说说我自己
师生对话，在笑声中引导了孩子正确认识自己，敢于介绍自己。自由、民主的课堂氛围，在所创设的交际情境中培养学生听、说的能力，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际课训练中。三年级的孩子由会说一段完整的话到清楚地向别人介绍自己无疑是一个飞跃，同时也是教学的难点所在。教学环节环环紧扣，直奔主题。
备课时备得不到位，有个别学生羞于介绍自己以至于课堂冷场，另外学生介绍的面也较窄。今天君涛文要和大家分享的是说说我自己热门4篇,欢迎阅读~
说说我自己
说说我自己 第1篇
可爱，是一个长着一张瓜子脸，还披散了一头黑油油的秀发在双肩的女孩，还算不赖吧?
这就是我，你愿意和我交朋友吗？
生活中，都会犯这毛病。有一次数学考试，有这么一道题：吨＝？。正确答案应该是千克，可我一粗心，竟变成了千克。考卷一发下来，我一看，呀！就这道题错了，其它都对。
说说我自己 第2篇
典型指导，闪现课堂亮点
循序渐进的教学方式，体现了中年级学生口语交际的特点。
游戏引入；二、观察孪生姐妹；三、评说范文；四、欣赏范文；五、试着介绍自己；六、互评；七、试写。八、展示。
“矮”的口形。看着又好气，又好笑。孩子的内心世界需要我们细细的探究。
自由、民主的课堂氛围，在所创设的交际情境中培养学生听、说的能力，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际课训练中。三年级的孩子由会说一段完整的话到清楚地向别人介绍自己无疑是一个飞跃，同时也是教学的难点所在。
教学环节环环紧扣，直奔主题。
梳理欠缺指导的具体过程中，老师没有及时捕捉信息，梳理不适宜，把一件事情记具体。应交代事情发生的时间、地点、起因、经过、结果通过心理活动，表情动作、语言的描述，才能让介绍更加具体生动。
备课时备得不到位，有个别学生羞于介绍自己以至于课堂冷场，另外学生介绍的面也较窄。
不断思考探索、不断总结反刍，探索一条新的教学改革之路。
师生对话，在笑声中引导了孩子正确认识自己，敢于介绍自己。
．兴趣是最好的老师。
善良、勤劳……外在美固然重要，但是内在美更重要。人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽……”
教师的教学机智让活跃的课堂变成了幽默的聊天场所。
整堂课学生参与的积极性特别高，笑声不断，收到了意想不到的教学效果。其原因主要在于：课始游戏《猜猜我是谁》的巧妙安排。
作好铺垫。
从本堂课的教学中发现的主要不足之处有：
交际形式多样，增强趣味
教学环节环环紧扣，直奔主题。
在学生身上的新发现：
鼓励、引导，并使之成为指导口语交流的有效促进手段。
展示。
一次次总结反思，教学经验也一次次地在累积。在今后的教学实践中，我会把握每一次的实践机会，努力在实践中成长提升。
说说我自己 第3篇
脾气，发出去是秉性，收回来是功力。生活的高手，从来不会让情绪控制自己。
现在的我依旧很可爱，感谢每一个人，谢谢每一句祝福，每一份珍贵的礼物。
不要把你从别人那听来的秘密再去告诉别人，就算你最信任的人也不行，也许他也会告诉他觉得最信任的人，如果每个人都抱着告诉自己最信任的人没关系这种心态，如此无限循环下去这个秘密就从你的嘴里泄漏出去了，答应别人守口如瓶就一定要做到，不要辜负别人对你的信任，这是原则问题。
有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛；有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。
在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。
成熟也许是，头一秒背对着，想骂人动粗，转过身，立马微笑和颜悦色。
期待，是所有心痛的根源。心不动，则不痛。从不知道爱情可以让人这么脆弱。
人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。
风雨人生路，要学会劳逸结合，不能死撑硬扛，不要拼命去做，要活成轻松的样子，别学苦行僧的生活。
你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。
无数个人就能讲出无数个故事和道理，但没人能替你活一遍。
有人感叹说青春就是不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，碰过壁。折腾累了才发现转了一圈脚还在原地。平白浪费了时间。如果功利些，务实点，早发了。其实不必这么矫情后悔，不转这个圈，不折腾这么几年，你怎么能知道原地在哪儿，知道路怎么走更快更对呢？
长大这件事最遗憾的，不是梦想越来越小；不是慢慢学会妥协；也不是渐渐甘于平凡。最遗憾的，大概是不得不对过去的自己说：对不起，我没有成为你想成为的那种人。
站在熙熙攘攘的人群中，你也许不是那么起眼，拥有的不是那么多，但这不要紧。要紧的是：你始终循着自己的脚步，在不慌不忙中日渐优秀，当别人赶超你的时候，提醒自己，只要不曾后退，慢一点也无妨。
自律一点，简单一点，别为难自己。
人生从来不是规划出来的，而是一步步走出来的。找到自己喜欢的事，每天做那么一点点，时间一长，你就会看到自己的成长。
再烫手的水还是会凉，再饱满的热情还是会退散，再爱的人也许会离开，所以你要乖要长大，不再张口就是来日方长，而要习惯人走茶凉。
春去秋来不停步，回首往事波浪涌。时光旧岁启新岁，世路长亭接短亭。
希望你在爱别人的同时，多关心自己，别把自己最好的时光托付给了一个只会虚耗你的家伙身上。
努力的时候，不计形象，样子真的很丑，不过却更加迷人。
如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
回避不见，不是懦弱，更不是余情末了，只不过是想留住一份美好的青春记忆。
人一辈子不可能都是顺的，总会摊上点什么事情，金钱上的损失都是小事，早晚都会赚回来，就怕人留在坑里出不来，把自己的信心、梦想，以及良好的品质丢掉，那才是最致命的。
太多人挑肥拣瘦，嫌工作辛苦，嫌打工没面子，嫌来嫌去，最被嫌弃的是你自己。做什么工作只要肯脚踏实地的干，肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就是你自己的无知和懒惰。
努力让自己强大、优秀，你才有底气活出自己。你可以有很多借口让自己懒惰，但是也有很多原因让自己发奋图强！
没有人会感同身受，他们只是在努力的安慰你的苦痛，然后继续生活。
太过考虑别人的感受，注定自己不好受。
真正坚持到最后的人靠的不是激情，而是恰到好处的喜欢和投入。
人要学会翻篇，过不去的事要过去，放不下的情要放下，翻过一页，才能书写另一页。
如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
糟糕的日子熬过去，剩下的就是好运气。
当有人突然从你的生命中消失，不用问为什么，只是他或她到了该走的时候了，你只需要接受就好，不论朋友，还是恋人。所谓成熟，就是知道有些事情终究无能为力。
拆穿多没意思，我还是喜欢看你演。
社会就像一个大舞台，既然你登上了，你就是这个舞台的主角。无论你演的是什么角色，自己尽力演好就够了。不要顾及台下有无掌声，只要你有勇气在这个舞台上演完自己，你就是成功的。
如果一个人必须完成一件自己不喜欢的事，最好的办法就是尽快做好，然后结束。
忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
漫漫人生要自己过，你所经历的在别人眼里都是故事。
亲爱的自己，不要太低调了，有时要强悍一点，被欺负的时候，一定要讨回来！但是一定不要记恨，小人之见随他们去好了，怜悯会使你高贵。
可以骑驴找马，但请不要虐待那头驴。
一个人，如果连自己的情绪都控制不了，即便给你整个世界，你也早晚毁掉一切！
想掏空自己帮助别人，别人却未必领情，甚至根本不在意。你竭尽所能，对方却觉得你别有用心另有它图。所以不必较这个劲，佛法无边，还只渡有缘人呢。被人帮谨记人家帮了是恩惠不帮是本份。帮别人力所能及，至于对方怎么想，由他的智商决定，他怎么理解，跟自己无关。自己但求个无愧于心。
没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
愿往后的日子里都是阳光，所有的美好和温暖都如约而至。
别担心现实总比梦想遥远，别计较收成不如付出丰盈。你对待当下的态度，会决定你未来的高度。
时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
能力不在脸上，本事不在嘴上！要脚踏实地做实事，生活不会因为某个节点而变得与众不同，未来的幸运都是过往努力的积攒！
人世间%的故事都是悲剧结局，大团圆只是%。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
努力和上进不是为了做给别人看，而是为了不辜负自己，不辜负此生。
在你没有任何喜欢的人的时候，你过得是最轻松快乐的，尽管偶尔会觉得孤单了点。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
努力，不为别人，只为自己。
便宜莫贪，天下没有免费的午餐。想得到任何东西之前都要先问问自己，是否付得起相应的代价。
一定要努力赚钱，好好经营自己比什么都重要。你还年轻，现在谈岁月静好有点早。人与人最小的差别是智商，最大的差别是坚持。
趁你现在还有时间，尽你自己最大的努力，努力做成你最想做的那件事，成为你最想成为的那种人，过着你最想过的那种生活，这个世界永远比你想的要更精彩，不要败给生活。
当你不再期待什么东西的时候，你却会得到。
如果经历过真正的孤立无援，你就会明白，眼泪是最无用的东西，拥有一颗强大的内心才是最后的王者。
做你该做的事就好，不必预支明天的烦恼。
当你知道了许多真实，虚假的东西，就没有那么多酸情了，你越来越沉默，越来越不想说。
人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完，当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。
有时候，我们做过的最艰难的选择，最终成了我们为自己做过的最棒的事。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
生活从不亏待每一个努力向上的人，未来的幸运都是过往努力的积攒。趁阳光正好，做你想做的事，趁你年轻，去追逐梦想！
不到最后时刻，千万别轻言放弃，无论结局成功与否，只要你拼搏过，尽力过，一切问心无愧。
亲爱的自己，每个人都有自己的特点，咱不用瞧不起自己。那些诋毁你的人，那些伤害你的人，再喜欢别靠近，再眷恋别陪伴！全世界只有一个你，你要切记珍惜！
人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。
决定放弃的事就请放弃得干干净净，那些决定再也不见面的人，就真的不要见面了。不要让自己再做背叛自己的事情了，如果要爱别人，就请先好好爱自己。
有时候，一个人想要的只是一只可以紧握的手，和一颗被理解的心。
生活中发生的事，如果合乎理想，是我们福气，如不，当作经验。
别怕，也别怂，感情就是这样，没有失去你不会成熟，生活也是这样，没有遇到点险恶，你不会长大。你想要的，老天不一定会给你，你只有努力去争取，别辜负爱你的人，别辜负你自己。
我不识浪漫，见山是山，见水是水，独见了你，见花开笑颜，见海湛如眸。
活得累是因为心里装了多余的东西，跟吃饱了撑的是一个道理。
短暂的几十年，一转身的过程，人生百态，尽显其中。
很多道理都是突然间明白的，只是在明白之前需要时间。就像是突然的绝望，大多伴随着一次又一次的失望。
如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强。一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。
一个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。总是在失去了什么，才能学会珍惜什么；总是在碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。
我发现爱情是一种能力，它不是让你找一个非常合适你的人，而是找一个好人，和他慢慢合适。
看得见的是暂时的，看不见的才是永久的。
能受苦乃为智士，肯吃亏不是痴人。敬君子方显有德，怕小人不算无能。
愿我们每个人都能积极面对人生道路上的挫折，在挫折中不断超越自我，铸就人生的辉煌！
若我流浪成瘦马，你是我的古道西风还是流水人家。
很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。
要学会遗忘，用理智过滤去自己思想上的杂质，保留真诚的情感，它会教你陶冶情操。只有善于遗忘，才能更好地保留人生最美好的回忆。
人生来就孤独，不要把情感寄托在别人身上，你总要坚强的一路走下去。披荆斩棘，柳暗花明。
能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
有些人会在你人生来了又走，但只要有那些愿意停留的人便已足够。
我一直相信，一个人回复你的速度，取决于他在乎你的程度。
有些人错过是必然，会离开的其实都是路人，既然是早已注定的缘分，那失去了也不要太遗憾。
随着年纪的增长，慢慢地我知道了，谁一路走来都不容易，没有人可以真正走得了捷径，好运气只是少数时候，你并不算倒霉的。而当你正在发愁埋怨的时候却有人仰望地羡慕着你！
这一生，真如人所说，如鱼饮水，冷暖自知。懂我的人太少，知心的人少，多多珍惜，多多珍重！
时间令人变了心，距离令人伤了神。有些人，有些事看清了，也就看轻了。
世界是真的，付出都是值得的。当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限可能。亲爱的你，前路迷茫而艰辛，愿你能披荆斩棘，无所畏惧，勇敢前行。
趁年轻去努力，去追逐自己想要的生活。
又长大了一岁，有成熟了一分，感谢每个人阶段不同的自己，往后余生，做自己的盖世英雄，做自己的小公主！
本事不大，脾气就不要太大，否则你会很麻烦。能力不大，欲望就不要太大，否则你会很痛苦。
你会发现自己越来越挑剔，入眼的头像越来越少，能写进心里的句子翻了十页都翻不到，嗯，恭喜你，你正在成熟。
有的是比你难熬的人，凭什么你熬不过去。
再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气。
你不能十全十美，但你可以独一无二。
生活不就是这样么，你厌恶自己的生活，然而有人在梦想着过你的生感情不是水龙头，不能说关就关，但可以像电池，慢慢的消耗，总有一天，会耗尽所有的念想。
说说我自己 第4篇
说说我自己是谁来介绍？你想向别人介绍什么呢？
你觉得自己最大的特点是什么？
从刚才的游戏和这两位同学的发言中，你发现了什么吗？
好的作文不仅仅是写出来的，而是修改出来的，请同学们回家后认真写完这篇习作，并且细心修改，下节课带来。
接下来我们看看别人是怎么写的？
她天生爱笑，只要一说话就先笑，天天扎两个小辫子，头发有点卷，样子很可爱。
明确要求。
爱好，也可以说说自己的优点和缺点。教学中将口语交际和习作的训练紧密结合。教材对如何介绍自己提出了要求，“要抓住自己的特点来说，要说真话。”对如何听别人介绍也提出了要求，“要注意听”，看看“有哪些补充”。
推荐小组展示。
老师这几有几个描写外貌的句子，我们一起来学习一下，看看你能不能猜猜是我们班的哪个孩子。
介绍组内的一个同学，让大家猜，看谁表达最清楚、最具体。
乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
抓住自己的特点、说真话。
游戏进入
拓展迁移
听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价
激趣导入，引出话题
听了懒羊羊的自我介绍，你有何感想？【设计意图：课标对中年级口语交际的要求中提出：在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向别人请教。此环节的设计在于培养学生可以通过举例子、说真话来介绍人物】
现在我们来想想你们都有哪些与众不同的特点呢？请你们打开记忆的闸门想一想吧！
同学们，老师知道大家都非常喜欢看喜羊羊动画片，可老师从没看过，也分不清这些羊羊叫什么？今天我想请你们帮帮忙，你能用一句话让我认识她们吗？
读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。同学们，你们知道我是谁了吗？
猜猜我是谁？
介绍自己时，要抓住自己的特点来说，要说真话。
哪件事情能说明？
抄清习作，教师批阅，在“我们的新作”栏里进行展示。
《课标》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”因此，在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生感说，鼓励学生发现自己，说真话。
争做小评委
你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩个找不同的游戏。
学生完成习作，并修改。
下面我们进入游戏，请男孩，女孩中各挑选一人做代表上台来，请底下的同学仔细观察，看谁是火眼金睛，找到最多不同点，就让我们从外貌开始找最明显，最与众不同的地方。
学生点评
听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充，学会倾听与评价。
以学生熟悉的动画人物为切入点，使学生感悟出如何抓住人物的特点来写人。符合《课标》提出的“写作知识的教学力求精要有用”的理念。
看到这些例子你是否有启发呢？把老师发给你的学习卡片拿出来，把能体会你外貌特点的词语打勾，横线部分可以写其它的词语。
现在我们回过头来总结一下。
她的座位在班上是第一桌，浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛，头发短短的，但做什么事都很认真。
教师提醒，先想一想要怎样想别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面
指名展示。
老师这里也有两位厉害的朋友，他们也想来介绍自己，咱们来听听看他们说的是否精彩！
师：你想在你的文章中如何介绍自己？要先写什么？再写什么？最后写什么？列一个简单的写作提纲。
还有一位朋友也按捺不住了。
创设情境，具体展示自己
师：题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求吧！
最后不要忘记了给你的作文拟个精彩的题目，俗话说“文好题一半”，好的题目不仅起到画龙点睛的作用，而且还吸引读者的眼球。教你一招，你可以根据外貌取题，可以根据性格爱好取题，取什么样的题目就写什么样的内容。在内容的选定上，可以外貌+性格/爱好/优缺点，最后总结，这样文章将更完整。
学习抓住自己的特点，懂得习作中展示真实的自己。
秀出自我
同学自我介绍
脸型、年龄、头发、肤色、性格、身高？）
除了向别人介绍外貌之外，还可以介绍什么？
请同学们拿出学习卡把能体现你特点的词语画勾，并把最能体现你与众不同的词语画方框，横线部分写其他词语。
发现特点
师：把你写好的习作读给了解你的人，听听他们的意见，再认真改一改。
孩子们，如果你想给读者留有悬念，也可以用第三人称来指代，后面介绍外貌、性格、爱好时都用“他”，在文章的最后点出这个“他”就是你自己，这样你的文章也很有新意呢？
同学们真会观察，发现了他们有这么多的不同之处！这就是他们各自的特点！看来我们在介绍人物是可以抓住这些特点——来介绍。
大大的眼睛，总是一眨一眨的，个子不高，好像是够不到课桌，上课总是爱跪在凳子上，她非常喜欢跳舞，还有一张穿格格服装照的照片。
教师点评
请把你最有特点的方面，用上生动的语言、具体的事例详细介绍给同学听。先小组里说说。
游戏导入
师：光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？比如：你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。
露一手。
片段写法
你会按照上面的要求向别人介绍自己吗？
展现风采，学习介绍方法
要说她的长相，就一个字——小，眼睛小，一笑就成了一条缝，耳朵小，真像一个小元宝。
长相、爱好、性格、优点和缺点等
学生的自我介绍卡片
师：接下来的第三位客人可是很特别的一个。咦？这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长得不一样，老师画谁也不是，所以我只好画了个脸蛋。请大家根据自己的模样把五官和头发补上，并在下面用三四句话介绍自己外貌。
谁愿意把你与众不同的特点和大家介绍一下。
向别人介绍自己——自己的性格、爱好、优点、缺点等。
根据写作要求，调动生活的积累，拓宽思路，选取合适的角度来表现自己，使每个学生乐于表达。
同学之间交流
他个子不算太高，一双炯炯有神的眼睛，学习成绩很优秀，而且，他很爱帮助别人，喜欢打乒乓球，最近还参加了乒乓球队。
尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。
听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充，学会倾听与评价。
发现自己。
游戏，猜一猜。
注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。
随机抽读学生的'自我介绍卡，让学生猜猜是谁。
今天我们就来“说说我自己”，我们一起来读读课题。
学生说一说猜的依据是什么？
他和我们相处的时间不是很长，做什么事都有些不好意思的，但是，他上课听讲很认真，值得我们学。
小练笔请个同学来读读你的小片段，让大家听听好在哪里，哪里需要改进？师生共同修改。
爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。
培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际
通过本次活动，在进一步提高学生口语表达能力的基础上，增进同学之间的相互了解。
指导总结
总结写作技巧。
和大家相处的这一会儿，我已经深深的喜欢上了你们，孩子们，想不想告诉我这个新朋友，你们自己的风采？我也很想认识三班的同学，我们就来——说说我自己
将有趣的实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起，体现课程整合的思想。
勾完词语以后可以写一写自己的外貌师生共评。
师：通过同学们的交流，让大家更了解了自己。那么，我们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？
展示。
乐观、自信、幽默、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输、、一心一意、做事有计划、会做菜、反对迷信。
激趣导入
别人介绍自己的时候，要等别人说完后，还可以补充。
性别、年龄、个性、长相、爱好、事情？）
抓住自己的特点来说，要说真话
轻浮、不守信用、倒霉、狡猾、总是做些偷鸡摸狗的事情。
关于说说我自己热门4篇就分享完了，您有什么想法可以联系君涛文。
