小升初词语句子赏析技巧
音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
小升初词语句子赏析技巧
小升初词语句子赏析技巧 第1篇
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
下定义：完整科学准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;
整体认读音节个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。⑶夸张的作用答题模式：此处运用了夸张的写法，突出事物的本质和特征，给读者留下鲜明而强烈的印象，增加语言的生动性。他跑得很快。答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。作用：
标调：aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。[美词网]
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；
。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
作比较：使被说明的事物特点突出。突出了……
文中加点的词语能否删去这样的题目分四步
判断能否删掉或调换
夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunün；后鼻音为：angengingong。
设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
打比方：形象生动的说明了……事物特征。
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比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
文末：点明中心；深化主题；照应开头
文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作辅垫；总领下文；
地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数下找到要查的字及正文页码。
外貌描写的主要作用就是显示人物的性格特征
音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。
举例子：使文章更具体更有说服力，更好的说明了事物的特征
比喻就是打比方，是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动具体。
弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
小升初词语句子赏析技巧 第2篇
音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。
设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
外貌描写的主要作用就是显示人物的性格特征
文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作辅垫；总领下文；
夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；
举例子：使文章更具体更有说服力，更好的说明了事物的特征
弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题。
写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunün；后鼻音为：angengingong。
作比较：使被说明的事物特点突出。突出了……
文中加点的词语能否删去这样的题目分四步
按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
比喻就是打比方，是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动具体。
文末：点明中心；深化主题；照应开头
部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数下找到要查的字及正文页码。
标调：aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。[美词网]
。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
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打比方：形象生动的说明了……事物特征。
夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。⑶夸张的作用答题模式：此处运用了夸张的写法，突出事物的本质和特征，给读者留下鲜明而强烈的印象，增加语言的生动性。他跑得很快。答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。作用：
下定义：完整科学准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
整体认读音节个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
判断能否删掉或调换
文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小升初词语句子赏析技巧 第3篇
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunün；后鼻音为：angengingong。
夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；
音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。
举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
比喻就是打比方，是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动具体。
写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
判断能否删掉或调换
夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。⑶夸张的作用答题模式：此处运用了夸张的写法，突出事物的本质和特征，给读者留下鲜明而强烈的印象，增加语言的生动性。他跑得很快。答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。作用：
文中加点的词语能否删去这样的题目分四步
作比较：使被说明的事物特点突出。突出了……
文末：点明中心；深化主题；照应开头
按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
打比方：形象生动的说明了……事物特征。
写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
举例子：使文章更具体更有说服力，更好的说明了事物的特征
文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;
外貌描写的主要作用就是显示人物的性格特征
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作辅垫；总领下文；
。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数下找到要查的字及正文页码。
标调：aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。
地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
最全的广州小升初语文复习资料
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题。
设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
整体认读音节个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
下定义：完整科学准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
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