名人名言初三
丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟．生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。——马克思名人名言初三 第1篇学者既知此心，且择所安而行之己不愧。Instructionknowsnoclad
名人名言初三 第1篇
学者既知此心，且择所安而行之己不愧。
Instructionknowsnocladistinction有教无类——《论语》
Fewthingsareimpossibleinthemselves;anditisoftenforwantofwillratherthanofmeansthatmanfailstosucceedLaRocheforcauldFrenchwritechwriter
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐
“复习是学习之母。”每一本重要的书籍都必须一气呵成连续读上两遍。原因之一是在阅读第二遍的时候，我们会更好地理解书中内容的整体关联，而只有知道了书的结尾才会明白书的开头；原因之二就是在第二次阅读的时候，我们的心境情绪与在第一次阅读时已经有所不同。
成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超
人的一切都应该是美丽的：面貌衣裳心灵思想。——契诃夫
这里浮现出来了一个重要的阅读问题，就是用先入为主的方式去阅读文学作品是错误的，伟大的阅读应该是后发制人，那就是怀着一颗空白之心去阅读，在阅读的过程里内心迅速地丰富饱满起来。
即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。——乔·李洛
活的村落教诲要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自主自治自卫。他要叫村落变为西天乐土，村民都变为快乐的活仙人。
智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
话说望月舞雪还在世时，军车堵门挑衅荣少。
形而后有气质之性，善反之同天地之性存焉。人之刚柔缓急，有才与不才，气之偏也。
一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。——
劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达？芬奇
教诲不能缔造什么，但它能开导儿童缔造力以从事于缔造事情。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子
糊口事情进修假若都能主动，则教诲之见效定能事半功倍。因此咱们个性注重主动力之造就，使它存眷于所有的糊口事情进修之中。主动是自发的动作，而不是自觉的动作。自发的动作，需要适当的造就尔后可以或许实现。
天无心，心都在人之心。一人私见固不足尽，至于众人之心同一则却是义理，总之则却是天。
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。
天资美不足为功；唯矫恶为善，矫惰为勤，方是内功。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
老师不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专念书，他的职责是进修人生之道。
DancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducationdancingwiththefeetwithideaswithworksandneedIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen?(FriedrichWNietzscheGermanphilosopher所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家尼采FW
生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。裴多菲
公共是上进得很快，西席务必不停的上进，才能教公共。一个不上进的人是不配教人，不能教人，也不兴奋教人。……“少年老成”不是一句客套话，而是一位西席受了公共莲蓬勃勃的上进的榨取之后，对于自我及统统西席所提出来的忠告。只有不停地寻求真理才能免掉如许的恐怖。
外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。——秦牧
EverymanisthemasterofhisownfortuneRichardSteele
我们之所以阅读，是希望人生在世有更多自由和可能。
使蒙者不失其正，教人者之功也。
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。孔子
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
告诉弟兄们，谁敢进来，乱抢打死。
放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
Thecasksavorsofthefirstfill幼年影响最难消。
阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写作是与自己的灵魂交谈，借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。信仰是与心中的上帝交谈，借此积聚“天上的财富”。这是人生不可缺少的三种交谈，而这三种交谈都是在独处中进行的。
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼。凡高阅读麦田，发现艺术躲在太阳的背后乘凉。弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道。罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线。加缪阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读者。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
Allthatyoudodowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdonerightRHStoddardAmericanpoet
审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
TheproperfunctionofmanistolivenottoexistJakeLondon
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
当然得你去说！我发现你就是上天专门来害我的
Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave(JohnRuskinBritishartcritic教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J
除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。培根
圣人文章无定体，诗书易礼春秋，只随义理如此而言。
古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。王国维
西席的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
以有涯的阅读之身，面对无涯的阅读之海，我们终究得作出抉择，并心痛地放弃某些东西，不必等到死亡悍厉地阻止这一切。当然，这么说可能是有风险的，一不小心就成为某种懒人的借口，但一个阅读者要不要诚实面对自己，这是旁人不好多嘴的，我们最多只能善尽提醒的言责。
Educationisaprogressivediscoveryofourignorance(DurantAmericanhistorian教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特
我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
晚饭前必须把我弟弟送出避暑山庄，否则别怪老子跟你们翻脸。
古者天子既不养兵，财无所用，必大殷富，以此知井田行，至安荣之道。
一些书默默而有力地改变阅读者的内心，改变他的价值观思考方式人生模式。这是一本书对人所发生的作用，是阅读带来的馈赠。
不知疑者只定不便实作，则实作则须有疑，必有不行达理疑也，在可疑而不可疑不曾学，学则须疑，守旧无功。
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。——别林斯基
不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
手脑双全，是缔造教诲的目的。中国教诲革命的对策是使手脑同盟。——陶行知
古之小儿，便能敬事长者，与之提携，则两手奉长者之手，问之，掩口而对。
咱们深化教诲是国度万年底子大计。咱们笃信教诲该当扶植出活力，使学生向上长。咱们笃信教诲该当把情况的阻力化为助力。咱们笃信师生共糊口，共甘苦，为最好的教诲。咱们笃信西席该当以身作则。咱们笃信西席该当学而不厌，才能诲人不倦。咱们笃信教卿该当运用坚苦，以成长思想及奋斗精力。咱们笃信西席该当做人民的兄弟姐妹。我仍笃信假如天下西席对于儿重教诲都有全心全意死尔后己的刻意，必能为咱们民族缔造一个巨大的新人命。
要想学生勤学，务必老师勤学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭
荣石：我只要一样东西。竹木纯一：什么东西？荣石：脸！
要学生做的事，教人员躬亲共做；要学生学的常识，教人员躬亲共学；要学生守的法则，教人员躬亲共守。
你们谁敢给一个大子儿，我灭他全家
其实，当一个国家都没有安全的时候，每个人都是不安全的。
名人名言初三 第2篇
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
拼一分高一分，一分成就终生。
．生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。——马克思
．学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读万卷书，只有一条钝汉尔。——郑板桥
把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤
宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？
志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果
丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟
学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
．我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞小障碍上，谁就先迈出了一大步。
世说新语三则(咏雪道旁李树复裈(刘义庆
处理职场人际关系守则：喜新不要厌旧，助人诚心诚意，既要宽以待人，更要严以律己，相处虚怀若谷，待人谦虚有礼，适时装装糊涂，幽默化解敌意。
人生，想达到一定的高度，你必须不断攀登，排除肉体上的折磨，不论腰酸背疼，不论手脚无力，不论大脑一片混乱，整理好自己，卸下不必要的思想包袱，一步步地向上，登台阶，爬山领。也许一路上的风景五彩斑斓，够你细细观赏，触动灵感，解除疲惫，信心十足，力争高峰。
学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡
强者不一定胜者，胜者一定是强者。
把脸迎向微风，就能感受凉爽；把脸迎向阳光，就能感受温暖；把人生面向春天，就会充满动力。即使是冬日，也要像向日葵一样绽放，像夏日一样明媚。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。——荀况
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
非学无以致疑，非问无以广识。——刘开提交人：f_yfli时间：//主题：谢谢内容：可以放在精华区吗谢谢了提交人：董硕硕时间：//主题：你好内容：同学，你好，已经加入共享区，请你注意查看！欢迎再次提问！提交人：f_yfli时间：//
我们没有退缩的选择，只有前进的使命。
想了好久，我决定为了彼此的这个梦想争取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知会遭到拒绝，哪怕明知到时可能会颜面尽失，但我还是义无反顾地去做了，虽然过程有些波澜，但最终却取得了个好结果。于是我们一道扬起了去大学的风帆！
凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
失去的，不要后悔，受累；得到的，爱护珍惜，品味；人生路，坎坷磨难，相随；不抱怨，勇敢坚持，面对；祝愿你，人生精彩，陶醉！
卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
志不可一日坠，心不可一日放。——王豫
．时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
．友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
做一题会一题，一题决定命运。
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语
今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
．知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄
夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
体悟好往届中考题，触类旁通。
虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲
伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的**。——巴尔扎克
．恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。——孟子
光景不待人，须臾发成丝。——李白
．照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真善美。——爱因斯坦
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
中考试卷的“前分”若能稳拿，“后分”定不落空。
名人名言初三 第3篇
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子
一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。——
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。——别林斯基
外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。——秦牧
阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。
智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
话说望月舞雪还在世时，军车堵门挑衅荣少。
成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超
一些书默默而有力地改变阅读者的内心，改变他的价值观思考方式人生模式。这是一本书对人所发生的作用，是阅读带来的馈赠。
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
古者天子既不养兵，财无所用，必大殷富，以此知井田行，至安荣之道。
Thecasksavorsofthefirstfill幼年影响最难消。
荣石：我只要一样东西。竹木纯一：什么东西？荣石：脸！
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
我们之所以阅读，是希望人生在世有更多自由和可能。
古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。王国维
糊口事情进修假若都能主动，则教诲之见效定能事半功倍。因此咱们个性注重主动力之造就，使它存眷于所有的糊口事情进修之中。主动是自发的动作，而不是自觉的动作。自发的动作，需要适当的造就尔后可以或许实现。
你们谁敢给一个大子儿，我灭他全家
晚饭前必须把我弟弟送出避暑山庄，否则别怪老子跟你们翻脸。
老师不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专念书，他的职责是进修人生之道。
TheproperfunctionofmanistolivenottoexistJakeLondon
审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
以有涯的阅读之身，面对无涯的阅读之海，我们终究得作出抉择，并心痛地放弃某些东西，不必等到死亡悍厉地阻止这一切。当然，这么说可能是有风险的，一不小心就成为某种懒人的借口，但一个阅读者要不要诚实面对自己，这是旁人不好多嘴的，我们最多只能善尽提醒的言责。
阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写作是与自己的灵魂交谈，借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。信仰是与心中的上帝交谈，借此积聚“天上的财富”。这是人生不可缺少的三种交谈，而这三种交谈都是在独处中进行的。
生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。裴多菲
活的村落教诲要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自主自治自卫。他要叫村落变为西天乐土，村民都变为快乐的活仙人。
Fewthingsareimpossibleinthemselves;anditisoftenforwantofwillratherthanofmeansthatmanfailstosucceedLaRocheforcauldFrenchwritechwriter
放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
Educationisaprogressivediscoveryofourignorance(DurantAmericanhistorian教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特
使蒙者不失其正，教人者之功也。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
这里浮现出来了一个重要的阅读问题，就是用先入为主的方式去阅读文学作品是错误的，伟大的阅读应该是后发制人，那就是怀着一颗空白之心去阅读，在阅读的过程里内心迅速地丰富饱满起来。
除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。培根
形而后有气质之性，善反之同天地之性存焉。人之刚柔缓急，有才与不才，气之偏也。
我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
咱们深化教诲是国度万年底子大计。咱们笃信教诲该当扶植出活力，使学生向上长。咱们笃信教诲该当把情况的阻力化为助力。咱们笃信师生共糊口，共甘苦，为最好的教诲。咱们笃信西席该当以身作则。咱们笃信西席该当学而不厌，才能诲人不倦。咱们笃信教卿该当运用坚苦，以成长思想及奋斗精力。咱们笃信西席该当做人民的兄弟姐妹。我仍笃信假如天下西席对于儿重教诲都有全心全意死尔后己的刻意，必能为咱们民族缔造一个巨大的新人命。
海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼。凡高阅读麦田，发现艺术躲在太阳的背后乘凉。弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道。罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线。加缪阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读者。
天资美不足为功；唯矫恶为善，矫惰为勤，方是内功。
西席的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
Allthatyoudodowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdonerightRHStoddardAmericanpoet
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐
即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。——乔·李洛
“复习是学习之母。”每一本重要的书籍都必须一气呵成连续读上两遍。原因之一是在阅读第二遍的时候，我们会更好地理解书中内容的整体关联，而只有知道了书的结尾才会明白书的开头；原因之二就是在第二次阅读的时候，我们的心境情绪与在第一次阅读时已经有所不同。
其实，当一个国家都没有安全的时候，每个人都是不安全的。
告诉弟兄们，谁敢进来，乱抢打死。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
古之小儿，便能敬事长者，与之提携，则两手奉长者之手，问之，掩口而对。
教诲不能缔造什么，但它能开导儿童缔造力以从事于缔造事情。
学者既知此心，且择所安而行之己不愧。
DancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducationdancingwiththefeetwithideaswithworksandneedIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen?(FriedrichWNietzscheGermanphilosopher所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家尼采FW
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
要想学生勤学，务必老师勤学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。
EverymanisthemasterofhisownfortuneRichardSteele
Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave(JohnRuskinBritishartcritic教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J
劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达？芬奇
公共是上进得很快，西席务必不停的上进，才能教公共。一个不上进的人是不配教人，不能教人，也不兴奋教人。……“少年老成”不是一句客套话，而是一位西席受了公共莲蓬勃勃的上进的榨取之后，对于自我及统统西席所提出来的忠告。只有不停地寻求真理才能免掉如许的恐怖。
手脑双全，是缔造教诲的目的。中国教诲革命的对策是使手脑同盟。——陶行知
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭
人的一切都应该是美丽的：面貌衣裳心灵思想。——契诃夫
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
天无心，心都在人之心。一人私见固不足尽，至于众人之心同一则却是义理，总之则却是天。
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。孔子
圣人文章无定体，诗书易礼春秋，只随义理如此而言。
Instructionknowsnocladistinction有教无类——《论语》
当然得你去说！我发现你就是上天专门来害我的
要学生做的事，教人员躬亲共做；要学生学的常识，教人员躬亲共学；要学生守的法则，教人员躬亲共守。
不知疑者只定不便实作，则实作则须有疑，必有不行达理疑也，在可疑而不可疑不曾学，学则须疑，守旧无功。
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