赞美老师的名言
学者必求师，从师不可不谨也。修枝剪叶付情真，有幸今生育树人。自感低微尤忘我，曾为高尚总劳神。一腔心血浇花艳，三尺书台授业新。苗壮参天成柱栋，笑迎桃李满园春。赞美老师的名言 第1篇您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱
赞美老师的名言 第1篇
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
经师易遇，人师难遇。——司马光
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐李商隐《无题》
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
教师是人类灵魂的工程。——斯大林
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
一日为师，终身为父。——关汉卿
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
赞美老师的名言 第2篇
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
男婚女嫁休心日。意灭情忘舍俗时，恭从吾师云水去，将来决定到天。
修枝剪叶付情真，有幸今生育树人。自感低微尤忘我，曾为高尚总劳神。一腔心血浇花艳，三尺书台授业新。苗壮参天成柱栋，笑迎桃李满园春。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
南阁披霜报梦凉，刚山挂雪也悲伤。情关俚语三千域，泪断门生五味肠。教诲谆谆思卓越，遗文落落证非常。西天幸有临窗月，且照吾师续妙章。
蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章·歌公卿第八》
北虏坏亭障，闻屯千里师。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
学者必求师，从师不可不谨也。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
更衣顿首致先生，仰慕之心久愈浓。寄意春秋屈子赋，放歌山水太白风。启蒙血酿及时雨，授业神灼指路灯。鹤发鸡鸣犹试剑，重阳纵袖送飞鸿。
问天莫要伤春去，白发园丁自有神。汗血长生花果树，光阴不老拓荒人。
书堂勤恳授真知，人类灵魂一面旗。浇灌田园心血洒，栽培花朵毕生痴。讲台音韵温桃李，粉笔颜容美课时。奉献终身清两袖，光荣永伴展风姿。
苍松劲柏四时贞，薪火相传万古情。寸草萋萋凭雨露，春晖暖暖待躬耕。方塘半亩悠然鉴，茂竹千竿卓尔生。一片冰心与明月，满园桃李赋秋声。
唯念师恩深如海，寸心微微难报之。
群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
虽欲再坐讲台下，面聆教诲安可期？
德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
解惑答疑情满腔，雏鹰添翼助翱翔。挑灯阅卷伴凉夜，鼓棹扬帆迎旭光。铺远道，暖寒窗，莘莘学子饮琼浆。一支粉笔青丝染，两袖清风美誉扬！
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。——曹雪芹《咏菊》
一日为师，终身为父。——关汉卿
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
讲台黑板恩师赞，学子勤读花朵艳。擦去功利真理写，培育人才知行言。
每逢佳节忆师涯，多少春秋说岁华。播种辛勤流汗水，丰收理想育春芽。欣看学子如朝日，慰藉余生沐晚霞。教育优先强国策，满园桃李绽心花。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
桃李灼灼春风里，徒可艳羡不可及。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
不慕功名两袖风，一支粉笔伴终生。孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。
随风潜入夜，润物细无声。
尘寰小谪六十春，荷花香透值良辰。试听啼笑徵英物，料得峥嵘上席珍。双喜盈门多衍庆，一家和气倍相亲。三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。
四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
八月金风桂子香，重登杏席理文章。黄墩喜沾及时雨，华发新添几缕霜。十载农村多体验，一朝教学亦堂皇。言传身教春风播，三尺讲坛教绩扬。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
白发芳魂育栋梁，喜闻遍地溢书香。三江弟子文章秀，四海门生学识强。铁骨根根熬曙日，银絲缕缕御寒霜。清风烛影帘栊冷，唯恋耕耘翰墨芳。
勤奋耕耘，薪火相传。育李桃、汗洒心田。修枝剪叶，小树参天。喜书声朗，歌声美，笑声甜。看轻名利，无私奉献，做人梯、不畏艰难。呕心沥血，两鬓先斑。但心更大，志更远，步更坚。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
古之学者为己，今之学者为人。——《论语》
古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬。——欧阳修《答祖择之书》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
举世不师，故道益离。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
灵师不挂怀，冒涉道转延。
灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红。桃李不言读泽润，下自成蹊伴盛芃。绛帐通慧师才授，习学鸿鹄万里翀。海阔天空八斗跃，尔是东西南北龙！
长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》
闻道厍阴山水好，师行一一遍经过。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
黑板为田笔作犁，耕完左右向东西。春秋冬夏园中育，雨雪风霜垄里施。喜看秧苗成大树，甘当水土化肥泥。灵魂寄予新生代，尽瘁鞠躬价也值。
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
百年谁复甘粗粝，令节于今扬志气。烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
举世不师，故道益离。——柳宗元
何处遥相见，心无一事时。--白居易
三载师生缘非浅，年少轻狂未知惜。
一年一步一层楼，步步层层几多愁。桃李登高争艳日，园丁昂首笑难休。
举世不师，故道益离。-----柳宗元
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
脱俗心追朵朵鲜，扶荷照影水云边。吾师未染红尘晦，自有芳香入腑田。
天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
精撷鲜卉一掬红，感谢师恩教诲情。三尺平台培嫩绿，半生心血育骄英。蚕丝抽尽千般爱，烛火燎明万里程。甘守清贫梯作路，消磨豪气铸忠诚。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
培李勤为本，浇桃苦作舟。书山授道育英楼，粉墨染霜头。傲骨嫣然贵，清心更是柔。雕金琢玉竞风流，硕果耀神州。
东宫白庶子，南寺远禅师。
不师者，废学之渐也。
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
四季讲堂三尺余，龙眼巧点作扶梯。万般幸苦不觉累，但愿育出千里駒。
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
慈祥仍与梦中同，谐趣犹存学者风。往事忆来成昨日，浮生坐对若漂篷。抱疴漫咏丰泉月，赠玉亲移枕畔躬。拜读师恩情可见，冰心惠我醒愚蒙。
过节怀恩拜爱师，头霜又白去年时。临春突发寒肢病，护体还须暖具医。强忍痛欺诠古典，笑由惊诈觅新诗。吟蓝自愧根基浅，德范依然是旧旗。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
常忆师恩梦里啼，风尘家访探流疾。寒冬补课催霜鬓，热暑携归践淖泥。桃李花开三代树，篓箱霉晾几囊衣。又交九月逢十日，愧借园丁作话题。
有缘修得圣贤身，植李栽桃满眼春。掸尽粉尘容已老，耗乾热血爱犹真。肩梯践越人千万，烛案升沉月一轮。愧对恩师招待酒，浇开愚钝学精神。
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
五城团拜续谐和，奏响新春岁月歌。热酒浇肠须品味，吾师情重涨心河。
弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
噩耗惊心痛失声，恨移天道意难平。再无耿直诠清骨，谁厌权豪讽媚鹦？名重一生骑鹤去，泪枯双目泣鸿鸣。前时问我群中事，告慰凄然向祭棚！
经师易遇，人师难遇。——司马光
经师易遇，人师难遇。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
务学不如务求师。——杨雄
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
十载寒窗习丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白驹过，最是难舍师生情。
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
三尺案台留笔粉，十年寒暑伴油灯。教鞭指引人生路，志力助飞期待鹰。
北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
吾师久与病厮磨，培李栽桃硕果多。著有藏书凭灿焕，吟余倚枕乐蹉跎。常忧庚子音容滞，窃喜先生气色和。促膝相谈无倦意，归来欣写贺安歌。
善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
人生苦乐乎？一笑忆当初。园圃耕耘劲，精神焕发舒。胸怀镰斧誓，心记母恩濡。卅载欣如愿，清贫学子孚。
踏入黉门付爱心，耕耘岁月不辞辛。春秋几度风盈袖，李艳桃红满苑芬。
王子停凤管，师襄掩瑶琴。
诗境何人到，禅心又过诗。——刘商
每念尊师记忆深，温和施教用情真。讲堂简陋多呵护，学子启蒙有耐心。桃李三千承大任，清风两袖捧经纶。匆匆卌载今相见，德劭年高健朗身。
三尺讲台挥汗颜，五米教室作良田。黑板绘就知识景，教案写满育人篇。十年树木多少雨？百年树人多少言？桃李不言已成蹊，德教双馨有人恋！
挥动教鞭心血倾，讲台三尺育精英。园丁不畏耕耘苦，李艳桃红都是情。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
学高为师，身正为范。
四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
天子号仁圣，任贤如事师。
身为世范，为人师表。
九月秋丰百花缠，喻师自古似春蚕。絮丝吐尽烛灰散，桃李芬芳心醉酣。
园丁，崇高的`称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
卧榻形容瘦，求毫励意深。吾师精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重来拜慕钦。春风知我愿，速与报佳音。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
君子藏器于身，待时而动。——佚名
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》
军装乘晓发，师律候春归。
灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
甘甜酿造蜜蜂忙，历尽艰辛树栋梁。三尺讲台倾热血，千言笔墨授良方。蜡烛春雨园丁誉，苦涩耕耘桃李香。九月金秋风送爽，教师二字铸辉煌。
今我迢遥天涯去，先生仍自育桃李。
弱柳飘风几度春，拜师贺岁探凉温。推门最喜双慈健，惠我文章更觉欣。
学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子
绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》
教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
一日为师，终身为父。----关汉卿
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
李氏门风五代承，师之从者卅余名。祖传继业开蒙智，后代经年享耀荣。乐作春蚕丝织锦，喜为蜡烛亮登程。园丁永愿勤耕作，育栋培桃遍地丰。
成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，培桃育李效忠贤。
书庠自古受民崇，育李培桃惠智丰。不问谁家权势极，专谋学子获知隆。尊师德道天钦仰，圣士仁慈地敬躬。接续清风吹校院，持连瑞气助飞鸿。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
金辉飘荡向谁呈，雨后秋香遍地生。三尺讲台神韵挽，一身尘粉彩霞萦。堂前授课多如愿，线上传教更动情。只为满园桃李秀，烛光燃尽亦无争。
晨迎曙色晚携霞，育李培桃抚幼芽。三尺讲台编锦梦，一支粉笔绘新葩。全心默默呵芳草，双手轻轻护蕾花。致爱致忠倾热血，鬓丝落雪耀云涯。
群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
一帘春雨杏花红，报与勤耕果硕丰。五秩光阴如昨日，常思那盏夜明灯。
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
蹇蹇三事，师师百僚。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
花谢花开又一年，教师节日夜难眠。曾经台上风华展，也在相思梦里牵。思父影，念师缘。秋风夏雨柳生烟。韶光顿逝从来速，往事悠悠浮眼前。
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
心血育白丁，辛勤扶栋梁。待到花满园，四海皆鸿儒。
心事数茎白发，生涯一片青山。
教师岗位不平凡，教书育人责任担。长年不辞辛勤日，累月不惧口舌干。学子人人育成才，花朵个个绣斑斓。品学皆优成栋梁，一代新人为国惔！
教书解惑已忘年，苦口婆心劝学贤。备课清晨迎旭景，纠差午夜伴星天。杏坛广撒千秋种，汗水勤浇万亩田。只望幼苗成大树，桃红李茂早开妍。
耕耘学苑做黄牛，岁月沧桑染白头。粉笔一支传道义，讲台三尺写春秋。读书备课清贫度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花万树，金晖夕照亦风流。
讲台三尺写青春，教案千重费尽心。植李培桃添锦绣，几度惜才渴求真。年年学海灯前唤，岁岁书山榜上频。今日园丁祝愿送，鲜花喜意谢师恩。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
晨迎旭日到偏西，风雨兼程不觉疲。育李培桃三万圃，精心竭力驾天梯。
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
老师引路向光明，面壁书山努力行。年近古稀无建树，寻章觅句有庸名。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
陶情最爱游于野，又见师尊逛寿山。滤水冰心传祝语，飞鸿替我问平安。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
曾经粉笔写春秋，跨越年轮片断留。师道尊严凭自律，儒心励志不贪求。村中看戏无遮影，野外过河先上舟。重教历来崇尚德，因酬解惑圣人羞。
醉景陶情一日游，黄花紫菊任停留。悠然自在闲愁少，不恋繁华只看秋。
为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，因材施教育良贤。
仰之弥高，钻之弥坚。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
少小深知从教辛，求职未料入黉门。书声卅载吟成梦，粉笔一支握到今。恐负千眸光灿灿，何辞两鬓雪纷纷。逢人莫道囊羞涩，哪个丰盈哪个贫。
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
为道常日损，尊师修此心。——刘得仁《赠王尊师》
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
赞美老师的名言 第3篇
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
纵今桃李满天下，依旧含辛耕寸田。
教识干古书，指引万里途。
把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。
何处遥相见，心无一事时。
一腔热血杏坛洒，两袖清风黉序徊。
桃李不言，下自成蹊。
黉门别过四十年，每有泪花逐梦旋。
待到春晖时，遍地桃李树。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
先生庐结处，可否拾枯枝。
三尺讲台勤授业，杏坛雨润喜迎春。
积德求师何患少，由来天地不私亲。
桃李芬芳知雨露，芝兰馥郁续春秋。
甘为蜡烛日月明，献身教育满情怀。
桃李纷芳满天下，洒满人间都是爱。
评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。
扣篮板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。
三尺讲坛三尺鞭，笃挥胸墨育英贤。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
师步有云随，师情唯鹤知。
学而不厌，诲人不倦。
启蒙每从顽童起，终身获益谢师恩。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。
评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。
赞美老师的名言 第4篇
捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
把孩子教好，比把孩子生出来更值得尊敬。生育，只赐予生命；教育，则授予生活的艺术。亚里士多德
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
我们可以读给学生听，不要总是讲给学生听。刘发建
为学莫重于尊师。一一谭嗣同
师者，人之模范也。扬雄
教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。一一陶行知
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。一一洛克
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。一一韩愈
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。一一爱因斯坦
鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。泰戈尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。一一葛洪
教师是人类灵魂的工程师。斯大林
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。一一韩愈
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
兴学之本，惟有师范。张謇
人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。苏霍姆林斯基
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底
一辈子做教师，一辈子学做教师。于漪
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
人生遇见一个好老师，失足青年也可能变为体面公民。菲利普威利
总得有人去擦星星，即使你不见得就能擦亮星星，但对星星而言，这种被爱的温暖，是很可贵的。冷玉斌
教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火袁卫星
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。一一爱因斯坦
研究和写作犹如爬山，但当你经过了艰苦的跋涉终于攀上顶峰的那一刹那，所有的辛劳都化作了一种美好的快慰。闫学
教师除了要好读书，有较高的学术水平和教学水平，更要紧的是要有人格魅力，不要跪着教书，而要堂堂正正站在三尺讲台上，活得像个人。黄玉峰
教育是帮助发现的艺术。范多伦
人需要有一颗牺牲自己私利的心。屠格涅夫
如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。比尔盖茨
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。一一伊索寓言
备受鼓励，寓学于乐，不知不觉中你已受益匪浅。尼古拉斯斯帕克斯
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。王充
国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。荀子
不要想着控制学生，而是有本事吸引学生。俞正强
吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
国将兴，心贵师而重傅。荀子
捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。一一巴特尔
在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是事业的智慧。余映潮
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。一一乌申斯基
兴学之本，惟有师范。一一张謇
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。一一车尔尼雪夫斯基
我青少年时代的读书爱好，浸染了我人生的底色；我读书是有个性的，虽然不是一个纯粹的读书人，但我读了大量的无用之书，竟对我的工作产生影响。柳袁照
古之学者必严其师，师严然后道尊。一一欧阳修
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女
学者必求师，从师不可不谨也。程颐
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。一一爱默生
看一名老师的水平高低，不是看他能向学生提出多少问题，也不是看学生能否及时给出答案，而是看学生能够提出多少令老师难以作答的问题。爱丽丝惠灵顿罗林斯
师者，人之模范也。杨雄
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。杜威
举世不师，故道益离。柳宗元
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。一一屠格涅夫
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。吴玉章
志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。一一乌申斯基
为学莫重于尊师。谭嗣同
我发现，伟大的老师就像伟大的艺术家一样，世所罕见。甚至可以说，教育是最伟大的艺术形式，因为教育是通过人类思维和精神来完成的。约翰斯坦贝克
作家是教师，他叫人到应该去的地方。卢那察尔斯基
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
课是要一节一节上的，学生是要一个一个教的，题目是要一个一个解答的，哪里有什么放之四海而皆准的理念。余党绪
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。一一鲁迅
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。一一程颢
经师易遇，人师难遭。司马光
古之圣王，未有不尊师者也。一一吕不韦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一一李商隐
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一一陶行知
热爱学习的老师，拥有助人学习的权利和能力。露丝比契克
如果恰当地把讲授知识与提出挑战结合起来，教师就能改变人生。乔伊丝迈尔
教师要以父母般的感情对待学生。昆体良
不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。孔子
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
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