怎样句子赏析
因为外面下雨了，所以我决定带把伞。如果明天刮台风我们就不用上学无论多么困难我们都不会放弃的即使牺牲他也要去救全村人命因为他整天玩游戏所以他的学习成绩很糟糕他一边唱歌一边跳舞虽然他今天生病了但是他还要坚持上怎样句子赏析 第1篇．本段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩
怎样句子赏析 第1篇
．本段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
比喻拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。[美词网]
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
．著名作家贾平凹称汪曾祺为“文狐”，这是春秋笔法的一种，指用简省委婉的语言来表达自己的观点和看法，用于此处，意在赞美他充满灵性的构思。试结合小说的结尾，作一些必要的探讨。
．小说的主人公是“老黄”，这是一个什么样的人物？紧要关头，汪先生却以妙趣横生的笔触写了“姓董的人事科长”，在情节安排上有什么意图？
从表现(艺术手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
行动描写，“头使劲地向前蹿”，表现车夫的坚强品质。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
注意“炼句”由于诗歌篇幅韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。
．小说中的画线部分采用了什么表达技巧？这样写对塑造人物有什么效果？
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
从词语运用的角度赏析。答题格式：某某词生动形象地写出了（内
从结构作用的角度赏析。总领下文承上启下为后文作铺垫前后呼应总结上文或总结全文点明中心或升华中心。
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
文章表达了作者什么样的思想感情？
．《考试说明》对赏析小说艺术手法有何要求？如何理解这一要求？
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
表现手法：起兴联想烘托抑扬照应正侧象征对照由实入虚虚实结合运用典故直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古讽今化动为静动静结合以小见大开门见山。
胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似的蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
怎样句子赏析 第2篇
比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象好像似好似若如如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是成为变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
读书是为了致用(因为多读而不精(所以专心致志读一本书弄清一个道理而能用于实践。
如果明天刮台风我们就不用上学无论多么困难我们都不会放弃的即使牺牲他也要去救全村人命因为他整天玩游戏所以他的学习成绩很糟糕他一边唱歌一边跳舞虽然他今天生病了但是他还要坚持上
帮助他人不仅能为他人带来便利，还能给自己带来快乐。
他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
因为他乐于助人，所以他很受大家欢迎。
关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
因为外面下雨了，所以我决定带把伞。
如果明天刮台风，我们就不用上学。
如果我们现在不好好努力，将来就会后悔。
小明不仅学习好，而且体育也很棒。
对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设。
虽然这个问题很棘手，但是还是可以找得到解决的办法。
陈述句被字句和把字句之间的转换：
海格里斯：便利店卖场货架调整与什么有关？货架调整有什么规律？①通过大分类销售占比来确定货架的分配比例②陈列要考虑新品畅销品高单价进口商品差异化商品以及促销活动商品，如何提升客单价及改善GP(毛利率。③货架之间要做到关联陈列，考虑非日配顾客是冲动性购买。特别是销售占比高的软饮料和小包装食[详细]
海底不但景色奇异，而且物产丰富
因为他整天玩游戏，所以他的学习成绩很糟糕。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。
引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
无论多么困难，我们都不会放弃的。
如果明天刮台风我们就不用上学无论多么困难我们都不会放弃的即使牺牲他也要去救全村人命因为他整天玩游戏所以他的学习成绩很糟糕他一边唱歌一边跳舞虽然他今天生病了但是他还要坚持上学他不但学习成绩好而且还爱劳动既然你不答应那就算了假如明天下雨我们就不去踢球了尽管他很聪明可是他没把聪明用到学习上
作为连接分句标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
怎样句子赏析 第3篇
无论多么困难，我们都不会放弃的。
因为他整天玩游戏，所以他的学习成绩很糟糕。
引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
帮助他人不仅能为他人带来便利，还能给自己带来快乐。
因为外面下雨了，所以我决定带把伞。
虽然这个问题很棘手，但是还是可以找得到解决的办法。
海格里斯：便利店卖场货架调整与什么有关？货架调整有什么规律？①通过大分类销售占比来确定货架的分配比例②陈列要考虑新品畅销品高单价进口商品差异化商品以及促销活动商品，如何提升客单价及改善GP(毛利率。③货架之间要做到关联陈列，考虑非日配顾客是冲动性购买。特别是销售占比高的软饮料和小包装食[详细]
小明不仅学习好，而且体育也很棒。
陈述句被字句和把字句之间的转换：
比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象好像似好似若如如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是成为变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
海底不但景色奇异，而且物产丰富
如果我们现在不好好努力，将来就会后悔。
国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设。
如果明天刮台风我们就不用上学无论多么困难我们都不会放弃的即使牺牲他也要去救全村人命因为他整天玩游戏所以他的学习成绩很糟糕他一边唱歌一边跳舞虽然他今天生病了但是他还要坚持上学他不但学习成绩好而且还爱劳动既然你不答应那就算了假如明天下雨我们就不去踢球了尽管他很聪明可是他没把聪明用到学习上
他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
作为连接分句标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。
如果明天刮台风我们就不用上学无论多么困难我们都不会放弃的即使牺牲他也要去救全村人命因为他整天玩游戏所以他的学习成绩很糟糕他一边唱歌一边跳舞虽然他今天生病了但是他还要坚持上
因为他乐于助人，所以他很受大家欢迎。
对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
如果明天刮台风，我们就不用上学。
转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
读书是为了致用(因为多读而不精(所以专心致志读一本书弄清一个道理而能用于实践。
怎样句子赏析 第4篇
钢是在烈火里燃烧高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
黑暗吞噬着牢房的每一个角落。令人窒息的不安的夜降临了。思路又转到吉凶未卜的明天。这只是第七夜，但是却好像已经熬过了好几个月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。仓库里现在只剩下三个人了。老头躺在板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕上一样。这老爷子对眼前的处境满不在乎，夜夜都睡得又香又甜。酿私酒的老太婆被警备司令哥萨克少尉放出去弄烧酒去了。赫里斯季娜和保尔都躺在地上，离得很近。保尔昨天从窗口看见谢廖沙在街上站了很久，忧郁地盯着这座房子的窗户。
“不必召开群众大会了这里没有哪个人需要宣传鼓舞托卡列夫你说话很准确他们确实是无价之宝钢铁就是这样炼成的!”朱赫来说的
头一天就这样过去了当保尔迈着大步走回家的时候他觉得自己也是一个心安理得的休息的人了他现在也在挣钱谁也不能再说他是个吃闲饭的人了
人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”【赏析】这句话展现了保尔柯察金终身的追求，每读到这里我总会感觉到满腔的力量，就像保尔柯察金想去熔炉里去锻造一般。我为自己生活在和平年代而庆幸，但这并不妨碍我崇拜这些为人类解放而奋斗的人们。保尔总是那么坚强，即使被生活一次次碾过；保尔总是那么乐观，即使最后连四肢都不能动弹；保尔总是那么无私而充满奉献精神，在身体失去行动力后还要用文字为革命事业做贡献。所以读到这句话我总会反思自己，我能做什么呢，在我回首往事时，我能不能无怨无悔呢。也许我们要穷尽一生去追寻这个永恒命题的答案。
即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。【赏析】一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
人的一生应当这样度过：当回首往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际它能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争”
“不必召开群众大会了这里没有哪个人需要宣传鼓舞托卡列夫你说话很准确他们确实是无价之宝钢铁就是这样炼成的!”朱赫来说的。
他看见了一个陌生的女孩子正扶着柳枝身子低低的浮在水面上她穿着白色衬衫和浅灰色的短裙子一双绣花短袜紧紧地套在晒黑的匀称的脚上下面穿着棕色的皮鞋棕色的头发编成一条粗大的辫子
章鱼的一只眼睛鼓鼓的有猫头大小周围是暗红色中间发绿这只眼睛在闪闪发亮章鱼的几十条长长的腕足像一团小蛇似的蜿蜒地蠕动着上面的鳞发出讨厌的沙沙声章鱼在游动他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛那些腕足在他身上爬着它们是冰凉的像荨麻一样刺人章鱼伸出的刺针如同水蛭死叮在他的头上一下一下地收缩吮吸着他的血液他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去刺针就这样吸个不停他头上被叮的地方疼得难以忍受
收起枪。别跟任何人说。哪怕。生活无法忍受也要坚持下去。这样的生活才有可能变得有价值。赏析：任何一个傻瓜在任何时候都能结束他自己!这是最怯懦也是最容易的出路。即使到了生活实在难以忍受的时候。也要找出活法活下去。生命总会有用处的。领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。
一个波斯老马车夫把保尔从城里拉到这里。他扶着这位古怪的乘客下车时，忍不住问道：“你干吗到这儿来?这儿没有姑娘，也没有剧院，只有胡狼在这儿转悠……你在这儿干什么呢?我真不明白!同志先生，还是坐我的车回去吧!”
我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
乌云犹如远方大火腾起的团团浓烟，在昏暗的天空缓慢浮动，移近一座佛塔，便用浓重的烟雾把它遮掩起来。佛塔变得模糊了，仿佛抹上了一层污泥，而逼近的乌云仍在不断给它着色，越着越深。昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸。
《钢铁是怎样炼成的》好句好段及好词的摘抄
城里的生活一如既往五个小集市上人群熙熙攘攘声音喧嚣嘈杂这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价一种是就地还钱
城里的生活一如既往五个小集市上人群熙熙攘攘声音喧嚣嘈杂这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价一种是就地还钱形形色色的骗子都在这里大显神通几百个眼尖手快的人像跳蚤一样不停地活动着他们的眼神里什么玩意儿都有惟独没有天良这里是一个大粪坑全城的蛆虫都麇集在这里他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人这些人都向小集市涌去
无线电广播把失明所夺取的东西又给了他——他又有了学习的可能而且因为他不顾一切地努力学习他就忘掉了身体经常发烧带来的剧烈疼痛忘掉了眼睛的火烧火燎的炎肿以及对他残酷无情的生活
怎样句子赏析 第5篇
从词语运用的角度赏析。答题格式：某某词生动形象地写出了（内
表现手法：起兴联想烘托抑扬照应正侧象征对照由实入虚虚实结合运用典故直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古讽今化动为静动静结合以小见大开门见山。
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
．《考试说明》对赏析小说艺术手法有何要求？如何理解这一要求？
．小说的主人公是“老黄”，这是一个什么样的人物？紧要关头，汪先生却以妙趣横生的笔触写了“姓董的人事科长”，在情节安排上有什么意图？
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
注意“炼句”由于诗歌篇幅韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。
从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
．本段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
比喻拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。美词网www
．小说中的画线部分采用了什么表达技巧？这样写对塑造人物有什么效果？
从表现(艺术手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
从结构作用的角度赏析。总领下文承上启下为后文作铺垫前后呼应总结上文或总结全文点明中心或升华中心。
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
．著名作家贾平凹称汪曾祺为“文狐”，这是春秋笔法的一种，指用简省委婉的语言来表达自己的观点和看法，用于此处，意在赞美他充满灵性的构思。试结合小说的结尾，作一些必要的探讨。
文章表达了作者什么样的思想感情？
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似的蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
行动描写，“头使劲地向前蹿”，表现车夫的坚强品质。
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