着让他，而是要他们，另外，对学习结果也很重要。
青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
抓住一条主线，使教学结构清晰。
天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友它们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画
你如何引导学生感受乡村生活的美好？
青红的瓜碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了
那我们沿着乡间小路去寻找你所喜欢的独特迷人的风景吧。
通过朗读感悟交流再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。
乡下人家不论什么时候不论什么季节都有一道独特迷人的风景
感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活对大自然由衷的热爱之情。
几场春雨过后到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来
乡下人家句子 第5篇
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群的从土里探出头来．原因：成群的从土里探出头来．探是人的动作。
一幅——群鸡觅食图让我感受到了温馨的画面。
．《乡下人家》的作者是陈醉云。
从这句中你体会到什么？②你还能想象到乡下人家还有哪些自由自在的动物呢？想象它们又人们带来了哪些欢乐？[美词网]
感悟课文内容，走进乡下人家，感受田园诗情；
为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”？
认识“檐”“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一只小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见送着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。原因：有人的动作。
．“成群的竹笋从土里探出头来”这是个拟人句。
作者用瓜架与石狮子大旗杆做对比，为什么说瓜架可爱多了呢？(这瓜架着实可爱，这可爱源于它的自然天成，无需人工的雕琢。
学生通过课前的查阅资料课上交流与感悟及课后的反思，达到发展思维提高审美能力的目的。
春天就像健壮的青年，充满朝气。
．正确流利有感情地朗读课文。
抽读第二自然段后半段，结合“云状图”里的话指导学生概括描写的场景：雨后春笋
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画．原因：把“他”和“家人”比作画。他和他的同学们在操场上欢快的活动，尤如一本连环画
为什么说这是“别有风趣的装饰”呢？(农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉
按照以上方法采用多种方式逐段读课文，思考：你看到什么画面，请用简练的语言概括内容，给画面取名。
．“倘若”表示假设假如如果的意思。
．《乡下人家》描写了富有诗意的城乡生活。
谁能给老师说说独特和迷人是什么意思呢？独特与迷人之间有什么联系？
．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
春天像刚刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。
想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
关于乡下：乡下人家句子就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
