教师人生格言
踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。无怨无悔，问心无愧。杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教师人生格言
教师人生格言 第1篇
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
天荒地老，教师的童心不泯。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
执着杏坛，乐于奉献。
兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
)把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
一切为了学生的全面发展。
)多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
人生如下棋，务必有远见方能获胜。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
)用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
言而有信为人，脚踏实地做事。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
)再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
爱拼才爱赢。
)你不能控制他们，但你可以掌握自已。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
)师也者，教之以事而喻诸德也。
每一个学生都是好学生。
)职业首先是做人之本，为师之本。
一切为了学生的全面发展。
真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
)以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
——爱因斯坦
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
习于智长，优与心成。(朱熹)
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
教师是心灵塑造的最佳工程师。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
扬黄牛精神，做平凡工作。
我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
燃烧自己，照亮别人。
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。
)把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
不要随便给一个人定性。
每一个学生都是好学生。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
踏踏实实做人、认认真真做事。
捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
把一切知识教给一切人。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
)老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
十年树木，百年育人。
宽容别人等于祝福自己。
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
德高为师，身正为范。
创新是人类进步的不竭动力！
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
首先做研究者，其次才做管理者。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
永远不要嘲笑别人的梦想。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
教师就是要敬业爱生。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
)"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
走下讲台给学生讲课。
念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
)拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。
表扬用喇叭，批评用电话。
尚自然，展个性。(蔡元培)
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
心灵的沟通胜于知识传递。
在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教师人生格言 第2篇
踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
无怨无悔，问心无愧。
时光就是生命。
十年树木，百年树人。
做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
敬自己的岗位，品自己的人生。
用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
教育之根味苦，教育之果味甘。
甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。
甘为人梯。以身作则，言传身教。
治班格言：健康、有识、文明、高尚。
用微笑迎接生活。
人生不是一种吃苦，而是一桩非常繁重的工作。
孩子的成长是我的最大快乐。
自从有了人，就有了路。
爱是教育学生的最佳放式。
用良心培育未来的希望，用爱心托起明天的`太阳。
一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
给孩子多一些鼓励，让他们学会自信。
尊重本人，尊敬别人。有付出，才有播种。
治班格言：健康、快乐、活泼、向上。
是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
教书育人，为人师表。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
治班格言：我为学生师，学生为我友；视生如己出，严教育人才。
以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
默默耕耘，无私奉献。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
有的路长了又长，有的路短了又短；有的路宽了又宽，有的路窄了又窄；有的路一条道可以走到黑，有的路仅是三岔口、十字路，三转两转就转向。
路是脚的延伸，人们每天都在走路。有时走的是顺风路，有时走的是顶风路；有时走的是阳光道，。有时走的是独木桥。车到山前必有路，没有过不去的火焰山。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
每个人的路，要靠自己取走。该赶路时要赶路，该让路时要让路；该拉车时要拉车，该轻装时候要轻装；该快马加鞭的时候别心软，该歇脚的时候也别硬撑着。
时间就是生命。
一切为了学生的全面发展。
治班格言：民主、和谐、踏实、向上。
一丝不苟，严谨治学。
踊跃的思考成绩积极的人生，消极的思考造诣消极的人生。
性命是一张弓，那弓弦是幻想。
有志者事竟成。
老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
用心关注，用爱浇灌，用情激励。
驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
因材施教，才能获得良好的效果。
做人要像烛炬一样，有一份光，发一份热。
真挚待人，敬业贡献。自负而微笑地面对生活所赋予的所有一切。
执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
教师人生格言 第3篇
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
学生的需求，我们不懈的追求。
对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
廉洁铭心灵，清白写人生
能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
意识是成功教育的基矗。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
让我和你们一起，共同分享，共同成长。
对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
实际工作是重要的教育武器。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
踏踏实实工作，认认真真育人。
心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
独物之教风，以尽匹夫之责。
在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
会做人才会做事，会堂堂正正做人，才会正正经经、扎扎实实做事。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
天荒地老，教师的童心不泯。
用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。人生格言
用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
大家齐努力，科技教育盛开花。
一切为了学生，为了学生的一切。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
让我的掌声伴随你走向成功。
教师总是希望学生将来超过自己。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛
育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
不自满者受益，不自是者博闻
细节决定成功，点滴铸就辉煌。
信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
我们用双手和爱心，珍视。呵护每一棵幼苗。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
教师要用心去爱，去教育学生。
对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
求真、求善、求美，是教师永远的追求。
努力把自己当成一个孩子。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
培养人就是培养他对前途的希望。
师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。
我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
教师因材施教，学生学有所长。
蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅
不怕难题不得分，就怕每题都扣分。
成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
孩子像花儿，需要用爱心。耐心培育。
孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
为学生的一切，一切为学生。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
和学生心灵沟通胜于知识传授。
教育孩子并不难，指导家长困难。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
让学生在愉悦的气氛中学习。
生以求知为乐，师以从教为荣。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
正人先正已，身教重言教。
当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
孩子需要榜样甚于批评。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
以欣赏的眼光看待每一个孩子。
工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
热心对待工作，真心呵护幼儿。
每一个学生都是好学生
有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
静心的做老师，尽心的教学生。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
爱拼才爱赢
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
凡为教者必期于达到不须教。
我们的每一个孩子都是好孩子。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
把爱带给每位学生。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
水的浩瀚不在于态而源于势，人的威严不取决于雷霆而关乎于气度。
竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。
播种一颗爱心，收获一片蓝天。
不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
明天的路在今天，今天的路在脚下。
蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
永远尽量多地要求每一位学生，同时也要尽可能地尊重每一位学生。
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
教师是学生的镜子。
用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
一切为了孩子，为了一切孩子。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
扬黄牛精神，做平凡工作
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
喜欢孩子，善待孩子
敬业是一种态度，精业是一种本领。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
努力把自己当成一个孩子。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
博观而约取，厚积而薄发。()
教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
你的健康。快乐是我眼中最美的色彩。
我的热情、我的全部精力都献给它。
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
教育，我们从事的神圣事业，育人，我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，我们都将让他受益，助他成长，为其生命放飞希望……
差生身上应更多体现着老师的爱。
我的眼里只有你，你在我的视线里。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
让每一个学生都展露自信的笑容。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
今日足金，明日是尘。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
教师的品位——真挚的博爱和慈善的宽容。
呵护童心，广施甘露千枝翠；滴水涌泉，报得春风一寸丹。
每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
广积不如教子，投资宜重教育。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
踏踏实实做人、认认真真做事。
抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
学生是台上的演员，教师是导演和评委。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教师，职业——既要解疑，更重传道。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
创新是人类进步的不竭动力！
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
多用时间来瞻前，来实干；少用时间去顾后，去空想。
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
教育能开拓人的智力。——贺拉斯
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
让学生在愉悦的气氛中学习。
你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。幼儿教师格言
爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
智者乐水，仁者乐山。
要求的爱。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者则在每个困难中都看到机会。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
没有体谅和信任，便没有友谊。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
为人要正直，做事重责任。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
耐心、细心、恒心。
命运之绳定会握在自己手中。
学高为师，身正为范。
用我的细心。耐心和爱心，换您的安心。放心和舒心。
有所尝试，就有所作为。
爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
教育加赞赏等于教育的平方。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
说老实话，干良心事。
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
带给每个孩子健康是我最大的心愿。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
快乐工作，快乐生活。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
以爱，以诚栽培生命。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
教育无小事；教师无小节。
教师的春风，日日沐我心。
努力让学生的每一天都充满希望。
把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
只要行动，就有收获！
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
只有逆流而上，才能找到水的源头。
用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
踏踏实实做人、认认真真做事
尊重。理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
踏踏实实做人。认认真真做事。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教育为公以达天下为公。——陶行知
即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。
一节课，教一辈子，备一辈子。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
全心全意为学生服务。
以人为本，是一切教育的出发点。
广积不如教子，投资宜重教育。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
堂堂正正做人，认认真真做事。
爱能培养智商，开发智商，激发活力。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
让每一个学生都展露自信的笑容。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
教育能开拓人的智力。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
喜欢孩子，善待孩子。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
淡泊人生蓄以明志，清廉处世方能致远。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
心灵塑造的最佳工程师。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
我们都随时处于正在学习的过程。
教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
宽容别人等于祝福自己
关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
差生身上应更多体现着老师的爱。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
学如逆水行舟，不进则退
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
教师人生格言 第4篇
个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！
保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。没有时间教育孩子单单爱孩子，母鸡也会这样做。可是善于教育他们，却是一件伟大的事业。从必劲力喷涌，欲罢不能。
辩证唯物主义认为，万事万物都处在发展变化过程之中。世界上不会有两张完全相同的面孔，也不会有两片完全相同的树叶。同中有异，异中有同。
不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
文章来源：unjscom
不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互\’吻合\’的时候，这就是好事。
必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。
不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的'时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。
不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师，等于在打冷的铁。
不过，为人父母者所能遭到的最大的失败却并非被自己的孩子视为对手和敌人，而是被视为上司或者奴仆。
把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，就不定就是教育上的最大秘决之一。
关于教师人生格言合集4篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
