教学理念
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。教育难，难就在回到常识。教学理念 第1篇好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声意识是成功教育的基矗只要你想象得到，你就能做
教学理念 第1篇
好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声
意识是成功教育的基矗
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现
执教理念老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子
学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家
一个今天胜过两个明天
黎明即起，孜孜为善”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争做东风第一枝”
很累但有收获！希望能得能视频的光盘
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
太阳下最光辉的职业是教师
较强的演示，示范能力好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法
向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形塞德兹
学海无涯苦作舟
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯
尊重信任可塑造孩子健康人格；激励赏识能开发儿童智慧潜能
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由
迎难而上！
前面的路很长我现有的一切真的很少在那么多前辈面前我有太多的东西要学有太多的想法要付诸实践我会努力为自己心中最美丽的愿望而努力！
十五天学习十五天成长十五天劳累十五天痛与爱并举
一种结束就是另一种开始
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
执教理念为了学生的一切为了一切学生一切为了学生
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石爱迪生
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
执教理念一丝不苟，严谨治学
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话
已经学习十五天了这些天的学习对我触动很大新的理念新的观点我的思想也应该随之改变我知道自己有的时候还停留在以前的教学模式还放不开思想相信通过这十几天的学习我一定会更新观念
心语甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰
这次培训不仅使我们的专业水平得到质的提升更使我们领略了一番河谓人格魅力
打开心灵之窗，体会美好生活
我始终坚信每一个孩子都是一粒种子我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机
教育是事业，事业的意义在于献身
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放
有生命的课堂教学从内到外都渗透着教育美！我想我会试着用我在这里所得到的一切让我的学生飞起来！
培训模式创新学习方式人性化受益匪浅！
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校
教师的责任不在教，而在教会学生学
教育是一个逐步发现自己无知的过程
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育克鲁普斯卡娅
师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展
学习学习再学习努力努力再努力合作合作再合作开心开心再开心！
远程培训头一遭虽不见面也逍遥韶华苦短多奋力休为小别把泪抛十五月圆功亦满四一情长乐陶陶莫道课改路漫漫笑看五华试比高远程培训让我快乐让我充实让我回味
做好老师要具备哪些素养良好的专业素质，相关的专业知识学科内容知识是教师最基本的知识内容对学科内容灵活深刻的领会对于有效教学是至关重要的每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识
执教理念爱是教育学生的最佳放式
幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中
教学理念 第2篇
认认真真教书，踏踏实实做人。
善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
教育难，难就在回到常识。
给每个学生带来爱。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
爱是一切美的源泉。
给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
你可以一无所有，但绝不能一无是处。
把爱播洒进每一个孩子的心田。
教师是学生的镜子。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
在学习中积淀，在实践中成长。
爱，是师生间的桥梁。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
博学，勤思，笃行。
教师是人类的灵魂工程师。
一分耕耘，一分收获。
捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
努力就有希望，耕耘就有收获。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。
用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
职业首先是做人之本，为师之本。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
用真诚的心温暖孩子们，并与他们一起成长。
在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
了解学生是成功教学的关键。
我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。
从零开始，持之以恒。
学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
教师要融于师生的相互理解中。
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
学海无涯苦作舟。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
意识是成功教育的基础。
如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
教师总是希望学生将来超过自己。
我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
爱是走进学生心灵最近的路。
一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
使教育过程成为一种艺术的事业。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
宽容别人等于祝福自己。
让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
一切尽力就好，活得开心就好。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
静心的做老师，尽心的教学生。
有爱心的孩子是老师一生中最重要的事情。
厚德载物，自强不息。
用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
诚实做人，踏实工作。
做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
坚持启发式，避免注入式。
全心全意为学生服务。
严以律己，宽以待人。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
把爱带给每位学生。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
己所不欲，勿施于人。
孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教学理念 第3篇
打开心灵之窗，体会美好生活
一个今天胜过两个明天
学海无涯苦作舟
学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家
师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展
执教理念老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子
心语甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育克鲁普斯卡娅
已经学习十五天了这些天的学习对我触动很大新的理念新的观点我的思想也应该随之改变我知道自己有的时候还停留在以前的教学模式还放不开思想相信通过这十几天的学习我一定会更新观念
很累但有收获！希望能得能视频的光盘
迎难而上！
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形塞德兹
执教理念爱是教育学生的最佳放式
有生命的课堂教学从内到外都渗透着教育美！我想我会试着用我在这里所得到的一切让我的学生飞起来！
执教理念为了学生的一切为了一切学生一切为了学生
教育是事业，事业的意义在于献身
教育是一个逐步发现自己无知的过程
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校
尊重信任可塑造孩子健康人格；激励赏识能开发儿童智慧潜能
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯
前面的路很长我现有的一切真的很少在那么多前辈面前我有太多的东西要学有太多的想法要付诸实践我会努力为自己心中最美丽的愿望而努力！
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
黎明即起，孜孜为善”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争做东风第一枝”
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦
较强的演示，示范能力好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法
幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中
我始终坚信每一个孩子都是一粒种子我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由
意识是成功教育的基矗
十五天学习十五天成长十五天劳累十五天痛与爱并举
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石爱迪生
培训模式创新学习方式人性化受益匪浅！
教师的责任不在教，而在教会学生学
学习学习再学习努力努力再努力合作合作再合作开心开心再开心！
太阳下最光辉的职业是教师
向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己
执教理念一丝不苟，严谨治学
一种结束就是另一种开始
这次培训不仅使我们的专业水平得到质的提升更使我们领略了一番河谓人格魅力美词网
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
远程培训头一遭虽不见面也逍遥韶华苦短多奋力休为小别把泪抛十五月圆功亦满四一情长乐陶陶莫道课改路漫漫笑看五华试比高远程培训让我快乐让我充实让我回味
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现
好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声
做好老师要具备哪些素养良好的专业素质，相关的专业知识学科内容知识是教师最基本的知识内容对学科内容灵活深刻的领会对于有效教学是至关重要的每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识
教学理念 第4篇
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
职业首先是做人之本，为师之本。
教师要融于师生的相互理解中。
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。
用真诚的心温暖孩子们，并与他们一起成长。
用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
爱是走进学生心灵最近的路。
一分耕耘，一分收获。
做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
严以律己，宽以待人。
学海无涯苦作舟。
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
使教育过程成为一种艺术的事业。
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
给每个学生带来爱。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
厚德载物，自强不息。
我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
一切尽力就好，活得开心就好。
全心全意为学生服务。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
认认真真教书，踏踏实实做人。
坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
努力就有希望，耕耘就有收获。
孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
爱是一切美的源泉。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
己所不欲，勿施于人。
最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
坚持启发式，避免注入式。
学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
教师是学生的镜子。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
在学习中积淀，在实践中成长。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
意识是成功教育的基础。
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
教师总是希望学生将来超过自己。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
把爱播洒进每一个孩子的心田。
你可以一无所有，但绝不能一无是处。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
静心的做老师，尽心的教学生。
把爱带给每位学生。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
爱，是师生间的桥梁。
博学，勤思，笃行。
工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。
如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
诚实做人，踏实工作。
了解学生是成功教学的关键。
宽容别人等于祝福自己。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
有爱心的孩子是老师一生中最重要的事情。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
教育难，难就在回到常识。
从零开始，持之以恒。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师是人类的灵魂工程师。
教学理念 第5篇
孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”
法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
直接解释孔子这句话的涵义，点明中心论点。
上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。
君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。
与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
君子周而不比，小人比而不周。
君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。——孔子《孝经》
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
孔子曰：“诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
孔子曰：“;吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子曰：“;不学礼，无以立。”
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其其取。
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
。曾子曰：“吾日三省(xǐng吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
有君子之道四焉。其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。
提出观点：阐述题目所蕴含的哲理，确定中心论点。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
苟正其身，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？
不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。
士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？
士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
学而不思则罔，思而不学则殆。
好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。
夏礼吾能言之，杞不足征也。殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。
孔子曰：“;默而识之，学而不厌，诲人不倦！”
孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！”
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。
鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”
多闻，择其善者而从之；多见而识之。
君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
孔子曰：“;诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
孔子曰：“;发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！”
孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
联系自身来谈提高胜任力的关键。
结合公务员工作，论述选人用人和自身能力建设上的启示意义。
。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”。
恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？
孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆！”
孔子曰：“三人行必有我师焉！”
知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
孔子曰：“;见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
孔子曰：“;温故而知新，可以为师矣！”
孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”
知之为知之，不知为不知，是知也。
殷因与夏礼，所损益，可知也。周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也。
百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？
孔子曰：“;三人行必有我师焉！”
孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦！”
。子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”。子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔！
。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
孔子曰：“三人行必有我师焉!”
成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
孔子曰：“;生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”
孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。——孔子
执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
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