笔记
“吴邪，或许我等不到你来接我的那天了……我真的很想……和你一起回家……”在一扇巨大的青铜门后，一位长发青年满身是血的用手在拼命抠着青铜门，最后又无力的放下了。比鬼神更可怕的，是人心。——南派三叔十分谨慎、善于自我保护、有强大的权利欲、成就欲、责任感、容易形成强势者与强硬派、容易有洁癖、会刻意去维护秩序等等，对安全感的需求排山倒海般强烈，是强迫人格者的根本问题。于是，每一种习惯、教条以及狂热主义，背后都潜藏着害怕变革，害怕消失，强迫人格者最不能忍受的是别人夺走他的权利，击垮他的意志，不听命于他。除非经他本人
笔记
笔记 第1篇
十分谨慎、善于自我保护、有强大的权利欲、成就欲、责任感、容易形成强势者与强硬派、容易有洁癖、会刻意去维护秩序等等，对安全感的需求排山倒海般强烈，是强迫人格者的根本问题。于是，每一种习惯、教条以及狂热主义，背后都潜藏着害怕变革，害怕消失，强迫人格者最不能忍受的是别人夺走他的权利，击垮他的意志，不听命于他。除非经他本人同意，否则拒绝让某些事情发生。他们的态度除了强硬，也许是犹豫不决的，他们善于自我压抑和克制，习惯于用理智和冷静保护自己，程度深则会变成无可救药的僵化，甚至形成阴森恐怖的性格。强迫人格者在情感关系中表现出异于常人的冷静与清醒：在付出感情时十分铿吝，不轻易流露感情，也不太愿意体谅伴侣。强迫人格者喜欢伴侣按照自己捏造的模型来生活，
会把里面的内容，从新分解汇总到跟本专业相关的知识树上。
思维导图是一种非常有用的图形技术，它可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。思维导图有四个基本的特殊：
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《思维导图》读书笔记
用了一周的时间，将思维导图阅读完毕，书中有这样一个比喻:一位使用者在第一次接触思维导图的时说,这就好比，我开了一辈子的车，可车窗玻璃是脏的；突然间，思维导图替我一下子清除干净了。
对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享和实践才能达到90%。
下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗？
如何用思维导图做读书笔记
细化每个分支的逻辑性和语言
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笔记 第2篇
“吴邪，或许我等不到你来接我的那天了……我真的很想……和你一起回家……”在一扇巨大的青铜门后，一位长发青年满身是血的用手在拼命抠着青铜门，最后又无力的放下了。
比鬼神更可怕的，是人心。——南派三叔
我是一个没有过去和未来的人。我做的所有事情，就是想找到我和这个世界的联系。我从哪里来？我为什么会在这里？你能想象，会有我这样的人如果在这个世界上消失，没有人会发现，就好比这个世界上从来就没有我存在过一样，一点痕迹都不会留下。——张起灵
人总要有点信仰，外八行的人是拜关公的。盗墓的人，北派拜的是钟馗，南派一般不来这一套，但是长沙那一带有说法，说是拜过一段时间的“黄王”。
带我回家，待我回家，代我回家。——南派三叔
“抱歉。”他侧身让路，张起灵走过他身边的风是那么寒冷。
此时我已经决定了，明天天一亮，我就回去。我会在这里做上一个记号，以后每年到这里拜一拜，扫扫墓。
去瓜子庙途中我们先是长途汽车，然后是长途中巴，然后是长途摩托，然后是牛，我们最后从牛车下来的时候，前看后后左看右看还是什么都没，然后就看到前面跑来一只狗，我三叔一拍请来的向导，“老爷子，下一程咱骑这狗吗，恐怕这狗够戗啊！”
既不回头，何必不忘。既然无缘，何必誓言。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
胖子已老，张起灵已不在，而吴邪依旧孤单。而用一生来思考一个问题，值不值？吴邪觉得值，那便值。
我用青铜门后凶险万分瞬息生死的守候，换你十年天真无邪静好的岁月。
抱歉。他侧身让路，张起灵走过他身边的风是那么寒冷。
我心说怎么了？他忽然抬起手指着壁画上那敌方首领，对我道：“我认识这个人。”“啊？”我愣了一下。心说你认识他，他是你二大爷？闷油瓶随后说了一句，我立即意识到自己理解错了，他道：“这八匹马，这个人是周穆王。”
比麻木更深一层的，就是淡然，对于死亡的淡然。——南派三叔
如果你消失，或者根本没有存在过，你留给我的刹那光芒，也可以燃尽一生。
“我每做一次好事就要受一次无法复原的伤害，这说明这世界上只有恶人才能长寿安乐，像我这样的好人……当然了杀个人盗个墓那些事不能算。……继续说，像我这样的善良的好人不会有好报。”
“胖爷我就待在这里，只有两个人可以让我从这里出去，一个是你天真，一个就是小哥。你们一定要好好地活着，不要再发生任何要劳烦胖爷我的事情了，你知道胖爷年纪大了。当然，咱们一起死在斗里，也算是一件美事。如果你们真的有一天，觉得有一个地方非去不可并且凶多吉少的话，一定要叫上我，别让胖爷这辈子再有什么遗憾。”南派三叔
人真是一种奇怪的生物。他们最重要的目的是生存，然而生存却往往不是这个人最大的烦恼。(美词网)
十年的孤寂我自是不怕，可是小哥，你怎么忍心让我独身一人，一世心灰。
起灵对吴邪说：“十年后如果你还记得我…”但事实却是，十年后如果张起灵还记得吴邪。
那一刹那我脑子里闪过一个非常离谱的念头，我突然想问它：“你是不是湖南卫视派来的？”但是随即我脑子里灵光一闪，冷汗就下来了，逐渐就意识到了
即使是不想要的，命运里来的，也终究会来。南派三叔
吴邪亲手毁了自己的一生，只为实现张起灵约定的“十年”。
解语花的梦里，是永远看着吊儿郎当戴墨镜的人站在远处对自己笑。
“这是我的朋友，请你们走开，告诉你们老板，如果我的朋友受到任何一点伤害，我一定会杀死他，即使跑到天涯海角，我也能找到他，反正我有的是时间。”闷油瓶淡淡地说出了这句话，身后是不知所措的胖子和吴邪。
说真的，张起灵，你守护的，到底是吴邪的天真，还是天真的吴邪。
他用情至深，为爱等悠悠十年候风雪长白。他用心至诚，执意入淼淼青铜护天真无邪。
这的确是一个机关，而且还十分的简单，只能骗骗小孩子，所以你三叔二十年前看不出来，二十年后就能发现。
你说七星鲁王，初见一场，后来不归之路，各自无妄。
江山如画，无人许我一世繁华，墓柩之大，方寸之间亦是天下。
过往种种，以万劫不复的姿态沉沦在张起灵的眼前。
他习惯了自己一个人解决自己遇到的问题。他在做这些事情之前，已经默认没有任何的后援，任何的帮助。他不会为自己的死亡怪罪任何人。也不会为别人的死亡怪罪自己。南派三叔
你用一生，换了我十年的天真无邪，天若怜我，愿今生再换你回眸一眼。
别人拼命想掩盖的，必然是你不希望看到的。所以，追寻别人的秘密必然要承担知道秘密的后果。
张起灵的人生是一场大戏，吴邪只是其中最精彩的一出折子戏。只是，折子戏也不过全戏中的几百分之一。
起灵对吴邪说：十年后如果你还记得我但事实却是，十年后如果张起灵还记得吴邪。
我说不出话，想了想才道：没有你说得这么夸张，你要是消失，至少我会发现。——吴邪
笔记 第3篇
艺术之间关系的基础上提出了一种反抗悲观主义的人生观。这种人生观主张用艺术方法，将苦难、病态、荒诞转化为激励人们勇敢面对现实，勇敢地生活下去的强化剂。尼采的这种悲剧人生观不但对于文学领域产生极大影响，更重要的是成为我们战胜苦难的思想武器。
美的边界得以延伸、得以试探，得以变为新的准则。所以，尼采更推崇酒神精神，肯定生命，连同它必然包含的痛苦和毁灭，与痛苦相嬉戏，从人生的悲剧性中获得审美快感，而这所谓的审美快感也不过是一种形而上的慰藉，教人不回避人生的痛苦，超脱人生，向往永恒。
对于个人的重视是递增的。为了保护自己而活得不真实，由此导致的彼此之间的不信任与社会冷漠问题已危及道德。日神的个体化原理在当代发展能否谓之极致呢？】原始人是完美的，我们只要抛掉过多的学问和过多的文化，重新辨认出我们自己就是这些原始人，便可以接近自然的心灵。【尼采崇尚返璞归真、回归本性？是否与中国的道家思想有相似之处？】
残破、凋零的东西，把它们卷入一股猩红的烟雾，如苍
果敢和坚持是日神艺术带来的美的外观，它让我们看到夸父是一个多么令人尊敬和钦佩的英雄，然而，最终的结果却怎么也逃不出酒神艺术的预言，死亡之神的降临注定夸父没能追上太阳还搭上一条性命，悲剧的音乐声不得不奏响起来。
直面人生。只有审美的人生才是真正战胜苦难的充实人生。
发展，悲剧的诞生，悲剧的主要特征，悲剧的灭亡等问题。第16节至第25节的主要内容是：结合近代文学艺术和文化的发展，尤其是结合近代德国艺术与社会的现实，讨论了悲剧与音乐艺术形式的关系，悲剧的再生，以及在悲剧的再生中德意志民族所起的作用等问题。聊以我拙劣的理解来为各小节归纳一下大意，以整理作者思路：
笔记 第4篇
顽固，也教她比手语、写字等，最后海伦成为国际知名的女学者。
平平淡淡、不成体系的片段和细节。每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都认真做着这些小事，几年后，及肩负起学校发展的重任，也就顺理成章了。
启发或佳句补充：
小朋友看了都会觉得很有趣。其中我最欣赏爱迪生的独立自主精神！他十三岁就自己打工赚钱。另外我很佩服爱迪生永不放弃的求知态度，在实验的过程中，遇到不懂的问题或实验失败，爱迪生一定会追根究底，绝不灰心，这点让我佩服不已！爱迪生曾说过：发明是要一分天份，再加九十九分的努力。没有爱迪生的发明，就没有电灯的使用。没有爱迪生永不放弃的精神，全人类就没有光明的未来。
读后心得：
作文都大有裨益。需要学生在平时阅读中加以积累。看到好词好句好篇及时记录，平时多看多读。这也是为什么语文在于平时积累的原因。读书笔记的写法如下：
执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽
贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
云是由水气和冰晶合成的，云会因为风的流动而改变形状。在不同的地方看云，云看起来也会有不同的感觉。像在飞机上看云，好像坐在云端；在山上看云，云彷佛就在我们的身边。当然云也有千变万化的形状，有的云像绵羊，有的云像羽毛，每朵云的形状都非常特别，等着我们去发现！
喜欢看落叶掉到枯草上的情景，红的叶片，黄的草茎，很鲜明的美丽，看着它们，会想起夕阳一轮西下，缓缓下坠时那种有些凄凉的辉煌，会想起石阶上风烛残年的白发老人携手而行，从容安然的那一抹温馨，那一些些的感动。
星河万点繁星群星灿烂星星点点众星捧月繁星点点疏星淡月星光灿烂稀稀疏疏
在这样一个和平昌盛的年代，教育对于99%以上的一线教师来说，真的没什么伟大的事情等着你去做。等着我们去做的都是一些小事，谁能把小事做好，做到位，谁就是这个时代的教育英雄。
笔记 第5篇
有勇气的人。
正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。西班牙海上黑衣大盗，血手魔王，海上霸王，这都是孩子们向往的头衔。在此次冒险中，他们完成了自我的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自我的丧礼了。小汤姆的故事是一个个令人废寝忘食的故事。在主日学校里，他是顽皮，惹教师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的俘虏，还自动奉上谢礼。去墓地探险，他目睹了一齐凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个不起的英雄。
有勇气的人。
喜欢历险、厌恶读书、逆反心理极强的汤姆。汤姆几乎是我们所有孩子的代表形象。孩子们都爱自由，应对父母的束缚，逆反心理不断的增强。让孩子们失去自由，整天成为一个在牢
上学这种生活太无聊了，就约了几个好朋友到小镇对面
喜欢恶作剧、逃学这自然是家常便饭，不仅仅这样，他捣蛋的方法还一次比一次厉害，让人琢磨不透，防不胜防。他虽然是一个很坏很坏的孩子，但也会做出让人捧腹大笑的事情：被罚粉刷墙壁，竟能想出诡计让小朋友替他完成，还得感激他的恩赐并且还得给他一些东西作为报酬。而汤姆呢？他悠闲自在，一下子就变成了腰包鼓鼓的阔老爷了。
有梦想，美梦便能够成真。终有一天，我们的天性能够自由自在的发挥，创造出一片属于我们自我的空间。[美词网]
上学这种生活太无聊了，就约了几个好朋友到小镇对面
贪婪的陋习。再说，如果每个人都嫉恶如仇、进取参与举报，恶人只能孤军奋战，双拳难敌四手，最终必须会缴械投降，谁还敢当小偷，强盗，杀人犯
喜欢历险、厌恶读书、逆反心理极强的汤姆。汤姆几乎是我们所有孩子的代表形象。孩子们都爱自由，应对父母的束缚，逆反心理不断的增强。让孩子们失去自由，整天成为一个在牢
勇敢、乐观、聪明让我喘口气再给你们讲：机智、可爱，对了他还十分富有爱心的男孩子。他既是一个调皮捣蛋的小滑头，又是一个被孩子们崇拜的小英雄，还是一个整天让波莉姨妈担惊受怕的小孩子。但就是这个不起眼的，对人微不足道的沙子，却有着一段段不一样的经历。
教师，你们倾听过我们的心声吗你们明白一个孩子真正爱的是什么吗我们孩子爱自由，因为自由会给我们力量让我们迎接未来。相对来说，让我们整天不是在家，就是在学校，每一天虽然是吃好穿好，但这样的生活，早已麻痹了儿童的心灵。
正直、乐观。
抱负经常让人惊讶不已。汤姆为了实现自我的梦想，做出了离家出走的选择。他和三个同伴商量：他们要到岛上当海盗！这个想法在三个孩子的脑海中徘徊。其实他们并不想真正远离这一切，他们只想让那些大人们忏悔，让他们感觉到对自我的孩子有亏欠
笔记 第6篇
空气、水一样，同时，也看出他多么疼爱爸爸，珍惜爸爸。
悲痛、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢[由网友投稿]
可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会被这嗡嗡的苍蝇的阻扰而停歇
笔记 第7篇
满足的体验。
智慧与激情，从他们的身上，我看到了他们的用心，我看到了他们的智慧，我看到了他们的机智;每每看到一段，总会不由自主地联系到自己的教学中，或为之惊叹，或产生共鸣。
喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为
善、美这三点阐述着自己的亲历故事。
去展示生命的灵动与飞扬，促进每个儿童创造性地、富有个性地发展。
永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最根本的目的;他在生命化教育中也提出了自己的教育思想：从关注每一个学生开始;从尊重每一个学生开始;从善待每一个学生开始;从满足每一个学生的要求开始;从激发每一个学生的情感开始;从培养每一个学生的个性开始;从期待每一个学生的成长开始。
重视。
烦恼、喜悦、忧愁。果然收到了他的一篇让我既高兴又震惊的文章：其实，我不想和老师作对，只希望你们能多看我的优点，不要用有色眼镜看我。我需要引起大家都关注，可是班里没人理解我，同学老说我是猪，是班级的灾难之星。因此我只能通过捣乱来引起别人的注意。我也有自尊，可你们都瞧不起我，我也来害害你们，让你们尝尝被侮辱的后果，让你们学得不安稳。
积极的行为上关注他，寻找、发掘他身上的闪光点，哪怕这个闪光点微不足道。
对学生的关爱。而这一切，都来自于他们对生命与事业的渴望和追求。教师的工作是辛苦的，是繁琐的，是忙碌的，但它带给我们的快乐、感动也是无限的。有时哪怕是一句轻轻的问候，一个亲手制作的小小礼物，也能让我们欣喜半天。
喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。幼儿教师读书笔记《迷恋人的成长》范文是网友投稿分享，属于读书笔记，共有17891个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。
关注、赏识、等待、宽容、机智、幸福在等待这一小节中，她提到了：文中说等待意味着我们相信被等待着一定会抵达。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过每个孩子都会有觉醒的过程，因此，就需要我们教师等待。另外，书中还以一名教师的示范课举例说明。
最容易令人生厌或被忽视的群体。事实上他们应该是教师在课堂上关注的焦点才是，我们要用自己最善良的心去呵护他们，用自己最删节任意的眼神注视他们，让他们真切的感受到爱和温暖。当然这说起来容易做起来就比较难，这需要老师具有足够的耐心和爱心。
流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的经验．而每一个小的经验的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的经验。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
严格设计、多次试上后展现在我们眼前的近乎完美的课在林老师的眼中却是让人嚼之无味的东西。是的，只有在最真实的课堂上你才能看见老师最真实的表现，孩子最真实的表现。虽然课会显得不完美甚至粗糙，但那却是师生真性情的自然流露。
笔记 第8篇
一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达的意思，记忆犹新。
在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
第二篇：《朗读手册》幼儿园教师读书笔记
第三篇：幼儿园教师成长手册
笔记 第9篇
眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。
曲线、括弧、三角、问号??等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
水、火、光明、猫、狗所有的一切都被一颗钻石赋予了神气的力量，全部都获得了生命他们历尽艰辛，去寻找青鸟，原来他们寻找的并不是只鸟，而是一种幸福。
干巴巴，倒像是一份决心书。
主要人物：隶隶和咪隶一对兄妹。
好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用?表示精采的句子或优美的词汇，用表示应当特别注意的地方，用？表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
关于笔记热门9篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
