鱼游到了纸上描写看鱼的句子
师引导：我们读完一篇文章，不仅要用一句话概括内容，还要把课文读成一词读成一个字。谁能用用一两个词来概括？．课后小练笔，教师可以引导学生结合课文第三个自然段和插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人青年和小孩是如何赞叹和议论的。可以先说一说，再写下来。“鱼先游到了心里”的教学引导。我把那个小女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦!”
鱼游到了纸上描写看鱼的句子
鱼游到了纸上描写看鱼的句子 第1篇
“鱼先游到了心里”的教学引导。
我把那个小女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦!”
这里所说的精读，不能完全按照教学参考书中的目标要求精细品读，而是围绕主题，根据语文学习的本质规律有重点有取舍地引导学生学习。
多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
．课后小练笔，教师可以引导学生结合课文第三个自然段和插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人青年和小孩是如何赞叹和议论的。可以先说一说，再写下来。
认识个生字，会写个生字。正确读写“花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑”等词语。
青年将金鱼画得栩栩如生得益于什么?请你认真读读自然段。看能否发现什么画画的技巧?
同学们已经预习了这篇课文，课文写了一件什么事？聋哑青年给我们留下了怎样的印象？
．课前如果有条件可布置学生搜集一些名画，如郑板桥的竹，齐白石的虾，徐悲鸿的马等，体会画家技法的娴熟。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
师引导：我们读完一篇文章，不仅要用一句话概括内容，还要把课文读成一词读成一个字。谁能用用一两个词来概括？
理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋专注的品质。
有感情地朗读课文，让学生体会人物品质并学习青年勤奋专注的品质。
．认识个生字，会写个生字。正确读写“栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体”等词语。
．“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“金鱼游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是说聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系：要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明生动深刻，呼之欲出。可引导学生结合学过的成语《胸有成竹》来理解两者的关系。
全班交流，诵读体会，通过读课文，小组讨论，学生将自己的答案在全班交流。最后通过诵读来体会文章的中心。
．教师可以参考以下思路展开教学。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
为什么说他爱鱼爱到了忘我的境界?
“先游到了我的心里”是什么意思?它和“游到了纸上”有什么关系?
边读边思考“鱼游到了纸上”在文中出现了几次，每次在什么情况下出现的，尽量将上一自然段和下一自然段找出来单独再读读。
语文教学低效的一个重要原因就是教师讲得多，问得多，“内容分析式”的讲读教学成为语文教学改革的“魔障”，“逐段分析讲读课文”是造成语文低效的瓶颈。主题阅读就是针对内容分析与逐段讲读而来，注重的是“简简单单教语文，扎扎实实学语言”。
．体会文章的思想感情，培养做事勤奋专注的品质。
大家开动了脑筋，认真地读了课文，所以一下子能提出这么多问题，真不错。请你们把自己提出的问题放在小小组中讨论一下，看哪些问题大家都提到了，哪些问题你提到了，对方没提到，或对方提到了，你没提到。
因为对魔术的热情和痴迷，他遭到了父母的打骂同学的冷落邻居的嘲笑。人们说，这个整天胡思乱想的孩子是不是疯了？有一天，内向羞怯的他突然站在讲台上宣布：“我的魔术师梦想不会远了！”同学们一阵哈哈大笑。在同学们的嘲笑声中，他开始表演神奇货币穿盒术，表演结束后，教室里响起了雷鸣般的掌声。他的魔术表演成功了，轰动了全校。
鱼游到了纸上描写看鱼的句子 第2篇
师引导：我们读完一篇文章，不仅要用一句话概括内容，还要把课文读成一词读成一个字。谁能用用一两个词来概括？
．课后小练笔，教师可以引导学生结合课文第三个自然段和插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人青年和小孩是如何赞叹和议论的。可以先说一说，再写下来。
．体会文章的思想感情，培养做事勤奋专注的品质。
为什么说他爱鱼爱到了忘我的境界?
我把那个小女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦!”
同学们已经预习了这篇课文，课文写了一件什么事？聋哑青年给我们留下了怎样的印象？
有感情地朗读课文，让学生体会人物品质并学习青年勤奋专注的品质。
．教师可以参考以下思路展开教学。
全班交流，诵读体会，通过读课文，小组讨论，学生将自己的答案在全班交流。最后通过诵读来体会文章的中心。
边读边思考“鱼游到了纸上”在文中出现了几次，每次在什么情况下出现的，尽量将上一自然段和下一自然段找出来单独再读读。
．认识个生字，会写个生字。正确读写“栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体”等词语。
多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
大家开动了脑筋，认真地读了课文，所以一下子能提出这么多问题，真不错。请你们把自己提出的问题放在小小组中讨论一下，看哪些问题大家都提到了，哪些问题你提到了，对方没提到，或对方提到了，你没提到。
关于鱼游到了纸上描写看鱼的句子精选2篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。