双龙洞一文描写孔隙的句子
学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说说。(映山红(油桐(沙土(新绿(溪流。学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳
双龙洞一文描写孔隙的句子
双龙洞一文描写孔隙的句子 第1篇
学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。
这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳
有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。
了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。
同学们我们伟大的祖国江山秀丽景色迷人吸引了来自各国的人们前来观光旅游我们刚刚学过的课文中介绍了长江三亚和烟台。而浙江金华的双龙洞则神奇美丽作家叶圣陶游览后情不自禁写下了一篇游记。今天我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(齐读课题《记金华的双龙洞》
领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。
按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。
是啊同学们作者就是写见到的小船的小这也就是他的~~见闻。还有自己过孔隙的感觉这也就是他的感受。不仅写出了孔隙的窄小还写出了过孔隙的“险”。读后让人印象深刻仿佛身临其境。
默读，思考：自然段写了哪些景点，分别给你留下了怎样的印象？指名答。最令你好奇难忘的是哪儿？
课文哪几个自然段是写作者游双龙洞的？
了解作者的游览顺序通过语言文字了解金华双龙洞外洞宽大孔隙窄小的特点。学习作者观察和表达方法。
学习本课生字新词，理解词义。
学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。
出示图片，揭示课题：记金华的双龙洞。
正确流利有感情地朗读课文背诵课文第五段。
过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这就是孔隙，那么什么叫孔隙?(出示投影片，指导学生理解“孔隙”
了解外洞内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。
通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说说。(映山红(油桐(沙土(新绿(溪流。
学习生字新词，注意“浙蜿”等字的读音。浙江臀部
双龙洞一文描写孔隙的句子 第2篇
学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。
作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说说。(映山红(油桐(沙土(新绿(溪流。
有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。
指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。
学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。(美词网)
学习生字新词，注意“浙蜿”等字的读音。浙江臀部
过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这就是孔隙，那么什么叫孔隙?(出示投影片，指导学生理解“孔隙”
按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。
领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。
了解外洞内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。
这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳
了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
默读，思考：自然段写了哪些景点，分别给你留下了怎样的印象？指名答。最令你好奇难忘的是哪儿？
课文哪几个自然段是写作者游双龙洞的？
通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
同学们我们伟大的祖国江山秀丽景色迷人吸引了来自各国的人们前来观光旅游我们刚刚学过的课文中介绍了长江三亚和烟台。而浙江金华的双龙洞则神奇美丽作家叶圣陶游览后情不自禁写下了一篇游记。今天我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(齐读课题《记金华的双龙洞》
出示图片，揭示课题：记金华的双龙洞。
正确流利有感情地朗读课文背诵课文第五段。
学习本课生字新词，理解词义。
了解作者的游览顺序通过语言文字了解金华双龙洞外洞宽大孔隙窄小的特点。学习作者观察和表达方法。
是啊同学们作者就是写见到的小船的小这也就是他的~~见闻。还有自己过孔隙的感觉这也就是他的感受。不仅写出了孔隙的窄小还写出了过孔隙的“险”。读后让人印象深刻仿佛身临其境。
关于双龙洞一文描写孔隙的句子集锦2篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。