教学
组织学生讨论交流：是不是在课间活动量越大，对我们的学习与大脑保健越有好处？想象：德国人养花，自己看到的是花的脊梁。如果你就在屋子里，看到的是怎样的情景？教学 第1篇注重文本教学，突出了文本与中考的链接。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分
教学 第1篇
注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生明白的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面。
通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。
要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。
老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范学生板演巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
语言亲切自然，有亲和力。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
老师平易近人，能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛较为活跃。
大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
有创新和创意。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会。
老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
分析细节，有针对性练习。
教师了考情，知学情，收放自如，不面面俱到，主要抓考点，抓热点，抓重点，抓易错点，分层实施，详略得当，精选精讲，放手于学生，精准指导。
给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。
教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。
整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们发奋学习，刻苦奋进，珍惜这天的时光。
合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
教学不够激情，教学的艺术性有待加强。
T老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。
我们老师授课时生动形象，极具幽默感，十分能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是老师的课到课率极高的原因之一，老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，资料很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的理解，并且从中我们不仅仅知道其然，也知道其所以然。
突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
教学设计思路基本合理，但应注意现代教育技术手段的合理运用。
主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，资料很多，关联繁杂，而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的理解，并且从中我们不仅仅知道其然，也知道其因此然。
w老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变能力表现突出。
请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的十分清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当简单，学习成绩得到了较大的提高。
把握重点，突出难点。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
课堂气氛活跃，师生交流和谐。
老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
课堂快节奏、高效率，不拖泥带水，学生积极主动、兴致盎然，真正享受课堂、享受学习。
老师教学认真，课堂效率高，授课资料详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较用心热烈。
课堂容量很大，内容补充的很多。
采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
教学基本功扎实，教学目标明确。
教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。
调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。
充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识。
教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果。
经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。
利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。
学生进行小组讨论比较怎样算比较简便？使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但是美中不足的是示范效果不是很好，其实在这里分组学习会更好。
老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
教学 第2篇
通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
“一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情如何?哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情?
想象：德国人养花，自己看到的是花的脊梁。如果你就在屋子里，看到的是怎样的情景？
王红会;;图书馆动态WEB数据库应用[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年辛水田;柳较乾;;网络时期图书馆服务面临的冲击与服务创新[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年郭玥;;提高素质适应图书馆现代化的需要[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年孙爱琴;;谈高等医学院校图书馆的职能更新[A];山西省科学技术情报学会学术年会论文集[C];年黄宝琴;;浅议我国图书馆的立法工作[A];向数字化转型的图书馆工作[C];年董继红;;浅析公共关系在图书馆中的作用[A];文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C];年欧娜;;浅议图书馆地方文献建设的不足与对策[A];拓展与深化——全国民办高校图书馆与图书馆地方文献工作研讨会论文集[C];年谢伶俐;;试论图书馆与信息素养教育[A];提高全民科学素质建设创新型国家——中国科协年会论文集[C];年;会场就餐安排[A];中国天文学会年学术年会论文集[C];年高民际;;谈谈先进文化与图书馆[A];福建省图书馆学会年学术年会论文集[C];年
能针对服务于大脑保健的各种校园运动和游戏，提出活动注意事项。
如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。斯宾塞
默读课文，想一想：作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色。
《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
组织学生讨论交流：是不是在课间活动量越大，对我们的学习与大脑保健越有好处？
推荐课外阅读作品：师：这到底是一个怎样的梦？需要同学们去读一读季羡林先生的作品，了解他的心境。有一本书等待着你们去把它翻启，这本书的书名是《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧，在那里你还能找到这篇课文背后的故事，课下，同学们读读这本书就会对这句线积累优美词句：
借助搜集资料调查访问交流讨论等活动形式，培养学生自主合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。
激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。
．认识个生字。读读记记“斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉目不暇接”等词语。．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。．领悟文章的表达特点。
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔·卡耐基
有感情地朗读课文，并抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书会读书读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的图。诗中有有，有有，这生动的一幕，是由及出现在我们的视野里的。
作者开始游赤壁时，景色如何?心情如何?
能主动参与讨论和交流意见和建议。
讨论法。讨论法既可以体现以学生为主体的课堂教学，又可在讨论中辨析疑难问题
作者介绍文嘉(~明代画家诗人。字休承号文
．描写人物说话情态的：低声细语
在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。巴甫连柯
四五十年前，季羡林感受到了德国人这种“人人为我，我为人人”的境界；今天，当他再次踏上这块土地时，他又有了怎样的感受呢？我们下节课再继续体会。
《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
反复诵读，理解文中所含的人生态度和语言的哲理意义
为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！方志敏美词网
关注自己肌体的健康，乐于参加健康安全的课间活动。
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
认识个生字，会写个生字。正确读写”窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟”等词语。
能够理解整首句的意思从中懂得要珍惜时间。
能够流利并有感情地朗读整句诗;
意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。
《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部记载士族阶层言谈轶事的小说。
立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志工作成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果……巴斯德
《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
自读阅读提示：看看学习这篇文章有几个方面的要求。交流，阅读提示中共有个要求：⑴“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。戴尔·卡内基
．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。
积累文中有生命力的四字短语，如“清风徐来。白露横江。如泣如诉。月明星稀。沧海一粟”等
了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
读了《窃读记》，我仿佛看到了林海音沉浸在窃读的快乐中，感受到了她对读书的那份热爱以及对知识的渴望……
流行的QQ空间说明假如我很有钱我就不会在这里说假如
指导学生认识适量运动与大脑的关系
《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B
调查小组成员读书情况，撰写相关调查报告。
了解课文的特色培养学生对古文化的兴趣。
最新空间个性说明过顺其自然的生活做随遇而安的自己
学生谈一谈对于时间飞快的感受;
成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
同学们向被邀请的教师或作家计算机行业人员等，进行现场的访谈和咨询，请他们谈对以上问题的看法。
．认识个生字，读读记记“悠闲松弛尴尬气氛感染笨重熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑”等词语。．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。．领悟课文的表达方法。
理解文中对人生意义的议论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀
通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
教学 第3篇
热烈祝贺某某学院第N次教育教学工作会议召开！
依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
文档的总页数文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确，网站客服只以系统显示的页数文件格式文档大小作为仲裁依据；
所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”，允许上传人保留章节目录结构的情况下删减部份的内容；下载前须认真查看，确认无误后再购买；(美词网)
质量立校，因材施教，以优秀的师资打造一流的教学质量！
用人格塑造人格，以爱心孕育爱心。
以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
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潜心读书，专心学习，成就未来。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
“成人”又“成才”是高等教育质量的根本标准
发家致富靠学业，光明前途靠教育。
家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
发挥学科优势，突出育人特色，全面提高我校教育教学工作水平！
热烈祝贺某某学院第*次教育教学工作会议召开
走进学生心灵，多为学生喝彩。
坚持“本科教育是立校之本，研究生教育是强校之路”的指导思想
继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德
建设一流学科创造一流成果培育一流人才
实施教育资源整合，提高学校办学质量
面向全体，全面发展，推进素质教育。
把爱播种在学生心中，做一名值得学生热爱崇敬的老师。
师生协力内外协力各方协力全力促发展
在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了！实施教育资源整合，提高学校办学质量全面贯彻党的教育方针培养高素质林业建设者教好一节课容易，教好每一节课难，我们
抢抓机遇迎接挑战全面开创我校教育教学工作新局面
评估重担大家挑，人人身上有指标。
谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
教好一节课容易，教好每一节课难，我们追求的是教好每一节课。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
评估是一个机遇，迎评是一次挑战;评估是一场硬仗，迎评是一项建设。
晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁
在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了！
评估是机遇，评估是挑战，评估促提高，评估促发展！
提高本科教育教学质量是学校的生命线和永恒的主题
加大教学投入强化教学管理深化教学改革提高教学质量
全面开创我校教学工作新局面，努力培养各民族高素质人才！
平凡成就伟大，幸福源于教育。
抢抓机遇，迎接挑战全面开创我校教育教学工作新局面！
全校师生行动起来，立足本职，扎实工作，迎接教育部对我校本科教学工作水平评估
全面贯彻党的教育方针培养高素质林业建设者
同庆和谐盛世，共创教育辉煌。
全面实施素质教育，大力提高学生综合素质。
全社会都应该关心未成年人的健康成长。
文档下载后都不会有金锄头文库的水印，预览文档经过压缩，下载后原文更清晰；
教学 第4篇
数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林
时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动创造别虚度了一生。于沙时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚任何节约归根到底是时间的节约。马克思古人贱尺璧而重寸阴，惧求时之过已。曹丕时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。席勒今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所消蚀。把下巴抬高，使思想焕发出光彩，像春阳下跳跃的山泉。抓住今天，它不再回来。卡耐基由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。毛姆最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。拉布吕耶尔圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。刘安今晚应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴其傣洛齐昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金所以应当聪明地把握。李昂斯人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。叶剑英利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。雨果不要懒懒散散地虚度生命。贝多芬黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。李白人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。华罗庚时间是伟大的导师。伯克
师父总是和蔼可亲，博博我用文字，约我用礼貌，停不下来。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
我确实认为，在我们的教育中，过分强调纯智力教育直接导致了道德教育的破坏。
一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
集体生活是儿童从自我发展到社会化的重要动力。这对儿童心理的正常发展是必要的。没有正常发育的孩子可能会以悲剧收场。
学习任何东西的最好方法就是自己去发现它，因为发现是最好理解的，也是最容易掌握它的规律性质和联系的。_波利亚。美词网
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
世界上没有一个人没有天赋。问题在于教育者需要发现每一个学生的禀赋兴趣爱好和专业，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。
没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
知识的填鸭式学习常常引起对书本的反感；这并不会使一个人获得自学的能力，而合理的教育发展自学的能力，反而会使这种能力不断下降。
数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
一切能使儿童享受美的愉悦和满足的事物都具有独特的教育力量。
教育的伟大目标不仅是装饰心灵，而且是训练心灵，使之具备有用的能力，而不是将前人积累的经验塞进心灵。
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
我和成千上万的学生擦肩而过。奇怪的是，给我印象最深的不是那些无可挑剔的模范学生，而是那些与众不同的孩子。
教学 第5篇
植物的数量、名称。
小组合作学习
老师出示一些物品，学生说一说。
教学安排：
词语。
相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
认读带拼音的词语。
教师范写"小"，学生仿写一个。
出示不带拼音的词卡讣学生认读。
教学重点、难点：
创编儿歌。
教学准备：
教学追记：
学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。
巩固记忆生字
学习韵文
正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
掌握"多----少""大-小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
出示"牛、羊"，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。
出示"小"，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。
看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物植物?
猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片、苹果、枣、杏子、桃等水果的图片。量词卡片)
扩展延伸
根据学生的回答，相机引导准确使用"颗、群、堆"三个量词。
羊"的笔画顺序。学生试写一个。
妈妈比一比，看谁说得又多又准。
比一比谁说得多
看图识词
认识个生字，会写"牛、羊、小、少"个字。认识l个笔画和l个偏旁"少"。
选择生字进行组词、说句的练习。
自己读韵文。
词卡与实物对应。
做游戏-找朋友。
颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
复习导入
指导书写
学生选择生字，用适合自己的方法记忆。
教学要求：
教学 第6篇
借助搜集资料调查访问交流讨论等活动形式，培养学生自主合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。
谦受益，满招损。——《尚书·大禹谟》
三人行，必有我师焉。——孔子
了解课文的特色培养学生对古文化的兴趣。
在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。
意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的图。诗中有有，有有，这生动的一幕，是由及出现在我们的视野里的。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
王红会;;图书馆动态WEB数据库应用[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年辛水田;柳较乾;;网络时期图书馆服务面临的冲击与服务创新[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年郭玥;;提高素质适应图书馆现代化的需要[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年孙爱琴;;谈高等医学院校图书馆的职能更新[A];山西省科学技术情报学会学术年会论文集[C];年黄宝琴;;浅议我国图书馆的立法工作[A];向数字化转型的图书馆工作[C];年董继红;;浅析公共关系在图书馆中的作用[A];文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C];年欧娜;;浅议图书馆地方文献建设的不足与对策[A];拓展与深化——全国民办高校图书馆与图书馆地方文献工作研讨会论文集[C];年谢伶俐;;试论图书馆与信息素养教育[A];提高全民科学素质建设创新型国家——中国科协年会论文集[C];年;会场就餐安排[A];中国天文学会年学术年会论文集[C];年高民际;;谈谈先进文化与图书馆[A];福建省图书馆学会年学术年会论文集[C];年
有感情地朗读课文，并抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
桃李不言，下自成蹊。——司马迁
学生谈一谈对于时间飞快的感受;
指导学生认识适量运动与大脑的关系
如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
关注自己肌体的健康，乐于参加健康安全的课间活动。
能够理解整首句的意思从中懂得要珍惜时间。
调查小组成员读书情况，撰写相关调查报告。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书会读书读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。
由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
能针对服务于大脑保健的各种校园运动和游戏，提出活动注意事项。
能够流利并有感情地朗读整句诗;
通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
能主动参与讨论和交流意见和建议。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。
读了《窃读记》，我仿佛看到了林海音沉浸在窃读的快乐中，感受到了她对读书的那份热爱以及对知识的渴望……
认识个生字，会写个生字。正确读写”窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟”等词语。
．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
同学们向被邀请的教师或作家计算机行业人员等，进行现场的访谈和咨询，请他们谈对以上问题的看法。
组织学生讨论交流：是不是在课间活动量越大，对我们的学习与大脑保健越有好处？
尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》
《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
作者介绍文嘉(~明代画家诗人。字休承号文
《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部记载士族阶层言谈轶事的小说。
骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
．描写人物说话情态的：低声细语美词网www
教学 第7篇
学生汇报：从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。
初读课文，整体感知。阅读课文知晓文章大意，文章主要写了爬山虎的叶子爬山虎脚的位置和形状，如何爬的主要内容。
评价指标过于量化，不重视定性评价
计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。
B解析：温故导入是指教师通过帮助学生复习与吉祥学习的新知识有关的旧知识，温故而知新，从中找到新旧知识联系的节点，合乎逻辑，顺理成章的引出新知识的一种导入方法。题干中先回顾《七律长征》，才开始学习《金色的鱼钩》，所以属于温故导入。
出示课文第自然段，指名朗读。
出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，播放一组具有浓浓亲情的图片，随着美妙的音乐和感人的画面，将学生带入课文的情境之中。
评价主体领导化，忽视评价主体多元化
材料中的黄老师的做法符合教师观的教学行为——对待师生关系，强调尊重赞赏，对待教学关系，强调帮助引导。材料中的黄老师面对说话不流畅的小伟，没有嘲笑挖苦，反而是耐心引导，并及时鼓励，既尊重了学生的人格尊严，还发挥了教师的引导作用。
同行评价学生评价及教师自评的开展
同学对你这单元学习的评价怎样？你认为哪些对你启发最大。
认识“哄先”等个生字，读准多音字“发”，会写“哄先”等个字，积累“的”字短语，会写“明亮故事”等个词语。
学生做一二三“三拍法”的摆臂练习。
课后写好听课小结或听课反思。
下半年小学教师资格考试教育教学知识与能力参考答案
通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
下半年全国教师资格证考试于月日进行，中国招教网根据学员反馈及时整理发布下半年教师资格证考试真题及答案，帮助各位考生对答案！今晚点钟，山香老师答案解析与你不见不散！
歌曲特点：歌曲《小蜻蜓》篇幅短小，结构单一，是一首优美抒情的儿童歌曲。歌曲是/拍，属于以F为宫音的五声调式，歌曲属于一段体结构，由四个乐句构成。歌曲节奏舒展旋律优美，用简明的语言描述了小蜻蜓飞来飞去的捕蚊的情景，通过歌曲让小朋友认识蜻蜓是益虫，并懂得爱护蜻蜓保护益虫的道理。
你喜欢“秋天”吗？说说为什么喜欢它？
《音乐教学评价》东北师范大学出版社
计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象看讲与练时间搭配是否合理等。
正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。
D解析：教科书的编排要符合以下一些节本要求：教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学，教育学，心理学和美学的要求。教科书的内容阐述要层次分明;文字表述要简练精确生动流畅;篇幅要详略得当。标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明醒目。封面图表插图等，要力求清晰美观。字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小厚薄要合适，便于携带。美词网www
材料中的林老师的作业布置首先做到了作业形式多样。让学生把上课所学讲给最喜欢的人听，不再只局限于平时所布置的书面作业巩固型作业；材料中的林老师作业布置的很有趣味性，有助于启发学生的思维。跟其他人的沟通交流有助于启发学生的思维；材料中的作业做到了举一反三，并且同社会生活中的实际问题结合很紧密，通过上课所学的小白兔迁移到下雨前其它动物的表现
B解析：题干描述“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了而工身心发展的由简单到负责过程体现了顺序性
发展性课堂教学评价能促进学生成长
能够在感知力度速度音色节奏旋律和声等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用。
强调评价的甄别选拔功能，忽视评价的改进与激励功能
学校管理部门组织对教师发展性评价
计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
发展性课堂教学评价可以有效影响教师的专业发展
本单元你最感兴趣的内容是什么？简述理由。
教学 第8篇
美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”——朗加明
作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼
应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
人才最本质的特点在于创造。——箴言
旧事物只是表层的腐烂，它的根须在土内埋得很深，并且在不断地萌发着新芽。这些新芽只是在生活步伐迅速，生活矛盾冲突激化的地方才能枯萎。——高尔基
提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。
企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁
没有人能画出这个小孩？但售察一段时间孩子的动作。你必须离开舒适的城市。创新就是制造新鲜事物。“创造力就是想出新鲜事物。——福尔克
创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
人材最本质的特点在于创造。——箴言
我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
开始走第一步的人，也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双。——雨果
创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特
距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯
创造力就是发明犯错误以及娱乐。
创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特
既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
这种创新代表着社会所需要的东西：首创性进取心和创造精神。——佚名
创新——创造新的世界的真正奥秘在于：创新首先是一种由创新者的素质和创新者的思路组成的运行机制，它是一个由创新者的素质转化为创新者的思路再由创新者的思路转化为创新者的行为的复杂过程。——朗加明着《创新的奥秘》
创举促进创造力的发展。——歌德
人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——佚名
创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动！使个体的群体的创新潜能来一个大爆发！——中国金马着《世纪罗曼司》第页
人唯有藉欲望和创造，才能幸福。
即使日本人现在也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……——彼得·德鲁克
神从创造中找到他自己。——泰戈尔
毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。——爱德华·波诺
在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦
人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——前苏联文学家教育家卢那察尔斯基
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基
人具有动物所没有的东西——创造性想像力。——马克斯韦尔·莫尔兹
距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯美词网
对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明
科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明《创新的奥秘》
身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。——歌德
关于：教学就分享完了，您有什么想法可以联系小编。