家庭教育名人名言
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。家庭教育名人名言 第1篇父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里
家庭教育名人名言 第1篇
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
一个人的成功=%IQ+%EQ
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
家庭教育名人名言 第2篇
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
家庭教育名人名言 第3篇
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
乘风的帆船，临阵的战马。形容行进迅速，气势雄伟。②比喻文笔遒劲
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
Timeandtidewaitfornoman岁月无情;岁月易逝;岁月不待人。
如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
Timeflies时光易逝。
最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育德育美育和体育的第一所学校。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。(美词网)
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
Timepastcannotbecalledbackagain光阴一去不复返。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
Neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
NoonecancallbackyesterdayYesterdaywillnotbecalledagain昨日不复来。
Tohimthatdoeseverythinginitspropertimeonedayisworththree事事及时做，一日胜三日。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
Onetodayisworthtwotomorrows一个今天胜似两个明天。
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
语出唐李白《长干行》之一：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后以“青梅竹马”形容男女儿童之间两小无猜的情状。②借指自幼相好的青年男女
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
Alltimeisnotimewhenitispast光阴一去不复返。
要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
形容豪爽，气派大。②形容说话直率锋利，不留情面
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
谓车马奔波。亦喻人世俗事。②指代车骑。敬称对方时亦用之
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
家庭教育名人名言 第4篇
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
形容豪爽，气派大。②形容说话直率锋利，不留情面
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
Neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
Timeandtidewaitfornoman岁月无情;岁月易逝;岁月不待人。
味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
Tohimthatdoeseverythinginitspropertimeonedayisworththree事事及时做，一日胜三日。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
谓车马奔波。亦喻人世俗事。②指代车骑。敬称对方时亦用之
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
Timeflies时光易逝。
乘风的帆船，临阵的战马。形容行进迅速，气势雄伟。②比喻文笔遒劲
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
语出唐李白《长干行》之一：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后以“青梅竹马”形容男女儿童之间两小无猜的情状。②借指自幼相好的青年男女
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
Alltimeisnotimewhenitispast光阴一去不复返。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。(美词网www)
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
NoonecancallbackyesterdayYesterdaywillnotbecalledagain昨日不复来。
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
Oodayisworthtwotomorrows一个今天胜似两个明天。
怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
Timepastcannotbecalledbackagain光阴一去不复返。
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育德育美育和体育的第一所学校。
家庭教育名人名言 第5篇
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
张伟娜;;浅谈如何开展家庭教育[J];新作文(教育教学研究;年期张丽玉;;唤醒儿童爱与被爱的意识——以家庭教育为切入口激发儿童的责任心[J];中华家教;年期杨秀杰;;家庭教育是孩子养成教育的先导[J];科学咨询(教育科研;年期闵后雄;;家庭应该给孩子些什么[J];湖北教育(时政新闻;年期;现代家庭缺少什么?[J];家庭与家教;年期周云海;;浅谈家庭教育的误区及其对策[J];教师;年期马力;;家长为什么要打骂孩子[J];妇女生活(现代家长;年期罗玉萍;;把握青春期孩子的家庭教育契机[J];中小学心理健康教育;年期侯雅丽;家庭教育别忽视体育[J];家庭与家教;年期冯永刚;;家长应正视儿童的不良行为[J];教育导刊(幼儿教育;年期
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
家庭教育的基本内容，或者基础性的内容是干什么的?有两个点一个是妈妈负责的;一个是爸爸负责的。微信公众号hujinyu出处：胡金玉
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
以家庭教育为圆心以学校教育为半径家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。作者：苏霍姆林斯基
教育孩子一定要养成良好的生活。学习习惯，教育孩子做个有道德的人。
假如你想要让你未来的留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务相互爱慕尊重和关心而联系在一起。你未来的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。作者：苏霍姆林斯基
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界就是不可能的。作者：苏霍姆林斯基
关于什么叫家庭，开始各有各的说法有的说;“一双筷子一个碗，在哪儿吃饭哪儿就是家”有的说“有老婆就有家要不，人们为啥说娶了老婆是成了家?”有的说“睡在哪儿哪儿就是家。今天睡在这里，这里就是家，明天上了太原，太原就是咱的家。”这些说法都不全面，最后生产队长任如林说“在咱农村，合作化公社化以前，父母儿女一家一户闹养种，一家一户过日子，对孩子们抚养教育，也是各家管各家的这一家一户的小单位，就是过去的小家庭。”作者：山西省介休城关人民公社出处：人民日报年月日第七版
如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。(美词网www)
两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
人应该活得真实。真实不在这个世界的某一个地方，而是是我们对这个世界的一个态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。(准则爱情不是人生中一个凝固的点，而是一条流动的河。(爱佛教说诸法因缘生，教导我们看破无常，不要执著。可是，千世万世只能成就一次的佳缘，不管是遇合的，还是修来的，叫人怎么看得破。(婚姻一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望。(孩子和教育冒险和苦难一样，旁观者往往会比亲历者想象得更可怕。(幸福和苦难作者：周国平出处：内在的从容
在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会让孩子学会珍惜每一寸光阴。
家庭教育名人名言 第6篇
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。(美词网www)
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
家庭教育名人名言 第7篇
家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会让孩子学会珍惜每一寸光阴。
假如你想要让你未来的留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务相互爱慕尊重和关心而联系在一起。你未来的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。作者：苏霍姆林斯基
关于什么叫家庭，开始各有各的说法有的说;“一双筷子一个碗，在哪儿吃饭哪儿就是家”有的说“有老婆就有家要不，人们为啥说娶了老婆是成了家?”有的说“睡在哪儿哪儿就是家。今天睡在这里，这里就是家，明天上了太原，太原就是咱的家。”这些说法都不全面，最后生产队长任如林说“在咱农村，合作化公社化以前，父母儿女一家一户闹养种，一家一户过日子，对孩子们抚养教育，也是各家管各家的这一家一户的小单位，就是过去的小家庭。”作者：山西省介休城关人民公社出处：人民日报年月日第七版
家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
张伟娜;;浅谈如何开展家庭教育[J];新作文(教育教学研究;年期张丽玉;;唤醒儿童爱与被爱的意识——以家庭教育为切入口激发儿童的责任心[J];中华家教;年期杨秀杰;;家庭教育是孩子养成教育的先导[J];科学咨询(教育科研;年期闵后雄;;家庭应该给孩子些什么[J];湖北教育(时政新闻;年期;现代家庭缺少什么?[J];家庭与家教;年期周云海;;浅谈家庭教育的误区及其对策[J];教师;年期马力;;家长为什么要打骂孩子[J];妇女生活(现代家长;年期罗玉萍;;把握青春期孩子的家庭教育契机[J];中小学心理健康教育;年期侯雅丽;家庭教育别忽视体育[J];家庭与家教;年期冯永刚;;家长应正视儿童的不良行为[J];教育导刊(幼儿教育;年期
家庭教育的基本内容，或者基础性的内容是干什么的?有两个点一个是妈妈负责的;一个是爸爸负责的。微信公众号hujinyu出处：胡金玉
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
人应该活得真实。真实不在这个世界的某一个地方，而是是我们对这个世界的一个态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。(准则爱情不是人生中一个凝固的点，而是一条流动的河。(爱佛教说诸法因缘生，教导我们看破无常，不要执著。可是，千世万世只能成就一次的佳缘，不管是遇合的，还是修来的，叫人怎么看得破。(婚姻一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望。(孩子和教育冒险和苦难一样，旁观者往往会比亲历者想象得更可怕。(幸福和苦难作者：周国平出处：内在的从容
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。作者：苏霍姆林斯基
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
以家庭教育为圆心以学校教育为半径家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。
在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界就是不可能的。作者：苏霍姆林斯基
教育孩子一定要养成良好的生活。学习习惯，教育孩子做个有道德的人。
家庭教育名人名言 第8篇
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。
谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
一个人的成功=%IQ+%EQ
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
关于名人名言：家庭教育名人名言就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
