教育教学
协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。廉洁、务实、创新的领导班子集体。教育教学 第1篇。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等
教育教学 第1篇
。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。
德育工作：
坚持认真上课，向课堂要质量。
坚持了课前认真备课。
更新观念，勇于改革
遵纪守法，乐于奉献
在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进行课堂教学改革，探索出与小学《语文课程标准》相适应的自主学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂自主的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂，学生得到自主发展。教育教学工作总结范文是网友投稿分享，属于教学工作总结，共有25285个字。
自主学习，有新突破。
(一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
严格要求学生，做好学生的辅导工作。
教育教学 第2篇
批、辅、考、评等各环节，特别要注重平时的督办检查、评比、总结等环节。
校风是紧密联系在一起的，没有良好的考风，其他之风也就会大打折扣。
廉洁、务实、创新的领导班子集体。
抓学校制度建设，树立向管理要质量的意识
校风紧密的联系在一起的，没有良好的考风，其他之风也就会大打折扣。
总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的可靠保证。
总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的可靠保证。
批、辅、考、评等各环节，特别要注重平时的督办检查、评比、总结等环节。
教育教学 第3篇
个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。
欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
想法表示深刻的理解和尊重。
教育教学 第4篇
坚持“本科教育是立校之本，研究生教育是强校之路”的指导思想
教育的成功秘诀在于尊重学生。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来
祝桑植县东方之子幼儿园年欢庆“六一”儿童节暨开展“全国学前教育宣传月”活动文艺汇演取得圆满成功！
发家致富靠学业，光明前途靠教育。
盐田——为学子插上翅膀的地方；盐田——携学子不断成长的地方；盐田——圆学子上大学梦的地方；盐田——让学子感受成功的地方。
继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德
突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。
今日撒下爱心颗颗，明天收获硕果累累。
以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设
加强教学管理改进教学方法提高教学质量
评估是机遇，评估是挑战，评估促提高，评估促发展!
安全第一预防为主综合治理
全校师生行动起来，立足本职，扎实工作，迎接教育部对我校本科教学工作水平评估
在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了！
教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。
提高本科教育教学质量是学校的生命线和永恒的主题
全面实施素质教育，大力提高学生综合素质。
发挥学科优势突出育人特色全面提高我校教育教学工作水平
家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
抢抓机遇迎接挑战全面开创我校教育教学工作新局面(美词网)
教学质量是学校生存发展的生命线
全面贯彻党的教育方针培养高素质林业建设者
优化考试环境，提高考试质量坚持公开公平公正原则，确保考试成绩的真实性。公开平等竞争择优！谨记考试纪律，切莫因小失大。冷静分析，沉着应考，考出真实水平。遵守考场纪律，维护知识尊严。发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。秉承求是校训，弘扬优良学风。杜绝考试违纪行为，确保考试结果公正。认认真真考试，堂堂正正做人。坚持考试纪律，严肃考风考纪提醒：考试失败你将仍有机会；警告：考试作弊你将失去学位。会考号角声声急，是谁又催千里马;夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼分类考试突出能力方便考生强化监督！尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造！改“伯乐相马”为“赛场选马”，让优秀人才脱颖而出！文明考试公平竞争刻苦学习正直做人严肃考试纪律，杜绝考试作弊。认真履行教师职责，加强考场规范管理。杜绝考试违纪行为，确保考试结果公正。认认真真考试，堂堂正正做人。．苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌寒窗三年今朝将士破釜沉舟高考开世．细节决定成败，细心赢得未来．不为失败找理由，要为成功找方法．为人，为学，为事，中流击水，争世上先;求知，求智，求志，高峰放歌，唱天下最。．三年磨剑志存高远竞蟾宫折桂;百日攻关脚踏实地誓金榜题名。．拼搏，以有限时间挑战内在的潜力;奋斗，用不懈努力铸就无悔的青春．拼搏创造价值努力成就未来．怀轻松心情进考场带胜利喜悦回家门．自信是成功的基石沉着是飞翔的翅膀．不放过每一点疏漏不放弃每一份希望
全社会都应该关心未成年人的健康成长。
明确办学思想突出办学特色优化办学资源改善办学条件
热烈祝贺某某学院第*次教育教学工作会议召开
公平公正平等地对待每位学生。
科教兴区科教强区教育为先；艺术兴校艺术强校以人为本。
加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量。
评估是一个机遇，迎评是一次挑战;评估是一场硬仗，迎评是一项建设。
以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展。
突出教学工作中心地位不断提高教学质量
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
教学改革是核心观念更新是先导培养人才是目的
更新教育理念创盐田教育品牌。
潜心读书，专心学习，成就未来。
“***”又“成才”是高等教育质量的根本标准。
开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境
谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
用真诚为半径，以尊敬为圆心。多点文明，多点创新，让校园更美好。崇尚一流，高目标定位，争创省市优质学校。追求卓越全身心敬业办好人民满意教育。开拓争先，新理念治校，打造学校特色品牌。深化课改，教科研引路，促进教师专业发展。教育是以生命激活生命的事业，让我们同心同德同力，提神提速提质，继承发展创新，健康和谐臻美。新学期新起点新高度新挑战新希望。竖幅：追求真善美的教育构建现代化的校园学校大门横幅：新学期新挑战新目标新形象新辉煌青春列车今日重发努力才有收获
教育教学 第5篇
真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。——著名特级教师李吉林
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞《长歌行》
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心自我尊重感上进心。――苏霍姆林斯基
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁迅
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――苏霍姆林斯基
作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。――蒙田
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金
劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机——赞科夫[美词网]
情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。《新五代史?伶官传序》
教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。――陶行知
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
数学的本质在於它的自由。——康扥尔
一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
“教师的职务是‘千教万教教人求真’；学生的职务是‘千学万学学做真人’”——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
其身正不令而行；其身不正虽令不从——孔子
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
教师不替学生说学生自己能说的话不替学生做学生自己能做的事学生能讲明白的知识尽可能让学生讲——魏书生
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
教之而不受虽强告之无益譬之以水投石必不纳也今夫石田虽水润沃其干可立待者以其不纳故也——张载
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。《庄子?渔夫》
语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
动人以言者其感不深；动人以行者其应必速——李贽
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。――爱迪生
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
教育教学 第6篇
数学和认字感兴趣，也掌握得比较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣，并不断地激发幼儿其他方面的兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。
活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。
自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。
视力的测量体检工作。
半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。
教育方法。
家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。
消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
主题目标网络。
主要工作重点与措施：
学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在__年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。
有分散。
握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。
电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。
注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
爱学习、爱劳动等良好品质。
逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。
教育观、质量观和道德观。
语言表达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
玩火，玩电。
激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。
社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
教育教学 第7篇
到中职，学技能，就业踏入致富门。
贫困家庭不用愁，就读职校有补助
安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。
不挤高考独木桥，选择职校阳光道。
职业教育让需要工作的人成为工作需要的人！
加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
就读职业中专，涉农专业学费全免
致富一家，带动一片，中职学校如你愿
职业教育办得好，小康社会来得早。
若想财运亨通，职教助你成功。
就读中职不要怕，学到技能闯天下
读中职，受资助，早脱贫，快致富
春色满园关不住，职教花开别样红。
读中职，受资助，升学就业两不误
技工院校是培养技能人才的摇篮。
贫困孩子不要愁，职校受助有盼头
学会技能和本领，成为社会有用人才。
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