尊师重道的名言
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！尊师重道的名言 第1篇举世不师，故道益离。为学莫重于尊师。少年进步则国进步。为别人照亮道路，自己必须
尊师重道的名言 第1篇
举世不师，故道益离。
为学莫重于尊师。
少年进步则国进步。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。
尊师则不论其贵贱贫富矣。
古之学者必有师。
片言之赐，皆事师也。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
斯文有传，学者有师。
经师易遇，人师难遇。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
身教重于言传。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
师道既尊，学风自善。
善之本在教，教之本在师。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
师哉！师哉！桐子之命也。
师者，人之模范也。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。
择师，不可不慎也。
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
捧着一颗心来，不带半根草去。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
教师要以父母般的感情对待学生。
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
师友者，学问之资也。
学者必求师，从师不可不谨也。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
务学不如务求师。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
师友贵隆亲，古学当自反。
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
君子隆师而亲友。
师道立则善人多。
国将兴，心贵师而重傅。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
一日之师，终身为父。
人不可以不就师矣。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
学贵得师，亦贵得友。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
教育乃是社会生活延续的工具！
人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
教师是人类灵魂的工程师。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
教师是人类的灵魂工程师。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
疾学在于尊师。
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
圣人无常师。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
不师者，废学之渐也。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
事师之犹事父也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
古之圣王，未有不尊师者也。
师者，所以传道，授业，解惑也。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
若要好，问三老。
择其善者而从之，其不善者而改之。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
学莫便乎近其人。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。
尊师重道的名言 第2篇
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
人不可以不就师矣。
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
经师易求，人师难得。——《北周书》
举世不师，故道益离。——柳宗元
古之学者必有师。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
师友贵隆亲，古学当自反。
十年树木，百年树人。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》
若要好，问三老。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
师者，人之模范也。——杨雄
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
疾学在于尊师。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
一日之师，终身为父。——关汉卿
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
圣人无常师。——韩愈
为学莫重于尊师。——谭嗣同
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
经师易遇，人师难遇。——司马光
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
尊师重道的名言 第3篇
片言之赐，皆事师也。梁启超
师道既尊，学风自善。康有为
古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。王卓
为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
随风潜入夜，润物细无声。杜甫
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
一日为师，终身为父。关汉卿
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
为学莫重于尊师。谭嗣同
务学不如务求师。杨雄
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
教师是人类的灵魂工程师。斯大林
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
一日为师，终身为父。-关汉卿
落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
举世不师，故道益离。柳宗元
学贵得师，亦贵得友。唐甄
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。郑燮
师者，人之模范也。杨雄
国将兴，心贵师而重傅。荀子
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺
圣人无常师。韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
经师易遇，人师难遇。司马光
学者必求师，从师不可不谨也。程颐
一日之师，终身为父。关汉卿
尊师重道的名言 第4篇
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
师道既尊，学风自善。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
学贵得师，亦贵得友。
圣人无常师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
教师是人类灵魂的工程师。
片言之赐，皆事师也。
捧着一颗心来，不带半根草去。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。
举世不师，故道益离。
太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
疾学在于尊师。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
务学不如务求师。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。
人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
师道立则善人多。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
若要好，问三老。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
君子隆师而亲友。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
师者，所以传道，授业，解惑也。
师友贵隆亲，古学当自反。
为学莫重于尊师。
学者必求师，从师不可不谨也。
真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。
学莫便乎近其人。
不师者，废学之渐也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
一日之师，终身为父。
人不可以不就师矣。
择其善者而从之，其不善者而改之。
学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
善之本在教，教之本在师。
身教重于言传。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
事师之犹事父也。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
少年进步则国进步。
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
古之学者必有师。
尊师则不论其贵贱贫富矣。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
择师，不可不慎也。
师友者，学问之资也。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
教师是人类的灵魂工程师。
经师易遇，人师难遇。
国将兴，心贵师而重傅。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
斯文有传，学者有师。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
教师要以父母般的感情对待学生。
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
师哉！师哉！桐子之命也。
尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
师者，人之模范也。
古之圣王，未有不尊师者也。
教育乃是社会生活延续的工具！
关于尊师重道：尊师重道的名言就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
