高中名人名言
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。齐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍。荀子生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔高中名人名言 第1篇一般就在部分之中；——别林斯基你的问题主要在于读书不多而想得太多。初，他被日军围
高中名人名言 第1篇
一般就在部分之中；——别林斯基
你的问题主要在于读书不多而想得太多。
初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情！
我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜炸弹崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。――孟德斯鸠
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢热爱祝福我的祖国。——裴多菲
真理属于人类，谬误属于时代。——歌德
没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西
走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
人类的道德标准是什么?那就是爱国心。――拿破仑
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
鲁迅三易其志我国著名的文坛巨匠鲁迅为了祖国三易其志。他先学采矿，希望实业报国，后改学医，欲救治民众于疾苦;面对一些中国人精神麻木，他又弃医从之，欲唤醒沉睡的国人。同时以笔作枪，捍卫正义与民主，成为中华民族的“脊梁”。
·事变发生后，他“发指眦裂”，声泪俱下地说：“国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国！”坚决要求与日本帝国主义血战到底。
有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。――屠格涅夫
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——托尔斯泰
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系！
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。——陈衡哲
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。――林耐
居里夫人命名钋玛丽·居里是法籍物理学家化学家，她生于波兰华沙，后因求学留居法国。虽然身在他乡，但是她心系祖国。年月，她发现了一种新的放射性元素，为了纪念自己的祖国——波兰，新元素被命名为钋(波兰的意思。
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。
生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
没有能力使用权力的人等于没有权力。——菲·贝利
中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
热爱自己的祖国是理所当然的事。――海涅
少壮真当努力，一年过去，何可攀援。——魏文帝
人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去人的尊严；人的富有也不是来自财富的积累，而是来自在富裕的生活里不失去人的有情。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。――巴甫洛夫
我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东
今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐尚烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。――苏霍姆林斯基
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
日时，他的潜伏地不幸被敌盲目发射的燃烧弹击中。为了不暴露部队的整个行动计划，邱少云忍受烈火烧身的巨痛，在个小时的时间里一动不动，直至牺牲。他以自己的生命换取了此次作战的胜利，当晚反击部队顺利攻占高地，全歼守敌个加强连。
高中名人名言 第2篇
有德必有勇，正直的人绝不胆怯。——莎士比亚
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终
生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
筱敏：人的伟大因着生命中无法逾越夫人河。
勇者发怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅
马尔克斯：诗歌只与诗人有关的想法反诗歌。
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。齐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍。荀子
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人;在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。——康德
短不可护，护短终短;长不可矜，矜则不长。——聂大年
真正勇敢的人，应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—―莎士比亚
巴尔扎克：社会是个沼池，我们得站在高地上。
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁！
泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。——陈衡哲
荷尔德林：人，诗意的栖居在大地上。
少壮真当努力，一年过去，何可攀援。——魏文帝
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
列宁：要成就一件伟大的事业，必须从小事做起。
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜炸弹崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
鲁迅：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
村上春树：我们是一群日复一日真诚地制造虚构的人。
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。孙中山
只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌令人恼火的刺激。——福克纳
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生长的民众产生，生育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。—鲁迅
由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。——邹韬奋
左拉：没有平凡的经历，就不能产生伟大的事业。
那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
爱默生：聪明人并不是无论何时都聪明。
古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。邓拓
我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合而为一，像小船似的漂在那里。
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—―裴休
燕雀安知鸿鹄之志?《史记·陈涉世家》
现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
从胸怀看，鸟比人更有理想。当迁徙的候鸟飞越喜马拉雅山的时候，雪崩不会让它惊慌。鸟在夜晚飞越大海，如果没有岛屿让它歇脚，它就不让自己疲倦，一直飞。它不过是小小的生灵，却有无上的勇气。
勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。——伽利略
大勇若怯，大智若愚。——苏轼
缪尔：走向外界我发现，其实就是走向内心。
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西
一屋不扫何以扫天下?《后汉书·陈蕃传》
航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。李大钊
成功之因，在于不屈不挠。——荷兰谚语
莫向不幸屈服，应该更大胆更积极的向不幸挑战。—―维吉尔
我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物宽待众生的胸怀。
勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。——丘吉尔
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
王阳明：破山中贼易，破心中贼难。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。——罗曼·罗兰
人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。――伏尔泰
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫
毛泽东：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。
思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。
在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。——勃朗
奇迹多时在厄运中出现的。—―裴根
啊!夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味!——孟德斯鸠
高中名人名言 第3篇
人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
把大师们的绘画胡乱地堆在博物馆里是一种灾难；一百个杰出的才智之士凑在一起会产生一个白痴。
骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
老老实实最能打动人心。——莎士比亚
对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
桃李不言，下自成蹊。——司马迁
谦受益，满招损。——《尚书·大禹谟》
三人行，必有我师焉。——孔子
锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间徘徊。
尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》
我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。——居里夫人
一个人感觉合脚的鞋却会夹痛另一个人的脚。
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德：《寄南征诸将》
适用于一切的生活处方并不存在。
让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚
虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
高中名人名言 第4篇
对于爱情，年是什么？既是分钟，又是世纪。说它是分钟是因为在爱情的甜蜜之中，它像闪电一般瞬息即逝；说它是世纪，是因为它在我们身上建筑生命之后的幸福的永生。
有了母亲在身边，我们不必去寻求别人。她对我们的教诲是非常宝贵的：和善友爱体贴别人居于首位;不要伤害别人;决不乞求;决不占别人的便宜。与之相反的做法在我们家都是罪过。她总是要我们给予，但她从不要我们索取或乞求。她就是这样的人。——迈克尔·杰克逊
要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
谁都想贪新不厌旧，谁不是一路上一边看一边走，不错过任何挑逗，也不为任何人等候，谁都是一去不回头，丑陋留给尘埃，美丽在心头，花花世界有我的海市蜃楼。——林夕《美丽在心头》
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
人生下来不是为了抱着锁链，而是为了解开双翼；不要再有爬行的人类。我要幼虫化成蝴蝶，我要蚯蚓变成活的花朵，而且飞舞起来。
与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
谋事在教改，成事在己，一个人肯学，没有学不来的门路。以此自勉——林夕《我所爱的香港》
土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明(顾城《一代人》
时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
亲善产生幸福，文明带来和谐。
．一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。――高尔基
理想是人生的太阳。——德莱赛
我可以选择放弃，但不能放弃选择。
人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困疾病囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊
为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
和你谈恋爱好不容易我一举一动不能大意只怕讨不到你欢喜筹码都在你手里没有输赢都坦然的骨气和你谈恋爱需要练习如何接受你的不专一回头还要面露笑容假装没有妒忌谁教你本身就是万人迷我怎能不在意——林夕《爱你很难关心妍》
沉思就是劳动，思考就是行动。
生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。
爱上一个天使的缺点用一种魔鬼的语言上帝在云端只眨了一眨眼最后眉一皱头一点爱上一个认真的消遣用一朵花开的时间你在我旁边只打了个照面五月的晴天闪了电有生之年狭路相逢终不能幸免手心忽然长出纠缠的曲线懂事之前情动以后长不过一天留不住算不出流年——林夕《流年》
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
原来过得很快乐，只我一人未发觉，如能忘掉渴望，岁月长衣裳薄——林夕《再见二丁目》
．一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。――罗曼?罗兰
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞图
勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠达·芬奇(意大利
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。—―巴甫洛夫
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。(美词网)
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基
诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。——莎士比亚
知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨(同上
人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。——爱因斯坦
每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。
爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格
人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能获得自由;耐不住寂寞，就会受人牵制。
那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。——庞陀彼丹
．神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。――谢觉哉
在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。——马克思
人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。
在岁的年龄，爱情哪有不在一个少女的眼睛和外部世界之间放上它的三棱镜的。——巴尔扎克
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》
想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运?——屠格涅夫
顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语
除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克
没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》
．毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。――培根
爱情的萌芽是智慧的结束。——布霍特
最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔
为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
如果我们不曾走过感情这条路如何知道心魔是最沉重的包袱年少轻狂的好日子一懂事就结束——林夕《张卫健信徒》
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛(《自由》裴多菲
理智本身是一种信仰。它是一种确定自己思想和现实之间关系的信仰。——切斯特顿
．要成就一件大事业，必须从小事做起。――列宁
我们的朋友比我们想象的少，却比我们认识的多(霍夫曼斯塔尔
患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。
生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁，一切都是瞬息/一切都将会过去/而那
．立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。――巴斯德
按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹·霍查
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
两个人相爱，是享受着未知，而不是预支了未来然后按剧本演出——林夕《我所爱的香港》
．追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。――车尔尼雪夫斯基
有生之年能遇见你，竟花光我所有运气。——林夕《明年今日》
相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特
美人并不个个可爱；有些只是悦目而醉心。假如见到一个美人就痴情颠倒，这颗心就乱了，永远定不下来；因为美人多得数不尽，他的爱情就茫茫无归宿了……——塞万提斯
别向不幸屈服，应该更大胆更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
每个人都是单行道上的跳蚤，每个人皈依自己的宗教，每个人都在单行道上寻找，没有人相信其实不用找。——林夕《单行道》
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅《纪念刘和珍君》
生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
．伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。――易卜生
这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。——歌德
有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——夏衍
大事难事，看担当;逆境顺境，看胸襟;是喜是怒，看涵养;有舍有得，看智慧;是成是败，看坚持。
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭(北岛《回答》
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思
越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样?我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢?你要怎样地来写你这个名字呢?席慕容
我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。
如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德
如果特写代表一刻，则生活处处难关，不如意十常八九，只看朝夕，不是嫌钱不够就是被爱得不够。一时失恋，当然手持放大镜，把恋人的头发都看成丝绸，可是往丝路走下去，就变成长镜，见闻广博下，一是觉得所有切肤的痛不外如是，不然就是发现更吸引的新大陆，或是真的到了敦煌，被画上的佛性启悟，看破悲喜。——林夕《原来你非不快乐》
高中名人名言 第5篇
智慧，是可以培养的，它和“小聪明”这三个字十分不同。一个肯于虚心吸收观察一切，经常反省审察自己缺点和优点的人，在求智慧上，就比那些不懂得自省和观察的人来得快速多了。
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰·渥夫甘·冯·歌德
知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。黑田鹏信
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
科学科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔
一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期定可因此而延长。司汤达
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。
有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。马克吐温
遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德
科学技术是生产力，而且是第一生产力。——邓小平
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
人生始终是一个进展，向外面某种对象闯进而发现，而获得，而创新……生命之实在，在于其向前闯进之对象中。向艺术闯进，艺术便是生命之真实。向科学闯进，科学便是生命之真实。若只有闯进，便是扑空，没有对象，便没有生命之真实性。照理闯进本身，便该是有对象的。人生最先闯进之途，只求生命之延续，其次闯进愈深，才始有求美求真与求善的种种对象。
和书本糊口在一齐，永远不会太息。——罗曼·罗兰
今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。美词网
科学是系统化了的知识。——斯宾塞
念书对于聪明，就象体操对于身体一样。——谚语
发愤识遍全国字，立志读尽人世书。——苏轼
据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。
书是咱们期间的人命。——别林斯基
读书愈多，精神就愈健壮勇敢。——高尔基
艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
课堂教学是义务教育教学改革的主阵地，请问《意见》对提高课堂教学质量提出了哪些具体措施？
立志宜思真风致，念书须尽苦功夫。——阮元
莫等闲，白了少年头，空悲切。
如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。
你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。
读过一本好书，像交了一个良朋。——藏克家
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。
有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。莫扎特
幽默的女子，比漂亮的女子更容易得到人们的喜爱。幽默会使漂亮更为生动，会使聪明更为出色，使你更具魅力。
书本是伴侣，虽然没有热情，可是十分忠厚。——雨果
智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
书本是全世界的营养品。糊口里没有书本，就仿佛没有阳光；聪明里没有书本，就仿佛鸟儿没有同党。——莎士比亚
脑袋对于人就是装思想的，如果在那个圆疙瘩里并没有装思想，怎么能说他有脑袋？
信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
读过一本好书，像交了一个良朋。——臧克家
科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼
生产力也包括科学。——马克思
书是随时在近旁的参谋，随时都可以或许供应你所需要的常识，并且可以或许根据你的心愿，反复这个参谋的次数。——凯勒
先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
．明确本课程“注重学生独特的情感体验和独创性理解”的课程定位，重点是培养学生独立思考个性表达学会倾听乐于交流的素养。避免基于个人片面理解的教学行为，确保目标有效落实，实现学生能力进阶。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。欧文
书本是挺立在时刻的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
什么是理想，革命事业就是理想；什么是幸福，为人民服务就是幸福。谚语
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略
生命中还有比理性更具势力的“情感”。
苦难里可以找到生活的蜜汁；困境中可以发现真正生活的通途；失败中可以求得避免失败的经验。
念书之乐那边寻，数点梅花天地心。——朱熹
有理想信念，忠诚党的教育事业，培养行为规范热爱学习阳光大气关心社稷勇于担当的中学生。
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人罗素
如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
敏而勤学，不耻下问。——孔子
自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
聪明人有一个特点，就是善于把无价值的事做得有声有色，在玻璃鱼缸里游泳，也有乘风破浪的气魄。
念书是在别人思想的帮助下，成立起自我的思想。——鲁巴金
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
为中华之崛起而念书。——周恩来
常常不停地进修，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有气力。——高尔基
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。歌德
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
书本是人类常识的总统。——莎士比亚
人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……高尔基
科学需要人的本部生命－——巴甫洛夫
书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。——《春联集锦》
书本是兄弟姐妹，虽然没有热情，可是十分忠厚。——雨果
智慧本身就是好的。有一天我们都会死去，追求智慧的道路还会有人在走着。死掉以后的事我看不到，但在我活着的时候，想到这件事，心里就很高兴。
幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。——威廉·哈立特
念书之乐那边寻，数点梅花天地心——朱熹
大致观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以或许有得也。——朱熹
浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
高中名人名言 第6篇
如何促进我校教育信息化茵课题研究
造成挫折的主要原因有哪些？情境分析：
关心学校发展，支持新教师成长，包容不同的个性，为学校团队同事的进步喝彩。
启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书
运用新技术提升教育质量，完善学习环境
儿童一定要由成人监管，不能将岁以下的儿童交给未成年人看护；
班主任工作与心理健康教育/王吉/王耀勇项瑞山朱亚萍
寻访红色足迹。通过综合实践活动研学实践教育冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址革命历史博物馆革命先辈纪念馆烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。
小学六年级心理课《风雨过后花更艳》/王月
家庭教育对孩子的成长至关重要，请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措？
巧用导学案打造英语高效课堂
后，鄱阳最年轻女校长，以一己之力救活一个乡村教学点，高票当选上饶市“最美教师”，这样的标签之下，是怎样的一位教师？月底，记者在四望湖小学见到了程风，白衬衣牛仔裤，纤瘦秀丽，活力十足。
传唱爱国歌曲。围绕隆重庆祝中华人民共和国成立周年这一主题，根据中小学生身心特点，开展喜闻乐见形式多样内涵丰富的爱国歌曲校园传唱活动，深情自然融合地唱响爱党爱国爱社会主义的主旋律，激发广大学生爱国热情，涵养爱国情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。
广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，共同营造传承中华传统美德关心青少年健康成长的良好氛围。
世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
培养能够为地方社会作贡献的人才
略读课文是学生独立阅读的实践机会，教学自己思想见解的同时，也启发同伴，发散全体学生的
我的家风故事。鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事，通过征文演讲主题班会微视频等形式进行展示，大力弘扬勤俭节约孝顺坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质，教育引导学生把爱家和爱国统一起来，培养学生先大家后小家为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
开发低成本物理实验的捷径/李怀雄
我们的节日。深入挖掘端午中秋重阳等中华民族传统节日的文化内涵，开展介绍节日历史渊源精神内涵文化习俗等校园文化活动，突出爱国主题，丰富内容形式，增强节日的体验感和文化感，更好弘扬爱国精神，凝聚爱国力量。
山顶洞人发现的时间地点及生活状况？
《神奇的莫比乌斯圈》一课中小学生数学/谢敏
有理想信念，忠诚党的教育事业，培养行为规范热爱学习阳光大气关心社稷勇于担当的中学生。[美词网]
如何进行略读课教学/刘燕
高中名人名言 第7篇
生命长远，但若是为了得到所谓的社会承认而永远要做不愿意做的事，不如生命短暂，做了自己愿意做的事。——熊培云《自由在高处》
郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同，托物言志深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移忠于故国的誓言
生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
严格说来，生活在现在的人很少，但几乎没有人准备生活在别的时代。——斯威夫特
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终
书是别样的空间，是时间机器，是爱丽丝的镜子，是通往女巫狮子和风雪大陆的衣橱。——纳兰妙殊
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。——傅雷《傅雷家书》
那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。莎士比亚
天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生
现实中更本质的冲突不是来自于勇气和懦弱，而是来自于反抗的勇气和承受的勇气。拒绝乌托邦和追求它一样需要勇气。——刘瑜
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。——佚名
意志是独一无二的个体所拥有的以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
热力愈大，涨力愈大;吸力愈大，生物愈荣。——康有为
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(郑思肖
书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
对自己不满是任何有才能的人的根本特征之一。——契诃夫
你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林美词网www
青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
我绝不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期的若干的信念而得到成功。——狄更斯
幽默是人生最后的武器，世界就是绝望，但到最后你还能笑得出，那你就赢了。——朱德庸
以死来鄙薄自己。如果他们也算是基督徒一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息，两者都是必需的。只有高尚的组织体;等到真的喝起来，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪，至多只能喝两杯——这才是科学。——罗曼·罗兰
在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于前行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了。——鲁迅
和谐，不是一百个人发出同一种声音，而是当一百个人发出一百个声音时，他们同时彼此尊重。——《天与地》
人的命运改变，既需要个体意义的向上流动，也需要社会层面的整体提升。舆论不应消费个体的苦衷，而应该去透视泡沫折射出来的深层问题。
每个人总不免有所迷恋，每个人总不免犯些错误，不过在进退失据周围的一切开始动摇的时候，信仰就能拯救一个人——(马明·西比利亚克
我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。——贝多芬
当你说我就是要做这件事，多困难我都不在乎时，老天爷就会开始支持你。
如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外。——泰戈尔
生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，纵然往事如流，依然涛声依旧。——白落梅记林徽因所写
深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根
让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。——雨果
一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。——鲁迅
辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。——布莱克
弱者，或趋向衰落人们的贫穷生活需要对神的信仰……但是自己心中拥有太阳和生命的人除了自己以外，有必要到什么地方去寻找信仰吗?——(罗曼·罗兰
书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真情实感。——弗洛伊德
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
最浪费不起的是时间。——丁肇中
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
得到时间，就是得到一切。充分利用你的每一点时间，就能获得意想不到的收获！珍惜时间!
不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
青年永远是革命的，革命永远是青年的。——闻一多
人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天(《感谢》汪国真
永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗
流水在碰到底处时才会释放活力。歌德
凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸
定，而后能静；静，而后能安；安，而后能虑；虑，而后能得。
没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔
人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。戴尔·卡耐基
以死来鄙薄自己，出卖自己，否定自己的信仰，是世间最大的刑罚，最大的罪过。宁可受尽世间的痛苦和灾难，也千万不要走到这个地步。——罗曼·罗兰
席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”
信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。——罗曼·罗兰
人生最大的敌人是自己。此话最为重要。人的一生总会遇到一些敌人，如流氓，无赖，小人，此等衣冠禽兽——佛家妙语
一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯·史考伯
“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
高中名人名言 第8篇
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
“教学必须从学习者已有的经验开始。”——杜威
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。——罗曼·罗兰
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。――爱迪生
“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！工欲善其事，必先利其器。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威《民主主义与教育》
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
先生不就应专教书，他的职责是教人做人，学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。——陶行知
作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。――蒙田
“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”——赞科夫
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。孙中山
儿童不是用规则能够教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
燕雀安知鸿鹄之志?《史记·陈涉世家》
一屋不扫何以扫天下?《后汉书·陈蕃传》
教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
“知识即美德。”——苏格拉底
“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学而不厌，诲人不倦。学而时习之，不亦乐乎。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心自我尊重感上进心。――苏霍姆林斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭
“吾爱吾师，吾更爱真理。”——亚里士多德
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自我。我在那里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自我的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。”——布鲁纳
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――苏霍姆林斯基
瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。往者不可谏，来着犹可追。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
每个人都是一个完整的世界，一个思想感情和感受的世界。个人怎样“影响”群众，群众又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。李大钊
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。――陶行知
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰
教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
高中名人名言 第9篇
发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系
个人的生命是可宝贵的，但一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。——鲁迅
无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。;;斯大林
在人生的征途上，每一个行进的足印都伴着一个梦。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!巴尔德斯
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基
世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫
人生最大的快乐就是做人们认为你做不到的事情。
狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证
要选择行动的一生，而不是浮夸的一生。
生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。(杰弗逊
人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基
山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
努力造就实力，态度决定高度。
当你能飞的时候就不要放弃飞。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
人只活在当下，只活在呼吸之间，只活在心意之间！怎样的心意就有怎样的感受！就有怎样的人生！
种下一种个性，收获一种命运。
谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。——萧伯纳
读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根
作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基
人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——莱辛
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
要做的事情总找得出时间和机会;不要做的事情总找得出藉口。——张爱玲
人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
古今中外的都可以，请标明作者或出处。
一个人的生命是短暂的，而我们的事业都是无限长久的。个人尽可以遭到许多不幸，许多痛苦，但是只要我们的劳动融合到集体的胜利里，那幸福也就有我的一份。只要我活着一天，我事实上为党为人民工作一天。
记住，当人生的道路陡峭的时候，要保持沉着。
性格可能不会改变，但习惯是可以培养的。
人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。
相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色必有婉容。
挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;
心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。——方海权
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。(托尔斯泰
生活的理想，就是为了理想的生活。
相信别人不如相信自己，相信自己不如战胜自己。
让人失去理智的，常常是外界的诱惑;让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。
人生最大的幸福是放得下，一个人在处世中，拿得起是一种勇气，入得下是一肚量，对于人生道路上的鲜花，掌声，有处世经验的人大都能够闲视之，屡经风雨的人更有自知之明。但对于坎坷与泥泞，能以平常视之，决非易事。大的挫折与大的灾难，能不为之所动，能坦然承受之，这就是一种肚量。佛家以大肚能容天下之事为乐事，这便是一种极高的境界，既来之，则安之，便是一种超脱，但这种超脱又需多年磨练才能养成，拿得直，实为可贵，放得下，才是人生处世之真谛。——《佛家妙语》
能力永远和曾经的付出成正比。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!——罗曼·罗兰
只要有信心，人永远不会挫败。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
人生能有几回搏?——容国团人生在世不过短短数十年真正能拼搏的时间更短因此当值得你出力拼搏的时候一定要像容国团一样及时把握住机会并奋力拼搏就会像他一样成功了冬天已经到来春天还会远吗?——
你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
我个人认为，我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。——王永庆
有了坚强意志，人生才有意义。
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。——高尔基
一力图说真话；二不能说真话，则保持沉默；三无权保持沉默而不得不说假话时，不应伤害他人。——钱理群“说话的三条底线”。
把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马
拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯
凡是高尚的目的都可以通过高尚的手段达到。如果无法达到，那就说明这些目的并不高尚。
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生
眼见的不能全信，耳闻的也不能半信。
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
人生每天失望，能把思想寄托在高贵的性格纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可**了。——福楼拜
做事最忌目光短浅，只见到眼前利益的人，从来不会发现隐藏的机会。——保罗·盖蒂
人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
真理的旅行，是不用入境证的。——约里奥·居里
这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
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理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。
努力就能成功，坚持确保胜利。
为着追求光和热，人宁愿舒弃自己的生命，生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——萧伯纳
离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠：当你拥有六个苹果的时候，应该把五个拿出来给别人吃，表面上你丢了五个苹果，实际上却得到了五个人的友情和好感。当别人有了别的水果，也一定会和你分享，你会得到一个橘子一个梨，最后你可能得到了五种不同的水果，五种不同的味道，五种不同的颜色，五个人的友谊。——周立波
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