五年级按要求把句子改成比喻句
奶奶告诉我，龙是水里生出的神（改为引述句花开了（拟人句转述句改为引述句，第三人称他”或她”应改为第一人称我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称用来表示褒义的________________________
五年级按要求把句子改成比喻句
五年级按要求把句子改成比喻句 第1篇
转述句改为引述句，第三人称他”或她”应改为第一人称我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称
用来表示褒义的________________________
樱桃和李子都不大结果子我觉得他们并不存在（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
题目十分
当引述内容涉及其他人称时的改法
我酷爱古典诗词我能够从头背到底的古诗词却不多
进来看书的人很多像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律（改为被”字句
花开了（拟人句
这次，看到了草原（修改病句_______________________
奶奶告诉我，龙是水里生出的神（改为引述句
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事（改为反问句_______________________
我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法（缩句_______________________
我最早的读物是被孩子们叫做香烟人”的小画片（缩句
家乡的小河碧绿碧绿的（改为比喻句
你对同学有意见你提出来（用上恰当的关联词语，把两句话合成一句话
我坚定地说他这么认为的!”(改为转述句
雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩（缩句
改变词序，意思保持不变
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句
下雨了，小夏急忙赶快跑进教室（修改病句
汽车在奔驰（扩句
洪水翻滚着(改为比喻句
千军万马将九色鹿重重围住了（换个说法，使句意不变
夹丝玻璃”怎么会伤人呢？（改为陈述句
作文得到了好评（扩句
妈妈对小明说放学后，我来接你”(改为转述句
五年级按要求把句子改成比喻句 第2篇
奶奶告诉我，龙是水里生出的神（改为引述句
花开了（拟人句
妈妈对小明说放学后，我来接你”(改为转述句
家乡的小河碧绿碧绿的（改为比喻句
当引述内容涉及其他人称时的改法
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句
我最早的读物是被孩子们叫做香烟人”的小画片（缩句
千军万马将九色鹿重重围住了（换个说法，使句意不变
雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩（缩句
作文得到了好评（扩句
我酷爱古典诗词我能够从头背到底的古诗词却不多
你对同学有意见你提出来（用上恰当的关联词语，把两句话合成一句话
我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法（缩句_______________________
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事（改为反问句_______________________
下雨了，小夏急忙赶快跑进教室（修改病句
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律（改为被”字句
洪水翻滚着(改为比喻句
题目十分
夹丝玻璃”怎么会伤人呢？（改为陈述句
汽车在奔驰（扩句
转述句改为引述句，第三人称他”或她”应改为第一人称我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称
樱桃和李子都不大结果子我觉得他们并不存在（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
进来看书的人很多像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
我坚定地说他这么认为的!”(改为转述句
改变词序，意思保持不变
这次，看到了草原（修改病句_______________________
用来表示褒义的________________________
五年级按要求把句子改成比喻句 第3篇
洪水翻滚着(改为比喻句
我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法（缩句_______________________
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事（改为反问句_______________________
妈妈对小明说放学后，我来接你”(改为转述句
进来看书的人很多像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
家乡的小河碧绿碧绿的（改为比喻句
改变词序，意思保持不变
题目十分
雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩（缩句
你对同学有意见你提出来（用上恰当的关联词语，把两句话合成一句话
奶奶告诉我，龙是水里生出的神（改为引述句
转述句改为引述句，第三人称他”或她”应改为第一人称我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称
我酷爱古典诗词我能够从头背到底的古诗词却不多
难道齐国没有人了吗？
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律（改为被”字句
当引述内容涉及其他人称时的改法
千军万马将九色鹿重重围住了（换个说法，使句意不变
樱桃和李子都不大结果子我觉得他们并不存在（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
夹丝玻璃”怎么会伤人呢？（改为陈述句
花开了（拟人句
用来表示褒义的________________________
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句
汽车在奔驰（扩句
我最早的读物是被孩子们叫做香烟人”的小画片（缩句
这次，看到了草原（修改病句_______________________
作文得到了好评（扩句
我坚定地说他这么认为的!”(改为转述句
下雨了，小夏急忙赶快跑进教室（修改病句
五年级按要求把句子改成比喻句 第4篇
奶奶告诉我，龙是水里生出的神（改为引述句
花开了（拟人句
妈妈对小明说放学后，我来接你”(改为转述句
家乡的小河碧绿碧绿的（改为比喻句
当引述内容涉及其他人称时的改法
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句
我最早的读物是被孩子们叫做香烟人”的小画片（缩句
千军万马将九色鹿重重围住了（换个说法，使句意不变
雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩（缩句
作文得到了好评（扩句
我酷爱古典诗词我能够从头背到底的古诗词却不多
你对同学有意见你提出来（用上恰当的关联词语，把两句话合成一句话
我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法（缩句_______________________
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事（改为反问句_______________________
下雨了，小夏急忙赶快跑进教室（修改病句
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律（改为被”字句
洪水翻滚着(改为比喻句
题目十分
夹丝玻璃”怎么会伤人呢？（改为陈述句
汽车在奔驰（扩句
转述句改为引述句，第三人称他”或她”应改为第一人称我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称
樱桃和李子都不大结果子我觉得他们并不存在（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
进来看书的人很多像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有（用恰当的关联词把两句话合并成一句话
我坚定地说他这么认为的!”(改为转述句
改变词序，意思保持不变
这次，看到了草原（修改病句_______________________
用来表示褒义的________________________
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